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- 2021-10-22 发布
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孙权劝学
《
资治通鉴
》
《
资治通鉴
》
是北宋
司马光
主持编写的
一部
编年体通史
,记载了从
战国
到
五代
共
1362
年间的史事。书名
《
资治通鉴
》
中
资
:帮助;
治
:治理;
通
,通史;
鉴
,借鉴。意思是
“
鉴于往事,资于治道
”
,
即以历史上的得失为鉴来帮助加强统治。
毛泽东
曾通读
《
资治通鉴
》
多达
17
遍。
作品简介
作者简介:
司马光
(
1019
-
1086
)北宋政治家,史学家,官至宰相。政治上是保守派,对抗王安石变法。学术上有不朽贡献:历经
19
年编写了编年体通史
《
资治通鉴
》
。
一、朗读课文
注意字音、停顿
卿 涉 孰
q
ī
ng
通
耶
y
é
sh
è
sh
ú
(
-
)
读准字音
.
1
、
生字
2
、
通假字
3
、
多音字
邪
更
gēng
gèng
(
二
)
读准停顿
:(
根据语法
)
1
、权
谓
吕蒙曰
2
、卿
今
当涂掌事
3
、蒙
辞
以军中多务
4
、自以为
大有所益
5
、 蒙
乃始就学
6
、
大兄
何
见事之晚乎
二
、
翻译课文
1
、参看注释,翻译课文,作出批注,划找疑难
.
2
、小组讨论
,
解决疑难
.
疏通文意
初
,权
谓
吕蒙
曰
:“卿
今
当
涂
掌事
,不可不学!”蒙辞
以
军中多务。
权曰:“孤
岂 欲
卿治经
为
博士
邪
!
但 当
涉猎,见
往事 耳
。卿
言
多务,
孰 若
孤?孤常读书,自
以为
大
有所益。”
当初
对
……
说
说
现在
掌管
事情
用
难道
想
做
通“耶”,吗
只
应当
历史
罢了
说
谁比得上
认为
蒙
乃
始
就学。及鲁肃过寻阳,
与
蒙
论 议
,
大
惊
曰:“卿
今者
才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三
日,
即
更刮目相待,大兄
何
见事
之
晚乎
!”肃
遂
拜蒙母,结友
而
别。
于是
开始
和
讨论
议事
非常,十分
惊奇
现在
就
多么
无实义
于是
表顺接
译文:
当初
,孙权对吕蒙说:“你现在
当权管事
了
,不可不学习!”吕蒙
以军中事务多
来
推辞
。
孙
权说:“我难道想要你研究经书
当
博士吗?
只
应当浏览群书,了解以往的事情罢了。你说
事
务多,
谁比的上我事务多
呢?我经常读书,
自
以为大有益处。”吕蒙
于是
开始学习。到了
鲁
肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙议论,十分
惊
奇地说:“以你
现在
的才干、谋略来看,你
已
经不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说:
“士
别三日,
就
要重新另
`
眼看待,长兄知道这
件
事多么晚啊!”鲁肃
于是
拜见吕蒙的母亲,
与
吕蒙结为朋友就分别了。
古文翻译五法:
。
扩
:把一个字扩成一个词
调
:调整语序
,
符合语言习惯
.
留
:人名、书名、地名、官 名、
国号、年号保留不译。
补
:补充省略内容
删
:删去没有实在意义的词
吴下阿蒙
刮目相待
积累成语
比喻学识尚浅。
表示用新眼光看待。
三、分析课文
孙 权
(181-252)
字仲谋,
三国时吴国的创建者。对手曹操赞曰
:“
生子当如孙仲谋。”
文中主要人物
字子明,汝南富陡(今安徽阜阳)人。少年时不读书,以胆气称,后接受孙权劝告,读了许多兵书、史书,智勇双全。跟随孙权打仗有功,官拜虎威将军。倍受孙权,鲁肃的信赖。鲁肃死后,掌管东吴军事,率军暗袭荆州,擒杀关羽父子,名扬三国。杀关羽后不久病死。
吕蒙
(178-219)
,东吴国大将。
孙权劝学
吕蒙
三国时吴国大将,武艺高强,战功卓著,深受吴王孙权的信赖。
鲁 肃
三国时吴国名将、谋士。出身士族,为孙权所敬重。
孙权劝学
吕蒙就学
鲁肃赞学
学
整体感知课文内容
体会人物对话的语气,分角色朗读课文。
(
1
)
“
卿今当涂掌事,不可不学!
”
(
2
)
“
孤岂欲卿治经为博士邪!
”
(
3
)
“
卿言多务,孰若孤?
”
(
4
)
“
卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”
(
5
)
“
大兄何见事之晚乎!
”
◎
语重心长,谆谆告诫。
◎
反问句,强调并不是要吕蒙研究儒家经典,当专享经学传授的学官,而是有别的目的。
◎
反问句,否定吕蒙推辞的理由,要重读强调。
◎
感叹句,要读出惊讶不解的语气。
◎
反问句,指责中带有自豪的语气。
试分析本文的三个人物形象?
孙权
吕蒙
鲁肃
对部下既严格要求,又能循循善诱,耐心教导。
好学。
知错能改,谦虚好学,
有军人的坦诚豪爽。
敬才爱才
,
豪爽而不失风度
,
对朋友的进步十分高兴。
劝
赞
总结全文:
本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们
“
读书有益
”
的道理。本文以
对话
为主,用不多几句话,就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。
讨论本文对自己有什么启示:
(
1
)、孙权劝学的角度谈
(
2
)、吕蒙变化的角度谈
(
3
)、联系自己实际谈
启示
行万里路,读万卷书。
欲穷千里目,更上一层楼
什么时候都来得及学习,要趁早。
知识让人自信,自信赢得尊重。
书籍,是全世界的营养品。
开卷有益
。
课题
项目
比较
《
孙权劝学
》
与
《
伤仲永
》
异同
拓展
1
内容上
2
主题上
3
写法上
异
同
异
赠言:
读书好
好读书
读好书
---
冰心
读
史
使人明智,
读
诗
使人聪慧,
演算
使人精密,
哲理
使人深刻,
伦理学
使人有修养,
逻辑修辞
使人善辩
:凡有所学,皆成性格。头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。
——
培根
《
论求知
》
作业:
1
、整理生字
2
、翻译重点字
3
、 积累名言。
4
、写一篇读后感
再见,祝同学们学习不断进步!
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