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- 2021-10-22 发布
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1
fù zhòu chā xù yì
2
(
1
)把家里人聚集在一起 (
2
)子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女 文章的义理 (
3
)一会儿 急 (
4
)大体 相比 (
5
)比得上 趁、乘
3
A
(“内集”是把家里人聚集在一起,中间不可断开,正确的划分应为:谢太傅/寒雪日/内集)
4
B
(本文赞赏的是谢道韫的才华)
5
(
1
)这纷纷扬扬的白雪像什么呢?(
2
)她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿(谢道韫),左将军王凝之的妻子。
6
7
8
作者为我们营造了一种融洽(或“和谐”“欢快”“轻松”等)的家庭气氛,从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出。
撒盐空中差可拟;未若柳絮因风起。谢道韫的比喻比胡儿的好,因为柳絮给人春天即将到来的感觉,有一种意境美,而“撒盐”的比喻过于直接,缺乏令人遐想的美感。示例:美妙的小雪花呀,像是空灵飘逸的玉蝴蝶。
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。这是一个暗示,表明作者赞赏谢道韫的才气。
9
A
(急;B.……的样子/是,对;C.大体/差错;D.趁、乘/根据)
10
跟把盐撒在空中大体可以相比。
11
更满意“兄女”即谢道韫的答案。“公大笑乐”一句即点明了谢太傅的态度,同时,文中最后一句“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也”补充点明了谢道韫的身份,暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏。
12
示例:少年早慧在谢道韫身上体现为她的诗作贴切传神,新颖巧妙,“咏絮之才”也作为成语流传下来;在夏侯荣身上体现为过目不忘,记忆力惊人;在戴震身上体现为善于独立思考,不盲从,能提出独到见解。
1
fǒu cán
2
(
1
)约定 (
2
)舍弃 (
3
)才 (
4
)
同“否”
3
(
1
)离开 (
2
)舍弃 (
3
)拉,牵拉 (
4
)回头看
5
(
1
)等了您很久您却还没有到,现在已经离开了。(
2
)
和别人相约同行,却丢下我走了。
(
3
)中午没到,这是不讲信用(的表现);对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表现)。
4
(
1
)君 与 家 君/期 日 中 (
2
)
元 方/入 门/不 顾
6
(
1
)南朝宋 刘义庆 志人 汉末 东晋 (
2
)
令尊 令堂 令郎 令爱 家父 家慈 犬子 小女
7
陈元方、友人。陈元方:不卑不亢、倔强任性;友人:误时无礼、错而能改。
8
陈元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面,是父亲友人失约在先;从礼貌方面,是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲。父亲的友人失信失礼,根本没有资格指责谩骂元方的父亲,所以父亲的友人哑口无言,感到惭愧。
9
略。(要点:诚实守信;文明礼貌)
10
11
意识到自己错了,想博得元方的好感。
示例一:合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前,对“无信”“无礼”之人无须以礼相待。示例二:不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼,但他毕竟是一个长辈,而且他已经认错,并在想办法弥补过错,陈元方的待客之道不妥。
12
D
(不回头看)
13
友人感到惭愧,下车去拉元方。
14
C
(陈元方并没有表现出喜不自禁)
15
16
示例:守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服;不守信之人,连七岁小儿都瞧不起他。
C
(“笑纳”用于请人收下自己的礼物,对象误用)
2
.
解释加点词的意思。
(1)寒雪日内集__
__________________
(2)与儿女讲论文义___
______________________________
_
___
________
_
(3)俄而雪骤_
____________
___ ____
(4)撒盐空中差可拟___
____
_ __
____
__
(5)未若柳絮因风起__
_______
___
____
_
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
把家里人聚集在一起
子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女
文章的义理
不久,一会儿
急
大体
相比
比得上
趁、乘
3
.
下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )
A.谢太傅/寒雪日内/集 B.与儿女/讲论/文义
C.白雪纷纷/何所似 D.撒盐/空中/差可拟
A
“内集”是把家里人聚集在一起,中间不可断开,正确的划分应为:谢太傅/寒雪日/内集
4
.
