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  • 2021-10-25 发布

人教版道德与法治七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》单元测试卷1

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2017 年春季学期七年级《道德与法治》下册第二单元检测 (范围:第四课至第五课) 一、选择题(每小题只有一个最符合题意的答案,选出正确答案的字母填入下表相应空格内。 每小题 2 分,共 30 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 1、上初中后,小明常常因为学校和生活中的一些事一会儿高兴得手舞足蹈,一会儿又愁眉苦 脸 , 这 说 明………………………………………………………………………………………… ……( ) A、人的情绪是无法控制的 B、小明的情绪太多变 C、情绪具有复杂性和多样性 D、我们只能做情绪的奴隶 2、据英国《每日邮报》报道,美国专利商标局最新批准的专利显示,微软公司正在研发“情 绪衬衫”。衣服上的传感器可以解读穿戴者的情绪,并模拟他们的神经系统,让穿戴者高 兴 起 来 或 冷 静 下 来 。 研 发 “ 情 绪 衬 衫 ” 的 理 由 是………………………………………………………………………………( ) A、丰富多样的情绪丰富了我们的生活 B、我们的情绪受到多方面因素的影响 C、人的情绪影响着人们的观念和行动 D、人在任何情况下都应保持心平气和 3、有位同学说:“每次考试,总怕考不好,怕辜负了家长、老师的希望,结果连会做的题也 不会了,所以总考不好。”另一位同学则说:“我每次考试都轻松上阵,所以每次都能考 出 自 己 的 水 平 。 ” 以 上 两 位 同 学 的 经 历 告 诉 我 们………………………………………………………………………………… ( ) ①进入青春期,我们的情绪也发生着变化 ②要善于激发青春期正面的情绪感受 ③成绩的好坏主要取决于情绪的好坏 ④要积极面对青春期的负责情绪 A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③ 4、小林今年读七年级,12 岁身高就达到 165 厘米,像十七、八岁的大姑娘,许多同学因此 称呼她为“小林姐”,她觉得心里很不舒服。为此她时不时与同学争吵,搞得与同学的关 系 十 分 紧 张 , 学 习 成 绩 也 不 断 下 降 。 对 此 认 识 正 确 的 有…………………………………………………………………………( ) ①负面情绪可能会破坏人与人之间的融洽关系 ②负面情绪影响了小林的学习成绩 ③情绪只会给人带来负面影响 ④小林应学会合理表达情绪,积极面 对负面情绪 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 5、在运动比赛中,往往会出现这样的镜头:前面的运动员在某个环节失利,后面的运动员往 往 重 蹈 覆 辙 , 犯 类 似 错 误 。 这 是 因 为…………………………………………………………………………( ) A、负面情绪破坏人际关系 B、负面情绪影响身心健康 C、情绪会相互感染 D、要学会恰当地表达自己的情绪 6、人的情绪不起于事件,而起于对事件的看法。小丽与迎面走来的同学打招呼,结果同学不 理她,“太傲慢了吧!”小丽一下子郁闷了,但转念一想:“也许是他没看见我。”心情瞬 间 就 明 亮 起 来 。 这 种 调 节 情 绪 的 方 法 是………………………………………………………………………………………… ( ) A、改变认知评价法 B、转移注意法 C、合理宣泄法 D、放松 训练法 7、每次考试前夕,不少学生都会出现不同程度的考试焦虑,影响正常学习生活。下列能缓解 考 前 焦 虑 的 合 理 方 法 是……………………………………………………………………………………… ( ) A、暴饮暴食 B、抽烟酗酒 C、撕书发泄 D、散步爬山 8、人们常说,冲动是魔鬼。青少年在与同学、朋友的交往中,往往因为一点误会而诱发冲突, 甚 至 导 致 不 良 后 果 。 