数学相反数教案 2页

  • 25.00 KB
  • 2021-10-25 发布

数学相反数教案

  • 2页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
‎1 .2.3相反数 教学目标: ‎ ‎1、 掌握相反数的概念,进一步理解数轴上的点与数的对应关系;‎ ‎2、 通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征,培养归纳能力;‎ ‎3、 体验数形结合的思想。‎ 重点:求已知数的相反数 重点:根据相反数的意义化简符号 教学过程:‎ 一、创设情境,引入新课 活动:要求两个学生背靠背站在同一位置,然后一个向右走5步,一个向左走5步 问题1:如果向右为正,向右走5步,向左走5步各记作什么?‎ 学生回答:向右走5步记作+5步;向左走5步记作-5步。‎ 问题2:在数轴上,画出表示+5,-5的点,并观察表示它们的点具有怎样的特征?‎ 师生共同总结出:在数轴上,+5和-5所对应的点位于原点的两边,并且与原点的距离相等。‎ 问题3:举出几组具有这样特征的两个数。如:2和-2,1.8与-1.8‎ 归纳结论:课本归纳。‎ 二、讲授新课 ‎1、相反数的定义 问题:像2和-2,5和-5这样的两个数叫做互为相反数,试问要具备什么特点的两个数才是互为相反数?(学生思考后举手回答)‎ 归纳出:只有符号不同的两个数叫做互为相反数。特别地,0的相反数仍是0。‎ ‎2、理解概念 判断:①-2的相反数是( ) ②-5是相反数( )‎ ‎③相反数等于它本身的数只有0( ) ④符号不同的两个数互为相反数( )‎ ‎3、多重符号的化简 思考:数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系?‎ a的相反数是-a,a表示任意数——‎ 2‎ ‎ ‎ 正数、负数、0,求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个“-”号。‎ 问题1:若把a分别换成+5,-7时,这些数的相反数怎样表示?‎ 师生共同得出:-(+5)=-5, -(-7)=7‎ 问题2:在一个数前面加上“-”号表示求这个数的相反数,如果在这些数前面加上“+”号呢?如,+(-3),+(+6.2)‎ 学生回答:在一个数的前面加上“+”号仍表示这个数,因为“+”号可以省略。‎ 三、巩固知识 四、总结 ‎1、相反数的定义 ‎2、互为相反数的数在数轴上表示的点的特征 ‎3、 怎样求一个数的相反数?怎样表示一个数的相反数?‎ 五、布置作业 ‎ ‎ 2‎ ‎ ‎