下列说法有误的一项是( )
A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B.《咏雪》出自《世说新语》《言语》篇,本文通过神态描写和身份补叙,赞赏了谢朗的文学才华。
C.“无奕女”指东晋诗人谢道韫;王凝之是东晋书法家王羲之的次子,曾任左将军。
D.唐代刘禹锡有名句传世:“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”这里“王谢”指的就是东晋时期的两大显赫家族,以王导为主的王家和以谢安为主的谢家。谢安就是本文中的谢太傅。
B
本文赞赏的是谢道韫的才华
5
.
翻译下列句子。
(1)白雪纷纷何所似?
这纷纷扬扬的白雪像什么呢?
(2)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿(谢道韫),左将军王凝之的妻子。
7
.
文中两个以雪为喻的句子是什么?你认为哪个更好?为什么?你觉得还能把雪比喻成什么?请你再写出一个。
撒盐空中差可拟;未若柳絮因风起。谢道韫的比喻比胡儿的好,因为柳絮给人春天即将到来的感觉,有一种意境美,而“撒盐”的比喻过于直接,缺乏令人遐想的美感。示例:美妙的小雪花呀,像是空灵飘逸的玉蝴蝶。
8
.
文中哪一句交代了咏雪的背景?文末为什么要交代兄女的身份?
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。这是一个暗示,表明作者赞赏谢道韫的才气。
拓展提升
阅读《咏雪》,回答下面问题。
9
.
下面各组句子中,加点词意思相同的一项是( )
A.俄而雪骤/暴风骤雨 B.公欣然曰/不以为然
C.差可拟/阴差阳错 D.因风起/因材施教
A
·
·
·
·
·
·
·
·
……的样子/是,对
趁、乘/根据
急
大体/差错
10
.
把下面的句子翻译成现代汉语。
撒盐空中差可拟。
跟把盐撒在空中大体可以相比。
11
.
本文中谢太傅更满意谁的答案?为什么?
更满意“兄女”即谢道韫的答案。“公大笑乐”一句即点明了谢太傅的态度,同时,文中最后一句“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也”补充点明了谢道韫的身份,暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏。
12
.
中国古代有很多“少年早慧”的故事。请你根据本文和下面两则链接材料,概括说明“少年早慧”在谢道韫、夏侯荣、戴震身上分别有怎样的体现。
链接材料一:
荣
①
,字幼权。幼聪惠,文帝闻而请焉。宾客百馀人,人一奏刺
②
,悉书其乡邑名氏。客示之,一寓目
③
,使之遍谈,不谬一人。帝深奇之。
链接材料二:
授《大学章句》
④
,至“右经一章”以下,震
⑤
问塾师:“此何以知为孔子之言而曾子述之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰:“此朱文公
⑥
所说。”即问:“朱文公何时人?”曰:“宋朝人。”“孔子、曾子何时人?”曰:“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣?”曰:“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然?”师无以应,曰:“此非常儿也。”
【
注
】
①荣:夏侯荣,三国魏将。②刺:名帖,相当于现在的名片。③寓目:观看,过目。④《大学章句》:出自《四书集注》,是朱熹对《大学》的注释和补充。⑤震:即戴震,清代著名语言文字学家、哲学家、思想家。⑥朱文公:即朱熹,宋朝儒学集大成者,世尊称为朱子。
示例:少年早慧在谢道韫身上体现为她的诗作贴切传神,新颖巧妙,“咏絮之才”也作为成语流传下来;在夏侯荣身上体现为过目不忘,记忆力惊人;在戴震身上体现为善于独立思考,不盲从,能提出独到见解。
【
链接材料一译文
】
夏侯荣,字幼权,小时候就很聪明,文帝听说后请他做客。当时宴请的宾客有百余人,每个人都上奏了自己的名刺(相当于名片),名刺上都详细地记述了每个人的家乡和名字。客人把这些名刺拿出来给夏侯荣看,他只看了一遍,与每个来客谈话,而不会弄错一人。文帝感到非常惊奇。
【
链接材料二译文
】
(老师)教《大学章句》至“右经一章”以后,戴震问老师:“这凭什么知道是孔子的话,而由曾子记述?又怎么知道是曾子的意思,而是学生记下来的呢?”老师回答他说:“这是朱文公说的。”(他)马上问:“朱文公是什么时候的人?”(老师)回答他说:“宋朝人。”(戴震问老师:)“孔子、曾子是什么时候的人?”(老师)说:“周朝人。”“周朝和宋朝相隔多少年?”(老师)说:“差不多两千年了。”(戴震问老师:)“既然这样朱文公怎么知道这些?”老师无法回答,说:“这不是一个寻常的孩子啊。”
3
.
