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- 2022-03-31 发布
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七年级(上册)初中数学2.2有理数和无理数
我们已经学过了哪些数?回顾
请同学们拿出准备好的一个边长为1的小正方形和剪刀,将小正方形沿着图中对角线剪开,同桌两位同学合作,将你们的图形拼在一起,重新拼成一个大正方形.1111活动
11
是分数吗?探索:是整数吗?
探索:它是一个无限不循环小数=1.4142135623730950488016887242096980785696718753769480731766797379907324784621···
2500年前,当时的数学家毕达哥拉斯认为“宇宙中存在的数都是有理数”,拥护他的人认为毕达哥拉斯是至高无尚的,他所说的一切都是真理.但后来有一位年轻学者希伯索斯发现边长为1的正方形的对角线的长不能用有理数来表示,这个发现动摇了毕达哥拉斯学派的信条,为此希伯索斯被投入进了大海.他为真理而献出了宝贵的生命,但真理是不可战胜的,后来人们正视了希伯索斯的发现,也就是我们前面谈到的中的x不是有理数.小故事
练习:把下列各数分别填入相应的大括号内:-0.5,-6,2.5,0,+3,-0.333,-1.41421356···,2005,3.141,85%,0.3030030003···,有理数集合:{···}无理数集合:{···}-0.5,-6,2.5,0,+3,-0.3332005,3.141,85%,-1.41421356···,0.3030030003···,
讨论:对于“分数都是有理数”,有同学提出了如下的疑问,请判断他的说法是否正确.甲同学认为不一定,如计算器计算显示的结果是3.142857143,好像是无限不循环小数,是无理数.乙同学也认为不一定,如就是无理数.
这节课,我的收获是---小结与回顾
谢谢!
3.1415926535897932384626433832795028841971693993751058209749445923078164062862089986280348253421170679···=
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