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- 2021-10-26 发布
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第一节 生物的特征
第一章 认识生物
目
录
CONTENTS
1
学习目标
2
新课导入
3
新课讲解
4
课堂小结
5
当堂小练
6
布置作业
学习目标
1.学会科学观察的一般方法,通过观察、比较和分析,了解生物的基本特征。
2.通过组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。
相信你一定认识不少生物。你能说出这些生物共同的
特征吗?你又是怎样将这两种不同的生物区分开的?
这都需要进行观察。
新课导入
【思考】
观察有哪些方法?
观察的过程中要注意哪些问题?
观察——科学探究的一种基本方法。
新课讲解
一、科学方法
——
观察
新课讲解
讨科学观察不同于一般的观察。
用具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等
目的: 明确
要求: 全面、细致、实事求是、及时记录
注意: 有计划、有耐心、多问为什么、交流、讨论论
科学观察不同于一般的观察
用具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等
目的: 明确
要求: 全面、细致、实事求是、及时记录
注意: 有计划、有耐心、多问为什么、交流、讨论
新课讲解
二、生物的特征
阅读教材
“
想一想,议一议
”
中的素材,结合机器人的精彩表演,请思考:为什么说机器人不是生物?
新课讲解
新课讲解
小组讨论课本P3三个问题。
观察与思考
新课讲解
1.
生物的生活需要营养
生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存。
新课讲解
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
植物的生活需要营养
新课讲解
动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食,从中获得营养物质。
动物的生活需要营养
捕食大马哈鱼的海豚
2.
生物能进行呼吸
新课讲解
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
新课讲解
小鸟在呼吸
野牛在晨光中呼吸
3.
生物能排出身体内产生的废物
新课讲解
动物和人可以通过出汗、呼出气体和排尿等多种方式将废物排出体外。
注意:大便不是!
新课讲解
植物也能产生废物,落叶能带走一部分废物。
4.
生物能对外界的刺激做出反应
新课讲解
有些植物如含羞草,它受到碰触时,展开的叶片会合拢。
新课讲解
动物对外界刺激做出反应
论
猎豹在捕捉瞪羚
新课讲解
平静时
受刺激后的河豚身体膨胀成多刺的圆球。
受刺激后
新课讲解
植物对外界刺激作出反应
论
平静时
受刺激后
新课讲解
光的
刺激——植物的向光性
5.
生物能生长和繁殖
新课讲解
种子的萌发
菜豆的生长
新课讲解
胎儿的发育
9
周
12
周
16
周
20
周
25
周
29
周
38
周
6.
生物都有遗传和变异的特性
新课讲解
亲代与子代之间,在很多方面表现出相同特征——
遗传
新课讲解
生物体子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异现象——
变异。
7.
除病毒外,生物都是由细胞构成的
新课讲解
HIV
病毒
SARS
病毒
课堂小结
一、科学方法——观察
二、生物的特征
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出身体内产生的废物
4.生物能对外界的刺激做出反应
5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
7.除病毒外,生物都是由细胞构成的
当堂小练
1.下列物体中属于生物的是 (
B
)
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A.①②③ B.①③
C. ②④ D.④⑤
当堂小练
B
2.下列生物的基本特征中,哪一项不是维持生物个体所必需的( )
A.从外界获得营养
B.排出体内的各种废物
C.繁殖后代
D.吸入氧气排出二氧化碳
当堂小练
C
3. 下列属于生物共同特征的是( )
A.都能运动
B.都能呼吸
C.都有细胞结构
D.都生活在水中
第二节 调查周边环境中的生物
第一章 认识生物
目
录
CONTENTS
1
学习目标
2
新课导入
3
新课讲解
4
课堂小结
5
当堂小练
6
布置作业
学习目标
1. 说出调查的基本步骤和方法,学会做调查记录。
2. 简述身边生物的生存环境。按一定的特征对身边的生物进行分类,激发学生对生物科学的热爱之情。
3.
培养学生的生物科学素养。
4.
通过组织学生参加各种教学活动,逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴。
新课导入
这是《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物?又提到哪些昆虫和鸟类?它们栖息的环境有什么不同?
新课讲解
思 考
新课讲解
讨科学观察不同于一般的观察。
用具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等
目的: 明确
要求: 全面、细致、实事求是、及时记录
注意: 有计划、有耐心、多问为什么、交流、讨论论
观察法
调查法
收集和分析资料法
实验法
一、科学方法探究的基本方法
新课讲解
怎样调查呢?
这就
要制订一个调查计
划。
你为什么调查?你要调查什么
?
你
用什么方式和工具进行调查?
你调查的工作步骤是什么呢?
新课讲解
调查目的:
你为什么调查?或你要调查什么?
比如:
我想了解校园的草坪上有哪些生物。
我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。
我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。
调查是科学探究的常用方法之一,我国的森林资源五年清查一次是调查,人口普查也是调查。
新课讲解
森林资源调查
人口普查
新课讲解
你用什么方式和工具进行调查
——
材料和工具
材料和用具需要根据调查的内容而定。
一般先要写一张调查表。
要用笔记录
新课讲解
调查人
班级
调查地点
调查时间
天气情况
生物名称
数量
生活环境
调查表
新课讲解
固定内容
:调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况。
自行设计内容
:与具体调查内容有关。
一张调查表必备的栏目有哪些?
新课讲解
1.选择调查范围。
2.分组。
3.设计调查路线。
4.调查记录。
5.归类。
6.将归好类的生物的资料进行整理,写在笔记本上。
你调查的工作步骤是什么?
——
方法步骤
新课讲解
调查要仔细,注意不容易发现的生物种类,详细记录
调查过程
——
实地调查
新课讲解
注意事项
1.设计调查记录表,认真记录观察到的生物。
2.要如实记录观察到的生物,坚持实事求是的原则。
3.不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生活 环境。
4.注意安全。
(1)集体行动;(2)不攀爬高处;
(3)不下水; (4)小心触电。
新课讲解
结果整理
统计:调查到的生物种类有多少?
归类:按不同分类标准分。
例如可分为:
1.按形态结构分:动物、植物、其他生物。
2.按生活环境分:陆生动物、水生动物。
3.按用途分:作物、家禽、家畜、宠物。
新课讲解
你会给下面的生物归类吗?
乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、棉花、玉米、大雁、海带。
思 考
二、生物的归类
课堂小结
1.调查
:是科学探究常用的方法之一。
调查时应明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案,调查过程中要如实记录,对调查的结果进行整理和分析,用数学方法进行统计。
2.生物的归类
(生物的种类约200多万种,动物约150多万种)
(1)按形态结构特点分:植物,动物和其它生物三大类。
(2)按生活环境分:陆生生物,水生生物和空中飞行动物。
(3)按用途分:作物、家禽、家畜、宠物等。
当堂小练
1.
2010年我国展开了第六次人口普查,下列相关叙述不正确的是( )
A.人口普查是一种调查方式
B.普查前要制订合理的普查方案
C.普查过程中要如实记录各项数据
D.由于人口太多,可以根据原有的数据进行估算
D
当堂小练
2.下面是张明设计的“调查河北省色盲发病率”的几
种方案,其中最合理的是( )
A.选取省内部分农村人口作为样本进行调查
B.选取省内部分城市人口作为样本进行调查
C.选取省内色盲患者高发人群作为样本进行调查
D.选取省内部分农村和部分城市人口作为样本进行调查
D
当堂小练
3.
下列各组生物中既属于动物又属于家禽的是( )
A.鱼、马、海带、猫
B.鲸、鹅、牛、龟
C.鸡、鸭、鹅
D.猪、猫、狗
C
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