解释下列句子中加点词的古今异义。
(1)太丘舍去 古义:__
__
__
今义:从所在地到别的地方
(2)相委而去 古义:___
__
_
今义:委任
(3)下车引之 古义:__
_____
__
今义:引用
(4)元方入门不顾 古义:_
_____
___
今义:注意,照管
·
·
·
·
离开
舍弃
拉,牵拉
回头看
4
.
给下列句子划分朗读节奏。
(1)君 与 家 君 期 日 中(断一处)
(2)元 方 入 门 不 顾(断两处)
/
/
/
5
.
翻译下列句子。
(1)待君久不至,已去。
等了您很久您却还没有到,现在已经离开了。
(2)与人期行,相委而去。
和别人相约同行,却丢下我走了。
(3)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
中午没到,这是不讲信用(的表现);对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表现)。
6
.
按要求完成填空。
(1)《世说新语》是由__
___
__(朝代)____
___
(人名)组织一批文人编写的,是六朝____
__
小说的代表作。主要记载___
__
_至____
_
士大夫的言谈、逸事。
(2)古人在日常交往过程中常常使用一些对别人表示尊敬、对自己表示谦逊的称谓,比如,称别人的父亲为__
__
__,称别人的母亲为___
__
_,称别人的儿子为__
__
__,称别人的女儿为__
_
__,称自己的父亲为___
__
_,称自己的母亲为__
__
__,称自己的儿子为____
__
,称自己的女儿为___
__
_。
南朝宋
刘义庆
志人
汉末
东晋
令尊
令堂
令郎
令爱
家父
家慈
犬子
小女
9
.
从故事主人公的言谈中可知哪些做人的道理?
略。(要点:诚实守信;文明礼貌)
10.
友人“下车引之”的用意是什么?
意识到自己错了,想博得元方的好感。
11
.
你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适?你的理由是什么?
示例一:合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前,对“无信”“无礼”之人无须以礼相待。示例二:不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼,但他毕竟是一个长辈,而且他已经认错,并在想办法弥补过错,陈元方的待客之道不妥。
拓展提升
阅读《陈太丘与友期行》,回答下面问题。
12
.
下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A.陈太丘与友期行 期行:相约同行
B.期日中 日中:正午时分
C.待君久不至 至:到
D.元方入门不顾 不顾:不管
13
.
用现代汉语翻译下面的句子。
友人惭,下车引之。
友人感到惭愧,下车去拉元方。
D
·
·
·
·
·
·
·
不回头看
14
.
下列对文章相关内容的解说,不当的一项是( )
A.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正,指人行为、品性正直,合乎道义。
B.“待君久不至”中的“君”相当于“您”,表示有礼貌地称呼对方。
C.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友,“友人”致歉后,陈元方喜不自禁,头也不回地走进屋内。
D.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化,不仅使文章语言生动形象,同时也表明客人是一个知错能改的人。
C
陈元方并没有表现出喜不自禁
15
.
请结合本文和链接材料的内容谈谈你对“守信”的看法。
链接材料:
昔吴起①出遇故人,而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤③?欲服三军,非信不可也!
(选自《龙门子凝道记》)
【注】
①吴起:战国时著名的军事家。②俟:等待。③欤(yú):句末语气词。
示例:守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服;不守信之人,连七岁小儿都瞧不起他。
【
链接材料译文
】
从前吴起外出遇到了老友,就留他吃饭。老友说:“好,等我回来就(到你家)吃饭。”吴起说:“(我在家)等待您一起吃饭。”老友到了傍晚还没有来,吴起不吃饭等候他。第二天早晨,(吴起)让人去找老友。老友来了,才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因,是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度,这是能使军队信服的缘由吧!要使军队信服,(作为将领)不守信用是不行的!
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