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- 2021-10-25 发布
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3.
下列朗读节奏划分不正确的一项是
(
D
)
A
.东临
/
碣石,以观
/
沧海
B
.枯藤
/
老树
/
昏鸦
C
.客路
/
青山外,行舟
/
绿水前
D
.幸
/
甚至哉,歌以
/
咏志
4
.下列句子不是对偶的一项是
(
B
)
A
.潮平两岸阔,风正一帆悬。
B
.乡书何处达?归雁洛阳边。
C
.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
D
.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
5
.古诗文默写。
(1)《
观沧海
》
中,通过丰富奇特的想象创设宏伟意境,表现了诗人吞吐日月的博大胸襟的诗句是:
__
日月之行
__
,
若出其中
__
;
__
星汉灿烂
__
,
__
若出其里
__
。
(2)(
丽水中考
)《
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
》
中表明对朋友的思念与担忧的诗句是:
__
我寄愁心与明月
__
,
__
随君直到夜郎西
__
。
(3)(
聊城中考
)《
次北固山下
》
中借时序的交替来写诗人对故乡的思念之情的诗句是:
__
海日生残夜
__
,
__
江春入旧年
。
(4)《
天净沙
·
秋思
》
中点明主旨,直接道出天涯游子之悲的诗句是:
__
夕阳西下
__
,
__
断肠人在天涯
__
。
(
一
)
阅读曹操的
《
观沧海
》
,回答问题。
6
.这首诗以
“
__
观
__”
字总领,全诗借景抒情,表达了诗人怎样的情感?
__
表达了诗人一统天下的雄心壮志
(
或博大的胸怀
)
。
7
.诗中写大风时海上巨浪汹涌的诗句是:
__
秋风萧瑟,洪波涌起。
8
.这首诗采用了虚实结合的写法,其中哪几句写实?哪几句写虚?
__
“
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起
”
实写;
“
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里
”
虚写。
9
.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把
“
秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。
__
秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。
(
二
)(
抚顺中考
)
阅读李白的
《
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
》
,回答问题。
10
.你从哪些诗句可看出被贬之地龙标极偏远?
__
闻道龙标过五溪;随君直到夜郎西。
11
.
“
杨花
”“
子规
”
在诗中象征什么?诗人为什么要写
“
杨花落
”“
子规啼
”
?
【
导学号:
28182005
】
__
象征飘零之感和离别之痛;点明特定时令,渲染
(
或烘托
)
暮春环境。
12
.诗歌后两句语言凝练,内涵丰富,你从中读出了哪三层意思?
(
选答两层
)
__
诗人只能把自己的愁思托付给明月;诗人和朋友可以同时看到高照的明月;希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。
(
三
)(
牡丹江中考
)
阅读王湾的
《
次北固山下
》
,回答问题。
13
.请写出
“
海日生残夜,江春入旧年
”
这两句诗的大意。
【
导学号:
28182006
】
__
在残夜将尽未尽之时,一轮红日正从海上升起,旧年将尽未尽之时,春天的气息已经来到江上。
(
海日生于残夜将驱走黑暗,春意闯入旧年将驱走严冬。
)(
大意相近即可)
14
.下列对诗句理解分析不正确的一项是
(
A
)
A
.诗题
“
次北固山下
”
中的
“
次
”
是游览的意思,表明诗人写诗的地点。
B
.首联先写
“
客路
”
后写
“
行舟
”
,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。
C
.这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整,这是律诗的一个重要特征。
D
.尾联的
“
乡书
”“
归雁
”
让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
15
.小令描绘的景物带有鲜明的时令特征,如与
“
秋
”“
夕阳
”
相照应的景物就有
__
枯藤
__
、
__
昏鸦
__
。
16
.对这首小令的主旨理解不正确的一项是
(
A
)
A
.表现了诗人对羁旅在外的游子的思念。
B
.写游子的客愁与乡思。
C
.表达天涯沦落人的凄苦之情。
D
.表达了游子长期漂泊的惆怅之情。
(
一
)
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
17
.诗人
“
别湖上亭
”
时触动他情思的景物有哪些?
春风、柳条、藤蔓、黄莺。
18
.请从修辞的角度赏析下面的诗句。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
_
这两句运用了拟人的手法,移情于物,表达了诗人依依惜别之情。
(
二
)
天净沙
·
秋
白朴
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。
19
.下列与本曲描述的季节相同的一项是
(
B
)
A
.知否,知否?应是绿肥红瘦。
B
.小桥流水人家,古道西风瘦马。
C
.夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
D
.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
20
.本曲前后两组景物呈现出不同的特点,它们分别是
__
迟暮萧瑟、明朗绚丽
__
。
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