下 列 能 控 制 冲 动 的 正 确 方 法 是………………………………………………………( ) A、合理发泄,我行我素 B、冷静处理,注意转移 C、克制自己,伺机报复 D、冷面相对,不理不睬 9、情感是人对客观事物的一种态度,反映着客观事物与人的需要之间的关系。下列属于情感 的 是…………………………………………………………………………………………… …( ) ①对艺术作品的欣赏 ②对伟大祖国的热爱 ③家庭和谐的幸福感 ④高考被录 取带来的喜悦 A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③ 10、右边漫画中的不让座者缺失的情感是…………………( ) A、安全感 B、道德感 C、敬畏感 D、荣誉感 11、2016 年 8 月 2 日《宁波晚报》上的一张 70 多年前的老照片,引起了市民的议论。你有和 这张老照片一样,带着父母、孩子一起拍的“全家福”吗?市民周先生最有感触:“母 亲今年突然去世了,但我发现家里居然没有一张可以纪念她的全家福。过去,相机是奢 侈品;现在,全家福是奢侈品。”周先生的感触说 明……………………………………………………………………………………………… ( ) A、情感反映着我们对人和对事的态度、观念 B、情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动 C、情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知 D、情感与我们的想象力、创造力有关 12、关于孩子的情绪,有些父母不允许孩子害怕,如果孩子说怕恐龙,妈妈就说:那有什么 好怕的,都灭绝了。如果孩子怕黑,就说:妈妈都不怕,你也不用怕。实际上情绪没有 好坏之分,敬畏、恐惧都是人的正常的情感反应。这告诉我 们………………………………………………………………………( ) A、情绪就是情感,二者没有区别 B、情绪是稳定的,情感是不稳定 的 C、情绪与情感紧密相关 D、情绪是随着时间的推移逐渐形 成的 13、2016 年“十一”黄金周期间,天津市的不少同学选择了以旅游、娱乐等方式过“十一”, 而南开中学高一(4)班的同学则利用七天的假期参与到了义工活动中去。他们来到地铁 站、博物馆、文化中心图书馆……中学生参与义工活 动………………………………………………………………………………( ) ①有利于领略生活的意义 ②有利于获得美好的情感体验 ③有利于传递美好的情感 ④不利于学习科学文化知识 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 14、2016 年 11 月 1 日《台州晚报》:如果你在一辆公交车上遇到一位晕车呕吐的老人,你会 怎么做?浙江省天台县12岁小女孩张静初没有片刻犹豫,剥下包书皮帮老人接住呕吐物, 并迅速拿出纸巾帮老人擦拭干净,清理公交车地面。她的行为启示我们 要…………………………………………………( ) ①传递情感正能量 ②学会关心他人 ③弘扬和培育社会主义核心价值观 ④学会情绪管理 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 15、三年前的夏天,父亲给予小吴 20 万的资金助力他创业。小吴启动了自己的创业项目—— 休闲冷饮吧,可是却失败了。三年过去了,目前小吴的冷饮店规模已经扩大到两个店, 而且还有了自己的品牌,盈利额度每年可以达到近 20 万,成了员工眼中名副其实的吴老 板。谈及失败的经历,小吴笑了笑,“我和大家一样都是正常人,面对失败都会沮丧, 甚至懊恼。不过失败并不可怕,怕的是你输给自己。”小吴的话告诉我 们…………………………………………………………………………………………… ( ) ①经历失败就一定能取得成功 ②要学会承受一些负面的感受 ③生活中并不存在负面的情感 ④体验负面情感未必是件坏事 A、①③ B、①② C、③④ D、②④ 二、非选择题(第 16 题 9 分,第 17 题 10 分,第 18 题 11 分,共 30 分) 16、材料一 2016 年 10 月 1 日中午 12 时许,厦门市警方接到群众报警称,在思明区嘉 禾路莲坂跨线桥上有一男子手持铁棍挟持一女子。110 指挥中心立即指令思明分局 特警队、嘉莲派出所、梧村派出所到场处置。