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  • 2021-10-26 发布

八年级上语文课件《钱塘湖春行》 (13)_苏教版(2016)

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钱塘湖春行 白居易 1、这首诗描写了西湖早春景色,诗中哪些字或词紧扣“早”字来写 的?请列举出这些字或词,然后选择一例。简要分析 答:初、几处、早、争、新、渐、浅(答出四个即给2分)。 例如 “争”字,就表现了气温尚低,黄莺趋暖避寒,所以向阳温暖的树 枝为莺所“争”。“莺争暖树”为早春特有景色。 2、全诗以“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”结尾,难能可贵。 试说一说其妙处。 答:前面六句,诗人已把西湖春色描绘得十分美好,在结尾处则说 自己“最爱”湖东的白沙堤,除点明是在“绿杨阴里”外,未作任 何形容,全凭读者根据前面的描写发挥联想和想象,从而取得了 “含不尽之意见于言外”的效果。 (在前面充分描写的基础上虚写, 留下了广阔的联想和想象的空间,言有尽而意无穷。意思对即可) 3、本诗以“春”为着眼点,以“ ”字为行 文线 索,抒发了 的感情。诗中直抒胸臆 表达这种感情的一个词语是 “ ” 行 喜悦(或欢乐、快乐、 愉快等词均可) 爱(或最爱) 4、“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句 诗把春的情态描摹得妩媚动人,生机勃勃,请你从 具有表现力的用词上加以品析。 “乱花、浅草”写出了花东一团西一簇,生长乱、 颜色杂,草的颜色爱笑柔嫩,突出了春的勃勃生机。 3、全诗以标题中的“ ”为线索,从“ ”起,到 “ ”终,以“春”为着眼点,写出了自然界的美景,最后两 句中“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。 4、诗中体现初春时令的词句较多,选择一处分析它是怎样表现初 春景象的。 孤山寺行 白沙堤 最爱 例1:“初春水面”,湖水出涨,水面刚刚平了湖岸。初,刚刚, 从湖水的变化上突出初春特点。 例2:“早莺”、“新燕” 早到之莺,新回之燕,从禽鸟刚刚出现 上突出初春特点。 例3:“争暖树”,“暖树”者,向阳之树也,春寒未退,故莺争 集其上;”啄春泥“,燕初来也,初来乍到,啄泥筑巢。从禽鸟活 动上突出初春特点。 ”浅草才能没马蹄“,草初生,刚够得上遮没马蹄印。从草的生长 情况上突出初春特点。 5、本诗描绘了什么景物,表达了作者什么情感? 答:这首诗描绘了西湖蓬蓬勃勃的春意,表达了诗人对西湖美好初 春景象的喜爱赞美之情 6、最能体现”春行“之一主题的诗句 是: 。最爱湖东行不足 7 7、诗中描绘的是早春景象,其中 五个字 最能体现这一季节特点。 初、早、新、渐、才 8、全诗分两部分,前一部分写的是: ;后一部 分写的是: 。 湖上春光 湖东景色 9、请你从”早“字入手,对”几处早莺争暖树“一句作一下赏析。 用动态写出了初春的鸟儿叽叽喳喳,飞来飞去,争夺阳光的热闹场 景,给人留下想像的空间 10、”渐欲“含有野花 之意,”没马蹄”既写 出了草浅,也体现出当时的人 的风俗 渐开渐多 喜爱在西湖边骑马游春 11、赏析“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥” ①、内容上:从动物变化上写出了早春景色; ②、炼字方面:“争”、“啄”两字运用拟人修辞手法,写出了禽 鸟春天的活动; ③、“几处”不是“处处”;“谁家”不是“家家”,准确表明季 节是早春;“早”、“新”两词准确地表明了季节是早春。 ④、修辞:A、拟人;B、对偶;生动形象; ⑤、情感:表达了对早春景色的喜爱赞美之情。 12、“几处”“谁家”用得妙;换做“处处”“家家”就没 有这种效果,联系全诗,说说为什么? 答:“处处”“谁家”照应“早莺”、“新燕”,说明早莺尚少, 新燕不多;写出了钱塘湖初春季节的特征和作者的欣喜之情。如果 改为“处处”、“家家”,就没有这种表达效果了。