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- 2021-10-26 发布
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安塞腰鼓
刘成章
安塞腰鼓
产生于距延安四十公里处的安塞县,是产生于北方黄土高原的一种民间艺术,充满原始和浓郁的乡土气息。
它是黄土高原的产物,其
粗犷、雄浑
的风格与当地的自然环境、
地理风貌、民风民情浑然一体 。
安塞腰鼓表演
可由几人或上千人一同进行,
磅礴的气势,精湛的表现力
令人陶醉,被称为“
天下第一鼓
”。
源远流长,风格独特,融
舞蹈、音乐、武术
于一体
,
具有
队行多变、刚劲、豪放的特点
。
1996年,安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
完成下列填空
:
安塞腰鼓
(
一
)1-4:
打鼓前的( )
(
二
)5-27:
隆隆隆隆的腰鼓
5-13
:宏伟的
14-17
:雄壮的( )
18-22
:击鼓的( )
23-27
:奇丽的( )
(
三
)28-30
:结束后的( )
安静
响声
后生
寂静
舞姿
场面
( )
语速
语调
(
较慢
)
(
沉稳有力
)
(
较快
)
(
高昂激越
)
(
舒缓
)
(
语调轻柔
)
明确:
1-4
自然段
语速较慢,语调沉稳有力,
表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。
5
-
27
自然段:
语速较快,语调高昂激越,
表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点
.
28-30
自然段:
语速较舒缓,语调轻柔,
表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点
音韵美
看读课文 体味文势
课件上会展示很多安塞腰鼓表演时的图片,看的时候想想用那些词语来概括这些场面?
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳。
他们的神情
沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
但是:
看!
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
骤雨一样,
是急促的鼓点;
旋风一样,
是飞扬的流苏;
乱蛙一样,是蹦跳的脚步;
火花一样,是闪射的瞳
(tóng)
仁;
斗虎一样,
是强健的风姿
。
黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇
——
安塞腰鼓!
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬
(ti
á
n)
静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢
(k
à
ng)
奋了。
使人想起:
落日照大旗,马鸣风萧萧!
使人想起:千里的雷声万里的闪!
使人想起:晦(
huì
)暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚,容不得羁绊
(
jī bàn
)
,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
好
一
个
安
塞
腰
鼓
!
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦
(mò)
然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗
(rǒng)
杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,
隆隆,隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解
……
好
一
个
安
塞
腰
鼓
!
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃、和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴
páng bó
的能量!
黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的捶击!
多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!
好一个黄土高原!
好一个安塞腰鼓!
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!
愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!
愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,
交织
旋转
凝聚
奔突!
辐射!
翻飞
升华
人,成了茫茫一片;
声,成了茫茫一片
……
当它戛(
jiá
)然而止的时候,世界出奇的寂静,以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。
看
课件上展示的图片中有很多安塞腰鼓的场面,你会用那些
词语
来概括你看到的这些场面?
字词理解
壮阔 豪放 火烈
狂舞 闪射 飞溅
亢奋 搏击 烧灼
奔突 翻飞 威逼
喜闻乐见谈感受
听
声情并茂的朗读,
看
气壮山河的视频,思考:
1
、安塞腰鼓的总体特征是什么?(用原文中的三个连续的词语回答。)
(壮阔 豪放 火烈)
2
、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受? (可以用自己的话说,也可以用原文中的话说。)
(生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等
)
含英咀华赏美点
本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地
朗读
,又适合有滋有味地
赏析
。选择你喜欢的句段做有感情的朗读,然后做美点赏析。
句式:我喜欢朗读第
_______
自然段(朗读),因为它用_
_______
修辞手法(或者其他手法)表现(达)出了
________
。
赏析角度提示:修辞、短句、叠词、文章结构等。
一捶起来就
发狠了,忘情了,没命了!
百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
黄土高原上,爆出一场
多么壮阔、多么豪放、多么火烈
的舞蹈哇
——
安塞腰鼓!(
7
)
品读
1
★
这一段,综合运用排比、比喻、反复,形象具体地写出了舞蹈场面的壮美
,
突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
品读
2
百十个腰鼓发出的沉重响声,
……
只听见
隆隆,隆隆,隆隆
。百十个腰鼓发出的沉重响声,
……
也是
隆隆,隆隆,隆隆
。
隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解
…… (14-16)
★
叠词的运用,反复和排比的综合运用,表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品读
3
愈捶愈烈!
