七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2框享受学习课件2新人教版 12页

第一课 学习新天地 2 享受学习 一、导入新课 曾经的记忆 请大家回忆一下，你小学刚入学的时候的心情和表现是怎样的？ 二、新课讲授 目标导学一：体味学习 ( 一 ) 学习中有快乐 活动一：“寻找读书的快乐”的活动 故事一：爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。他一生的发明有一千多种，平均 15 天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作 18 小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。他说：“我一生中从未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。” 故事二：宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。 说一说：你在学习中曾有哪些快乐？ ( 二 ) 学习中有辛苦 活动二：“寻找读书的困苦”的活动 请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语或诗词。 如： ——“废寝忘食”“手不释卷”的成语 ——“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的诗句 ——“头悬梁”“锥刺骨”的典故 ——“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的名言 1. 想一想：关于这方面的词语、故事你还知道哪些？ 2. 说一说：在学习遇到这么多困苦时，你是怎样想的？又是怎样去做的？结果是怎样的？这时你的心情是怎样的？ 学习中有辛苦，即使抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 ( 三 ) 学习带来的享受 活动三：探究与分享 学习是一个探索和发现的过程，是苦乐相伴，相互交融的。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 1. 请同学们富有激情的朗读这一段文字。 2. 说一说：你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。 目标导学二：学会学习 ( 一 ) 保持兴趣 活动四：探究与分享 想一想： 1 ．你有哪些学习的困扰？ 2 ．面对这些困扰，该怎么办呢？ 小调查： 调查几位“偏科”的同学，谈谈为什么这几位同学有些科目学习成绩较好，有些科目学习成绩较差。面对这种现象，我们该怎么办？ 当你对某一学科感兴趣时，在别人眼中的那些苦，在你看来却 很轻松，很愉悦，即使有点困难，你也会努力克服。不会放弃。所以，学会学习，需要我们发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 ( 二 ) 掌握方法 活动五：助人为乐 自从进入初中后，赵刚同学明显感觉学习时间不够用了，成绩也不太理想。因此，赵刚制定了新的学习计划：早睡早起、默读记忆。可是，赵刚发现：想早点睡却睡不着，早起也做不到，勉强起来了，也无精打采，很容易犯困；用默读法背单词或课文，要不了五分钟自己就困得不行。一段时间后，赵刚的成绩竟然更差了，他很苦恼。 思考：赵刚同学的学习成绩为什么更差啦？我们能帮帮他吗？ 学会学习，需要掌握科学的学习方法。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 ( 三 ) 运用不同的学习方式 活动六：分享学习方法 “三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“不耻下问”等，这些话告诉我们，学习还可以与人合作、相互交流、共同进步。你有过遇到难题，经朋友点拨而克服困难的事例吗？ 说出来与大家分享。 三、课堂小结 请同学们对本课知识进行总结，并尝试写出本课的知识结构，与同学们分享。 板书设计