12 时 15 分,民警在厦禾路双涵路口 附近将该男子制服,并带回派出所开展调查。经查,该男子关某(43 岁)是被挟持 女子张某的丈夫。当日上午,关某与妻子一起到火车站买车票,准备回老家。因车 票售罄未买到,在返回途中,关某突然情绪激动,随手捡起路边的一根损坏的铁栅 栏,将妻子张某挟持。 材料二 现代人的情绪遭遇诸多挑战:工作事务繁多、人际关系复杂、社会竞争加 剧、放松渠道单一。抑郁症、孤独症、焦虑症随处可见,身处负能量的压抑磁场, 心理疾病也被赋予传染属性,身心不自由,情绪则常常如洪水猛兽,一发而不可收。 压力之下,有人错误地将发泄作为情绪管理的手段,暴饮暴食,抽烟酗酒,以为释 放完了,生活就能整装待发,回归正常。然而,任性放纵只能图一时之快,却无异 于舍本逐末,自我麻痹,最后身体、心理千疮百孔,得不偿失。 阅读上述材料,运用所学知识回答下列问题: (l)关某因未买到车票而情绪失控,这说明情绪受到什么因素的影响?关某将妻子 张某挟持,这说明情绪有什么作用?(2 分) (2)根据材料二谈谈对情绪进行管理的重要性。(3 分) (3)你认为应该怎样管理自己的情绪?(4 分) 17、 一天,王老师在菜市场买菜时,看到一个男子偷一个老人的钱包。王老师见状,一 边告诉老人有人偷钱包,一边上前抓住小偷的衣领。小偷的同伴从后面赶上来给了 王老师一拳。王老师不顾疼痛,一拳将小偷打倒,并大声喊:“抓小偷!”当时围观 的群众很多,却无人帮忙,两个小偷飞快地从麻木的人群中离去。 根据材料,回答以下问题: (1)对王老师、小偷以及周围群众的表现,你有什么感受?(3 分) (2)在你的这些感受中,哪些是正面情感,哪些是负面情感?这些情感对我们有什 么作用?(5 分) (3)如果你在现场,你会怎么做?(2 分) 18、情感是火,只有把它投入炉中,才能温暖我们,而不至于灼伤我们;情感是水,只 有把它贮于坝内,才能滋润我们,而不至于淹没我们;情感是灯,在暮色笼盖四野, 我们陷入迷途,它是亲人的一道目光;情感是鸥,在波涛阻断陆地,我们精疲力竭, 它是亲人的一声呼唤。在都市钢铁、车流、水泥森林中,情感是黄昏夕阳下一条花 市掩映的小径;在人心日渐沙化温情流逝时,情感是黎明日出前一串不肯干涸的露 珠……某校七年级(2)班正在开展“我们的情感世界”主题探究活动,请你参与其 中。 生活是一个调色板,当你开心的时候,为它涂上鲜艳的玫瑰红;当你伤心的时 候,为它涂上单调的黑白色……感情世界也是如此丰富多彩的。有饱含爱意的亲情, 有深情厚谊的友情,有地久天长的爱情。如果生活缺少了这些情感,那么生活就会 变得单调枯燥。 (1)“如果生活缺少了这些情感,那么生活就会变得单调枯燥。”运用所学知识谈谈 你对这句话的理解。(2 分) 当代家庭情感生活剧《养个孩子不容易》播出以后,剧中演员高广泽(饰闫力 刚)对角色的把控、演技的提升也得到了众多网友的称赞。随着剧情的推进,他火 力全开狂飙演技,通过眼神、表情与肢体动作将人物内敛于心的复杂情感表现得淋 漓尽致,出彩的演技给观众带来了不小的惊喜。其中与弟妹逗趣的“家庭日常”、对 面馆女孩小雪的暖心举动、拼尽全力对抗坏人等片段不仅全面展现了他的演技,更 给观众留下了深刻印象,成为网上热议度很高的剧集片段。 (2)“与弟妹逗趣的‘家庭日常’、对面馆女孩小雪的暖心举动、拼尽全力对抗坏人”, 这些片段需要演员高广泽表达出哪些情感?(4 分) 2016 年 4 月 24 日,习近平总书记在安徽金寨县考察调研时指出:一寸山河一 寸血,一抔热土一抔魂。回想过去的烽火岁月,金寨人民以大无畏的牺牲精神,为 中国革命事业建立了彪炳史册的功勋,我们要沿着革命前辈的足迹继续前行,把红 色江山世世代代传下去。革命传统教育要从娃娃抓起,既注重知识灌输,又加强情 感培育,使红色基因渗进血液、浸入心扉,引导广大青少年树立正确的世界观、人 生观、价值观。 (3)之所以要加强情感教育,是因为情感具有哪些作用?(5 分) 2017 年春季学期七年级《道德与法治》下册 第二单元检测参考答案 一、选择题(每小题 2 分,共 30 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C C A C C A D B D B A C A C D 二、非选择题(第 16 题 9 分,第 17 题 10 分,第 18 题 11 分,共 30 分) 16、(1)①说明情绪受到个人对某件事情的预期的影响。