形体成了沉重而又纷飞的思绪!
愈捶愈烈!
思绪中不存任何隐秘!
愈捶愈烈!
痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,
都在这舞姿和鼓点中,
交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!
人,
成了茫茫一片
;声,
成了茫茫一片
……(25-27)
★
综合交错运用了排比和反复两种修辞手法,使文章语句铿锵,气势强劲,将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。
找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。
明确:
“好一个安塞腰鼓!” 间隔反复四次。
——
好
一个安塞腰鼓!
——
好
一个安塞腰鼓!
——
好
一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
——
好
一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!
“
好”包含着什么?或者说作者想要歌颂什么?
本文运用得最多的修辞方法是什么
?
试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。
形式美
“
狂舞在你的面前,骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
”
“
一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!
”
⑴
句内部的排比:
⑵
句与句之间的排比:
使人想起:落日照大旗,马鸣风潇潇!
使人想起:千里的雷声万里的闪!
使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟!
这些排比句使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,语句铿锵,能表达出强烈的思想感情。
⑶
段与段之间的排比:
1
.
铿锵的短句
课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生,间接的表现了年轻生命的热烈奔放:忘情了,没命了,有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。
2.
多样的修辞
本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法,气势磅礴,酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起
……”“
愈捶愈烈
……”
都是一连用三个排比段落,犹如江河一泻千里,不可遏止。
体会本文的写作特点
3.
疾猛的节奏
课文自始至终,一直保持着快速的节奏。一个排比接 一个排比,一个高潮接一个高潮,不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
骤雨一样,
是急促的鼓点;
旋风一样,
是飞扬的流苏;
乱蛙一样,
是蹦跳的脚步;
火花一样,
是闪射的瞳仁;
斗虎一样,
是强健的风姿。
愈捶愈烈,
形体成了沉重而又纷飞的思绪;
愈捶愈烈,
思绪中不存任何隐秘;
愈捶愈烈,
痛苦和欢乐,
生活和梦幻,
摆脱和追求,
都在这舞姿和鼓点中,
交织!
旋转!
凝聚!
奔突!
辐射!
翻飞!
升华!
改变文章的形式阅读,品味中语言的节奏美、诗意美。
钻之弥深做探究
深入研读课文,看看你对课文内容还有哪些疑问?提出来大家共同探讨解决。
西部是贫穷落后的象征,作者为什么还要赞美它?并且要赞美西北的汉子?
主旨探究:作者写安塞腰鼓有什么意图?
找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话:
“
容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”
——
(课文第
12
自然段)
●
这篇文章歌颂了什么?(主题)作者通过安塞腰鼓想要表达了什么?
歌颂了生命和力量
——
由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。
▲
表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。
贫瘠的黄土地、困倦的生活,生活在这里的人们,物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓,表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。
1
、背读文中的雅词、美句、精段,归纳积累本课所得。
2
、利用本节课所涉及到的修辞手法,描述一个场面。
作业练习
亢奋
晦暗
羁绊
冗杂
磅礴
颤栗
铿锵
蓦然
烧灼
戛然而止
捶
kàng
huì
jī bàn
rǒng
páng bó
zhàn lì
kēng qiāng
mò
zhuó
jiá
chuí
骤雨一样,
是急促的鼓点;
旋风一样,
是飞扬的流苏;
乱蛙一样,
是蹦跳的脚步;
火花一样,
是闪射的瞳仁;
斗虎一样,
是强健的风姿。
春雨一样
是谆谆的告诫;
,
是细心的爱抚;
阳光一样,
;
,
是高大的身影。
仿写
21
个聋哑人
,
他们在舞台上尽情挥洒,他们在残缺中追求完美,在无声中激荡生命。他们在娇媚中自强,在寂静中呐喊,在沉默中奋起,他们震撼着全中国、震撼着全世界!
好一群聋哑人!好一个千手观音!
她使人想起:破土而出的新芽;
她使人想起:凌寒独自开的腊梅;
她使人想起:长青不老的松柏;
二十一个聋哑人站成排,手一伸一缩,让人目不暇接。那优美的舞姿犹如孔雀开屏,让人沉醉其中;那壮观的场面犹如“神六”升天,让人激动不已;那整齐的动作犹如电脑合成,让人无法相信;好厉害的聋哑人,好厉害的“千手观音”!
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