人教物理八下透镜WORD 2页

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  • 2021-10-26 发布

人教物理八下透镜WORD

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‎《透镜》教学设计 青岛育才中学 钟晓彬 教学环节 教师活动 学生活动 引入:‎ 演示:用凸透镜会聚投影仪的光线,使纸片冒烟,‎ 每个小组有两个透镜,它们在形状上有什么不同?‎ 观察,‎ 动手活动、讨论。‎ 发言 一、透镜:‎ ‎1、中间厚,边缘薄的透镜叫做凸透镜!‎ 中间薄,边缘厚的透镜叫做凹透镜!‎ 2、 如何画出透镜?‎ 3、 完成:反馈练习一,‎ 思考、回答 练习、订正 二、透镜对光的作用 ‎(一)探究:一条光线,经过透镜,光路是怎样的?‎ ‎1、引导学生设计实验,明确器材和组装。‎ ‎2、根据猜想分组,明确研究任务。‎ ‎3、进行实验 ‎4、指导学生的汇报展示 ‎5、得出结论,寻找规律 思考、讨论猜想 猜想 动手实验、记录现象 汇报交流 思考、讨论,‎ ‎(二)探究:两条光线,经过透镜的光路 ‎1、组合两组的结论,发现差异和新规律 ‎2、指导分组实验,验证规律 ‎ 3、演示交流 思考,回答 动手实验 观察,‎ ‎(三)三条及多条光线的情况 ‎1、引导学生猜想,‎ ‎2、演示实验验证,‎ ‎3、完成:反馈练习二,订正 猜想 观察 练习、‎ ‎(四)相关概念 ‎1、根据学生探究结果,介绍光心、主光轴、焦点、焦距的概念。‎ ‎2、完成:反馈练习三,订正 思考、记忆 练习 三、总结 引导学生总结 回顾、发言 四、补充理解 教师补充、提炼:1、认知方面 ‎ 2、方法:‎ 回顾、思考 五、检测 综合检测 练习、订正 六、布置作业 ‎1、实测凸透镜的焦距 ‎2、课本62页2-5题 课题 凸透镜对光的作用 凹透镜对光的作用 猜想 凸透镜对光有 作用 凹透镜对光有 作用 实验设计 器材 凸透镜、激光手电( 只)、 ‎ 激光手电( 只)、 、 ‎ 光路图 步骤 ‎1、将凸透镜与 组合在一起,让 位于凸透镜的中间位置并与透镜垂直。‎ ‎2、让激光手电发出的光贴着 ,平行于主光轴照射到透镜上。‎ ‎3、观察折射光线,完成光路图。‎ ‎1、将凸透镜与 组合在一起,让 位于凸透镜的中间位置并与透镜垂直。‎ ‎2、让激光手电发出的光贴着 ,平行于主光轴照射到透镜上。‎ ‎3、观察折射光线,完成光路图。‎ 结论;‎ 一、 基本图 F F O F F O F F O F F O 注:会聚作用: 发散作用:‎ 练习:填透镜:‎ 二、透镜成像规律 ‎(一)凸透镜:‎ ‎1、三类特殊光线:(1)平行于主光轴入射的光线,经凸透镜折射后 ‎ ‎(2)过焦点入射的光线,经凸透镜折射后 ‎ ‎(3)过光心的光线, ‎ 现有一凸透镜正对着太阳光,纸在另一侧移动。当纸上得到最小、最亮的光斑时,光斑距凸透镜的距离为12厘米,则凸透镜的焦距约为___厘米 F F F F