②说明情绪影响着我们的观念 和行动。(2 分) (2)①通过情绪管理保持积极的心态,能让我们的生活更加美好。②持续地处于负面情 绪状态,可能危害我们的身心健康。③学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适 应环境。(3 分) (3)①要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。②要采取正确的 方法调节情绪,如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。(4 分) 17、(1)敬佩王老师见义勇为的行为,因为他不顾个人安危,敢于同违法犯罪行为作斗 争;对小偷的丑恶行径义愤填膺,表示憎恨;对周围群众的行为感到失望、心 寒,因为面对小偷的偷窃和王老师的挺身而出,他们却袖手旁观。(3 分) (2)对王老师的敬佩是正面情感,对小偷的憎恨和对围观群众的失望是负面情感。 (2 分)正面情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。体验负面感受未 必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈; 学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从 中获得美好的情感体验,不断成长。(3 分) (3)我会协助王老师抓小偷,报警且呼吁周围的群众帮忙。(2 分) 18、(1)我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、 体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。(2分) (2)爱的情感;责任感;道德感;正义感;等等。(4分) (3)①情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做 出行动。②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。③情感伴 随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。(5分) 2017 年春季学期七年级《道德与法治》下册第二单元检测双 向细目表 题 型 题号 课、框 考查内容 能力要求 分值 识记 理解 应用 选 择 题 一 1 第四课第一 框 了解情绪的特点 √ 2 2 第四课第一 框 知道情绪影响我们的 观念和行动 √ 2 3 第四课第一 框 对青春期正面情绪和 负面情绪的认识 √ 2 4 第四课第一 框 认识负面情绪的不利 影响 √ 2 5 第四课第二 框 懂得情绪具有感染性 和相通性 √ 2 6 第四课第二 框 知道调节情绪的有效 方法 √ 2 7 第四课第二 框 知道调节情绪的有效 方法 √ 2 8 第四课第二 框 能够较理智地调控自 己的情绪 √ 2 9 第五课第一 框 能够认识情绪与情感 的区别 √ 2 10 第五课第一 框 了解情感的类型 √ 2 11 第五课第一 框 正确认识情感的作用 √ 2 12 第五课第一 框 正确认识情感与情绪 之间的关系 √ 2 13 第五课第二 框 体味美好情感,培养积 极向上的生活态度 √ 2 14 第五课第二 框 理解传递情感正能量 的意义 √ 2 15 第五课第二 框 学会体验负面情感 √ 2 非 选 择 题 二 16 (1) 第四课第一 框 知道情绪的产生原因 和作用 √ 2 16 (2) 第四课第一 框 初步认识到情绪需要 个人主动调控的道理 √ 3 16 (3) 第四课第二 框 学会理智调控自己的 情绪 √ 4 17 (1) 第五课第二 框 感受正面情感和负面 情感 √ 3 17 (2) 第五课第二 框 正确区分正面情感和 负面情感,认识情感体 验的意义 √ 5 17 (3) 第五课第二 提高传递情感正能量 √ 2 框 的自觉性 18 (1) 第五课第一 框 知道生活需要情感的 原因 √ 2 18 (2) 第五课第一 框 了解情感的类型 √ 4 18 (3) 第五课第一 框 正确认识情感的作用 √ 5