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- 2021-10-26 发布
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世界著名的昆
虫学家,法国
人。代表作
《昆虫的故事》
又名《昆虫
记》,全书
共10卷,以生
动有趣的文笔
向人们介绍昆
虫世界。
本文体裁:
科学小品文,又名知识小品,
是一种用小品文的笔调介绍某一
方面科学知识的说明文体。它既
有科学性,又有文学性。
字词正音:
l 蜣qiāng(屎壳郎)
l 窠kē(鸟兽做的窝)
l 墁màn(用砖或石块铺地面)
l 纤xiān(细小)
l 蚋ruì(小昆虫,体长两三毫米,头小,色黑,
胸背隆起,吸人和牲畜的血液)
l 鳍qí(鱼类的运动器官) 曝pù(晒)
词语补释:
l喧嚣: 声音杂乱,不清静。
l匹敌: (Pǐ)对等,相称。
l罅隙: 缝隙。
l腾跃: 跳跃。
l开合自如: 分开收拢不受阻碍。
l倒楣: 遭遇不好。(也作倒霉)
l无动于衷: 心里一点也不受感动;一点
也不动心。
课文分层(一)
w 一层:(第1段)交待了作者研究蝉的很好环
境。
w 二层:(第2~7段)详细描写了蝉的地穴以及
蝉建造地穴的智慧。
w 三层:(第8~11段)细腻地描写了蝉离开地
穴后的蜕皮过程。
w 第一部分:主要介绍了蝉的地下穴道,以及
幼蝉蜕皮的过程。
课文分层(二)
w 一层:(第1~6段)介绍了蝉的产卵过程及
遇到的天敌。
w 二层:(第7~13段)介绍了蝉卵孵化后,幼
虫从树枝落到地面钻进土穴的过程。
w 三层:(第14~15段)介绍了幼蝉四年的地
下生活,蝉成虫后五周的地上生活。
w 第二部分主要描述了作者对蝉产卵状况以及
蝉孵化成幼虫时的生物习性的观察,揭示了
蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险。
课文分析(一)
l 蝉是从哪里来的?
l 明确:蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里
爬出来的。作者将读者的目光由蝉吸引到道路上的
小圆孔上。
l 这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的?
l 明确:外部形态:约一寸口径,周围一点土都没有。
内部结构:深十五六寸,下面较宽大,底部却完全
关闭起来,且坚固,一般建在含有汁液的植物根须
上。
课文分析(一)
l “做隧道的时候,泥土都搬到哪里去了呢?”
l 明确:“它掘土的时候,将汁液……挤进干土的罅
隙。”
l “为什么墙壁不会塌下来呢?”
l 明确:“在隧道的墙上涂上水泥,……用来做灰
泥。”
l 作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的?
l 由外及内的空间顺序。
课文分析(一)
l 在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮,文中是怎样描写
幼虫脱皮的?按什么顺序描写?朗读8-11段。
l 明确:8段:找到树枝或草叶准备脱皮;9段:进行脱皮;
10段:完成脱皮;11段:离开空壳。按照事物发展变
化的顺序。
l 重点分析10段:找出写蝉从壳中脱出的动词,思考这样
写有什么好处?
l 明确:“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、
“张开”、“翻”、“钩住”。通过这些动词把蝉从壳
中艰难脱出的过程具体写了出来,既生动又准确。
小结:
w 这部分主要按由幼虫——成虫的生长化
过程来写的。
w 明确:这部分标题虽为“蝉的地穴”,
但内容不仅仅写地穴,还写到幼虫脱皮
的过程。以此看,作者以“蝉的地穴”
为题,表示要从蝉的地穴开始考察。下
一节“蝉的卵”也同样道理。
课文分析(二)
o ①这一部分写了哪些内容?
o 明确:蝉产卵的特点,蝉的敌害;蝉卵的
孵化及幼虫的活动。
o ②蝉为什么要产大量的卵?
o 明确:因为蝉只会产卵而不知道保护这些
卵,必须有大量的卵,遭到毁坏时才可能
有幸存者。
课文分析(二)
o 小结:这一部分按照卵——幼虫的生长化过
程来写的。
o ③从文章全文来看,作者是按照幼虫——成
虫——卵———幼虫的顺序来写的。这样安
排有什么好处?
o 明确:使行文新颖活泼,不落俗套,引起读
者的兴趣,突出蝉“四年黑暗的苦工”这一
重要特点。
课文分析(二)
o ④结尾一段有何作用,运用了什么表达
方式?
o 明确:运用抒情、议论两种表达方式。
用富有诗意的语言总结蝉的一生,抒
发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐
的由衷赞叹和同情。
课文分析(二)
o 据课文内容,列出蝉的生命简史。
o 明确:成虫产卵 → 蝉卵孵化、幼虫出壳 →
即刻脱皮 ,不久 → 幼虫落在地上→立刻寻
觅藏身的地方 ,几分钟后 →幼虫钻进地里 ,
四年后→ 幼虫从地穴爬出→ 徘徊一阵 爬
上灌木枝或草叶 , 半点钟后 → 变为成虫 ,
三个半钟头后→ 成虫是离枝飞去, 五个星
期后→ 成虫交配、产卵、死亡。
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