七年级下数学课件：7-1-1 有序数对 （共30张PPT)_人教新课标 30页

神州六号和五 号的发射和回收都 那么成功 ，圆了几 代中国人的梦想， 让全中国人为之骄 傲和自豪!但是你们 知道我们的科学家 是怎样迅速地找到 返回舱着陆的位置 的吗？这全依赖于 GPS——卫星全球 定位系统”。大家 一定觉得很神奇吧！ 学习了今天的内容， 你就会明白其中的 奥妙。 有序数对 在教室内，确定一个座位一般需要 几个数据？为什么？ 探究： 1 2 3 4 5 6 讲台 第2列 第3排 21 3 4 5 6 7 8 像刚才第二列第三排我们可以表示一个位置 是（2，3）,这样的表示方式叫数对. （2, 3） ( 列数,排数) 约定:列数在前排 在后 讲台 1 2 3 4 5 21 3 4 5 6 7 8 通　知 　如果第二列第三排记做（2，3）请以下座位的 同学课外活动参加班级如何开展向雷峰同志学习的 讨论：(1,5)，(5,1)，(2,4)，(4,2)，(3,5)，(5,3) 列 排 (1,5) (5,1) (2,4) (4,2) (3,5) (5,3)列数 在前 排数 在后 友情 提示 数对 (1,5) (5,1) (2,4) (4,2) (3,5) (5,3) 　 1 2 3 4 5 6 讲台 第2列 第3排 21 3 4 5 6 7 8 把有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序 数对。记做（a，b） （2,3） 约定:列数在前排数在后 ( 列数,排数) 有序数对： 有顺序的两个数 a与b 组成的数对，叫做有序数对。 记做（ a， b） （3）在电影票上“6排3号”与“3排6号” 中的“6”的含义有什么不同？ （4）如果将“6排3号”简记作（6，3）， 那么“3排6号”如何表示？ 一排 1 二排 三排 四排 五排 六排 七排 八排 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 6 7 2 （5，6）表示什么含义？ （3，6） （6，5）呢？ “怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏， 图中的●标志表示“怪兽”先后经过 的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽” 经过的第2个位置，那么你能用同样的 方式表示出图中“怪兽”经过的其他 几个位置吗？ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 排 列 例 题 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 (1,2) (1,1) (3,2) (3,3) (4,3) (4,5) (5,5) (5,4) (7,4) (7,3) (8,3) 排 列 5 可 明 喜 万 女 4 中 我 的 常 学 3 爱 数 天 唱 活 2 球 里 非 生 大 1 欢 孩 打 习 歌 A B C D E 区 域 划 分 若用C3表示“天”， 请按下列顺序组成两 句话： ① B4 A3 B3 E4 ② B4 C2 D4 C5 A1 D3 E1 答案: ①我爱数学 ②我非常喜欢唱歌 1.请部分同学介绍你在 教室的座位（用有序数 对表示）； 2.教师发放教具，分四 个小组探讨完成课本65 页课后练习。 ①有序数对的概念； ②平面内的点可由一个有序数对来表示，记作（a， b）； ③可用有序数对表示实际问题； ④用有序数对可绘成各种图案。 今天你有 什么收获? 作业： • 1.完成课本68页复习巩固第1题； • 2.完成配套练习31－32页练习一； • 3.预习下一节“平面直角坐标系”，并画 出一个平面直角坐标系。 • 4.阅读教材第72页的“用经纬度表示地理位置” 一文，并按要求标出风暴中心的位置。 再　　见 神州六号和五 号的发射和回收都 那么成功 ，圆了几 代中国人的梦想， 让全中国人为之骄 傲和自豪!但是你们 知道我们的科学家 是怎样迅速地找到 返回舱着陆的位置 的吗？这全依赖于 GPS——卫星全球 定位系统”。大家 一定觉得很神奇吧！ 学习了今天的内容， 你就会明白其中的 奥妙。 有序数对 在教室内，确定一个座位一般需要 几个数据？为什么？ 探究： 1 2 3 4 5 6 讲台 第2列 第3排 21 3 4 5 6 7 8 像刚才第二列第三排我们可以表示一个位置 是（2，3）,这样的表示方式叫数对. （2, 3） ( 列数,排数) 约定:列数在前排 在后 讲台 1 2 3 4 5 21 3 4 5 6 7 8 通　知 　如果第二列第三排记做（2，3）请以下座位的 同学课外活动参加班级如何开展向雷峰同志学习的 讨论：(1,5)，(5,1)，(2,4)，(4,2)，(3,5)，(5,3) 列 排 (1,5) (5,1) (2,4) (4,2) (3,5) (5,3)列数 在前 排数 在后 友情 提示 数对 (1,5) (5,1) (2,4) (4,2) (3,5) (5,3) 　 1 2 3 4 5 6 讲台 第2列 第3排 21 3 4 5 6 7 8 把有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序 数对。记做（a，b） （2,3） 约定:列数在前排数在后 ( 列数,排数) 有序数对： 有顺序的两个数 a与b 组成的数对，叫做有序数对。 记做（ a， b） （3）在电影票上“6排3号”与“3排6号” 中的“6”的含义有什么不同？ （4）如果将“6排3号”简记作（6，3）， 那么“3排6号”如何表示？ 一排 1 二排 三排 四排 五排 六排 七排 八排 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 6 7 2 （5，6）表示什么含义？ （3，6） （6，5）呢？ “怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏， 图中的●标志表示“怪兽”先后经过 的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽” 经过的第2个位置，那么你能用同样的 方式表示出图中“怪兽”经过的其他 几个位置吗？ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 排 列 例 题 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 (1,2) (1,1) (3,2) (3,3) (4,3) (4,5) (5,5) (5,4) (7,4) (7,3) (8,3) 排 列 5 可 明 喜 万 女 4 中 我 的 常 学 3 爱 数 天 唱 活 2 球 里 非 生 大 1 欢 孩 打 习 歌 A B C D E 区 域 划 分 若用C3表示“天”， 请按下列顺序组成两 句话： ① B4 A3 B3 E4 ② B4 C2 D4 C5 A1 D3 E1 答案: ①我爱数学 ②我非常喜欢唱歌 1.请部分同学介绍你在 教室的座位（用有序数 对表示）； 2.教师发放教具，分四 个小组探讨完成课本65 页课后练习。 ①有序数对的概念； ②平面内的点可由一个有序数对来表示，记作（a， b）； ③可用有序数对表示实际问题； ④用有序数对可绘成各种图案。 今天你有 什么收获? 作业： • 1.完成课本68页复习巩固第1题； • 2.完成配套练习31－32页练习一； • 3.预习下一节“平面直角坐标系”，并画 出一个平面直角坐标系。 • 4.阅读教材第72页的“用经纬度表示地理位置” 一文，并按要求标出风暴中心的位置。 再　　见