七年级上数学课件《1-2活动 思考》 (12)_苏科版 17页

1.2 活动 思考 Ø初中数学怎么学？ 活动一：把一张长方形纸片通过折叠、 裁剪、展开，你能得到一个正方形吗? 为什么是正方形？说说你的理由． 你还能剪出其他图形吗? 反思活动一，我们通过动手操作，可 以感受和理解图形的性质． 搭 1 个三角形需要火柴棒___根； 活动二： 　　用火柴棒搭三角形 3 搭 2 个三角形需要火柴棒_____根；5 7搭 3 个三角形需要火柴棒_____根； 搭 1 个三角形需要火柴棒_____根； 找规律 3 5 7 搭 2 个三角形需要火柴棒_____根； 搭 3 个三角形需要火柴棒_____根； 火柴棒的根数是三角形个数的2倍与1的和． ．．．．．． 21搭 10 个三角形需要火柴棒_____根；?　 201 你有没有归纳出火柴棒根数与三角形个 数之间的关系？ 搭 100 个三角形需要火柴棒_____根； 搭 n 个三角形需要多少根火柴棒？ 反思活动二，动手操作，结合图形和数 字规律，用不同的方法，推理归纳总结 出结论，进行“数学思考”． 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 活动三：月历中的数字问题 小明一家外出旅游5天，这5天的日期之 和是20．小明几号回家? 1.估计、猜测、验证； 2.从考察特殊值入手； 3.利用字母进行推理． 反思活动三：观察月历，归纳出数字规 律，找到解决问题的思考方法： 活动四： 全班同学中哪个月出生的人最多? 反思活动四，调查、收集、整理　数 据，作出合理的推断． 月 份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 人 数 你准备如何得到这个答案? 做一做： 　　选择你自己关心的、感兴趣的话题 进行类似的调查，获得相关的信息，分 析调查结果的成因，提出合理的建议， 以板报、墙报或集体汇报的方式交流． 猜一猜： 把一张纸对折，则厚度加一倍，第二 次对折，厚度是原来一张纸的四倍，依次类 推，把一张足够大的纸对折多少次，它将有 珠穆朗玛峰高?(假设一张纸的厚度为0.01 cm)猜一猜． 与大家交流一下你是怎样做的? 说说你的理由． 算一算 我们折 23 次后已接近珠穆朗玛峰的高度． 想一想 初中数学会学吗? “做”数学 动手操作 归纳推理 调查统计 ．．．．．．