2019_2020学年八年级物理上册3-2探究比较物体运动的快慢课件（新版）北师大版 20页

中物理 第三章 第二节 比较物体运动快慢 1 课堂活动—时间 认识时间 时间是物理学的基本物理量 时间单位 国际单位制中，时间单位是秒（s）。常用单位还有：小时（h）、 分钟（min）、毫秒（ms）等。 单位换算 1h=60min=3600s，1s=1000ms 生活中常用时间 ①正常人脉搏跳动一次的时间约0.8～1s；②普通中学生百米成绩 约为15s、③百米世界记录约为9.8s；④做一遍眼保健操的时间约 为5min；⑤国歌播放一遍约为46s等。 1 课堂活动—时间 时间的测定 常用工具有：停表、光的计时器 等，如图。 2 课堂导入 观察与思考 奥运会百米比赛 运动快慢的比较 2 课堂导入 观察与思考 林中漫步 公路上疾驶的汽车 汽车一小时可跑80km 漫步一小时只能走3km 运动快慢的比较 2 课堂导入 如何比较物体运动快慢 显然，物体运动路程越长，所用时间越短，其运动越快；反之，物体运 动路程越短，所用时间越长，其运动越慢。也就是说，物体运动快慢与 其路程成正比，与其时间成反比。 ※速度是描述物体运动快慢的物理量 2 学习目标 1. 理解速度的概念； 2. 理解生活中常见物体速度； 3. 知道平均速度的概念及意义； 4. 学会探究物体运动速度方法 3 课堂活动（一）—运动快慢的探究 3 课堂活动（一）—运动快慢的探究 物体运动快慢比较有三种类型： 1. 相同路程，比较所用时间的长短； 2. 相同时间，比较所走路程的长短； 3. 如何比较路程和时间都不相同时运动的快慢呢？ 3 课堂活动（一）—运动快慢的探究 1.相同路程，所用时间越短，物体运动越快； 2.相同时间，所走路程越长，物体运动越快； 3.当路程和时间都不相同时，可用单位时间内物体 运动的路程进行比较，这就是速度。 3 课堂活动（二）—速度 1.定义：路程和通过这段路程所用时间的比较速度； 速度用v表示，路程用s表示，时间用t表示。 2.公式： 。 3.单位：在国际单位制中，速度单位是米/秒，读作 米每秒，用m/s表示。常用单位还有千米/小时，读 作千米每小时，用km/h表示。1m/s=3.6km/h。 t sv  3 课堂活动（二）—速度 高速公路限速一般为120km/h，一辆行驶的小轿车，在一 分钟时间内，行驶了1800m，小轿车超速了吗？ 解：根据题意可知：s=1800m=1.8km，t=1min=60s=1/60h, 速度公式可知，小轿车的速度是： 由此可见，小轿车没有超速。 hkm h km t sv /108 60 1 8.1  3 课堂活动（三）—匀速直线运动 物体运动轨迹是一条直线的运动 物体运动轨迹是曲线的运动 沿直线运动的物体，如果物体运动速度保持不变，物体 的运动就是匀速直线运动。 3 课堂活动（三）—匀速直线运动 A：路程时间图像 B：速度时间图像 A图中，甲乙两物体哪个运动速度大？ 3 课堂活动（三）—匀速直线运动 4 课堂小结 5 典例分析 考点一 速度概念与快慢 典型例题 1 (2019·扬州）淮扬镇高铁过江通道“五峰山公铁大桥”建成后， 扬州将进一步融入上海一小时经济圈。大桥主跨长为 1120m，一 列 280m 的高铁匀速通过大桥的时间为 70s，则高铁的速度为 _____ m/s，若以高铁为参照物，大桥是________ 的。 （2019·无锡）小明和小红从同一地点，沿同一直线，以大小 相等的速度，同时向相反方向匀速行走，1min后两人相距120m。 下列说法正确的是（　　）。 A．以小明为参照物，小红的速度是2m/s B．以地面为参照物，小红的速度是2m/s C．以小明为参照物，小红是静止的 D．如果说小明是静止的，则选择的参照物是地面 5 典例分析 迁移训练1 5 典例分析 考点二 运动图像 典型例题 2 (2019·上海)甲、乙两车分别在同一直线上的M、N 两点(M、N间距为20 米),同时相向做匀速直线运动,它们的s-t图像分别如图 1(a)和(b)所示,若甲、 乙的速度分别为v 甲、v乙 ,经过t秒,甲、乙相距 10 米。则（ ）。 A.v甲