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  • 2021-10-22 发布

新人教版7年级语文下册:第15课《孙权劝学》课件

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孙权劝学 《 资治通鉴 》 《 资治通鉴 》 是北宋 司马光 主持编写的 一部 编年体通史 ,记载了从 战国 到 五代 共 1362 年间的史事。书名 《 资治通鉴 》 中 资 :帮助; 治 :治理; 通 ,通史; 鉴 ,借鉴。意思是 “ 鉴于往事,资于治道 ” , 即以历史上的得失为鉴来帮助加强统治。 毛泽东 曾通读 《 资治通鉴 》 多达 17 遍。 作品简介 作者简介: 司马光 ( 1019 - 1086 )北宋政治家,史学家,官至宰相。政治上是保守派,对抗王安石变法。学术上有不朽贡献:历经 19 年编写了编年体通史 《 资治通鉴 》 。 一、朗读课文 注意字音、停顿 卿 涉 孰 q ī ng 通 耶 y é sh è sh ú ( - ) 读准字音 . 1 、 生字 2 、 通假字 3 、 多音字 邪 更 gēng gèng ( 二 ) 读准停顿 :( 根据语法 ) 1 、权 谓 吕蒙曰 2 、卿 今 当涂掌事 3 、蒙 辞 以军中多务 4 、自以为 大有所益 5 、 蒙 乃始就学 6 、 大兄 何 见事之晚乎 二 、 翻译课文 1 、参看注释,翻译课文,作出批注,划找疑难 . 2 、小组讨论 , 解决疑难 . 疏通文意 初 ,权 谓 吕蒙 曰 :“卿 今 当 涂 掌事 ,不可不学!”蒙辞 以 军中多务。 权曰:“孤 岂 欲 卿治经 为 博士 邪 ! 但 当 涉猎,见 往事 耳 。卿 言 多务, 孰 若 孤?孤常读书,自 以为 大 有所益。” 当初 对 …… 说 说 现在 掌管 事情 用 难道 想 做 通“耶”,吗 只 应当 历史 罢了 说 谁比得上 认为 蒙 乃 始 就学。及鲁肃过寻阳, 与 蒙 论 议 , 大 惊 曰:“卿 今者 才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三 日, 即 更刮目相待,大兄 何 见事 之 晚乎 !”肃 遂 拜蒙母,结友 而 别。 于是 开始 和 讨论 议事 非常,十分 惊奇 现在 就 多么 无实义 于是 表顺接 译文: 当初 ,孙权对吕蒙说:“你现在 当权管事 了 ,不可不学习!”吕蒙 以军中事务多 来 推辞 。 孙 权说:“我难道想要你研究经书 当 博士吗? 只 应当浏览群书,了解以往的事情罢了。你说 事 务多, 谁比的上我事务多 呢?我经常读书, 自 以为大有益处。”吕蒙 于是 开始学习。到了 鲁 肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙议论,十分 惊 奇地说:“以你 现在 的才干、谋略来看,你 已 经不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说: “士 别三日, 就 要重新另 ` 眼看待,长兄知道这 件 事多么晚啊!”鲁肃 于是 拜见吕蒙的母亲, 与 吕蒙结为朋友就分别了。 古文翻译五法: 。 扩 :把一个字扩成一个词 调 :调整语序 , 符合语言习惯 . 留 :人名、书名、地名、官 名、 国号、年号保留不译。 补 :补充省略内容 删 :删去没有实在意义的词 吴下阿蒙 刮目相待 积累成语 比喻学识尚浅。 表示用新眼光看待。 三、分析课文 孙 权 (181-252) 字仲谋, 三国时吴国的创建者。对手曹操赞曰 :“ 生子当如孙仲谋。” 文中主要人物 字子明,汝南富陡(今安徽阜阳)人。少年时不读书,以胆气称,后接受孙权劝告,读了许多兵书、史书,智勇双全。跟随孙权打仗有功,官拜虎威将军。倍受孙权,鲁肃的信赖。鲁肃死后,掌管东吴军事,率军暗袭荆州,擒杀关羽父子,名扬三国。杀关羽后不久病死。 吕蒙 (178-219) ,东吴国大将。 孙权劝学 吕蒙 三国时吴国大将,武艺高强,战功卓著,深受吴王孙权的信赖。 鲁 肃 三国时吴国名将、谋士。出身士族,为孙权所敬重。 孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 学 整体感知课文内容 体会人物对话的语气,分角色朗读课文。 ( 1 ) “ 卿今当涂掌事,不可不学! ” ( 2 ) “ 孤岂欲卿治经为博士邪! ” ( 3 ) “ 卿言多务,孰若孤? ” ( 4 ) “ 卿今者才略,非复吴下阿蒙! ” ( 5 ) “ 大兄何见事之晚乎! ” ◎ 语重心长,谆谆告诫。 ◎ 反问句,强调并不是要吕蒙研究儒家经典,当专享经学传授的学官,而是有别的目的。 ◎ 反问句,否定吕蒙推辞的理由,要重读强调。 ◎ 感叹句,要读出惊讶不解的语气。 ◎ 反问句,指责中带有自豪的语气。 试分析本文的三个人物形象? 孙权 吕蒙 鲁肃 对部下既严格要求,又能循循善诱,耐心教导。 好学。 知错能改,谦虚好学, 有军人的坦诚豪爽。 敬才爱才 , 豪爽而不失风度 , 对朋友的进步十分高兴。 劝 赞 总结全文: 本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们 “ 读书有益 ” 的道理。本文以 对话 为主,用不多几句话,就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。 讨论本文对自己有什么启示: ( 1 )、孙权劝学的角度谈 ( 2 )、吕蒙变化的角度谈 ( 3 )、联系自己实际谈 启示 行万里路,读万卷书。 欲穷千里目,更上一层楼 什么时候都来得及学习,要趁早。 知识让人自信,自信赢得尊重。 书籍,是全世界的营养品。 开卷有益 。 课题 项目 比较 《 孙权劝学 》 与 《 伤仲永 》 异同 拓展 1 内容上 2 主题上 3 写法上 异 同 异 赠言: 读书好 好读书 读好书 --- 冰心 读 史 使人明智, 读 诗 使人聪慧, 演算 使人精密, 哲理 使人深刻, 伦理学 使人有修养, 逻辑修辞 使人善辩 :凡有所学,皆成性格。头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。 —— 培根 《 论求知 》 作业: 1 、整理生字 2 、翻译重点字 3 、 积累名言。 4 、写一篇读后感 再见,祝同学们学习不断进步!