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- 2021-10-26 发布
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8.3 摩擦力
【必做题】
1.摩擦分为滑动摩擦和____________.一个物体在另一个物体表面_____________时,会受到阻碍它运动的力,这种力叫做滑动摩擦力.
2.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关.接触面越__________、压力越_____,滑动摩擦力就越大.滑动摩擦力的大小与接触面积的大小____ ___.滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向_________,即滑动摩擦力总是________物体相对运动的.
3.如图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是___ __ .纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作匀速运动,若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将__ ___(选填“变大”“变小”或“不变”).
4.用5N的水平拉力拉着重10N的长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动,木块受到桌面的摩擦力是 .将木块的三分之一切下后叠放在一起(不考虑质量损失),并拉着木块在同一桌面上做匀速直线运动,木块受到桌面的摩擦力 (选填“增大”、“减小”、“不变”).
5.下列四幅图中不属于利用摩擦力的是------------------------------------------- ( )
6.下列关于摩擦力利弊的说法中,正确的是---------------------------------------- ( )
A.机车起动时,车轮与钢轨间的摩擦是有益的 D.人走路时,脚与地面间的摩擦是有害的
B.皮带传动时,皮带与转轮间的摩擦是有害的
C.骑自行车时,自行车轮胎与地面间的摩擦是有害的
7.下列做法中,属于减小摩擦的是------------------------------------------------( )
A.有的水泥路面做成一道道的细槽 B.自行车刹车时,闸皮紧压在钢圈上
C.推动停在圆木棒上的箱子 D.轮胎上印有花纹
8.如右图所示,用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做直线运动,实验记录如下表所示.由此可知,木块与水平桌面间的滑动摩擦力为 ------------------------------------------- ( )
3
实验次数
1
2
3
木块的运动情况
越来越快
匀速运动
越来越慢
弹簧测力计读数(N)
4.5
3.0
2.1
A.4.5 N B.3.2 N C.3.0 N D.2.1 N
9.用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力,下列说法正确的是--( )
A.在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
B.在同一路面,无论鞋内是否放上铁块,摩擦力都一样
C.只要鞋被拉动了,测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小
D.在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动,测力计的示数都相同
10.放在竖直的磁性黑板上的小铁片,虽受到竖直向下的重力的作用,但它不会掉下来,其主要原因是-----------------------------------------------------------------------( )
A.它受到磁性黑板的吸引力 B.它受到磁性黑板的静摩擦力
C.它对黑板有吸引力 D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力
11.如图所示,一铁块放在水平地面上,请画出当条形磁铁靠近铁块时,铁块所受摩擦力的示意图.(图中已标出摩擦力的作用点)
12.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).
第一次:把木块水平放在长木板上,用弹簧测力计水平拖拉木块,使木块做匀速直线运动,如图甲所示,读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;
第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块,如图乙所示,记下相应的示数;
第三次:把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块,如图丙所示.
实验次数
木块对木板的压力/N
弹簧测力计的示数/N
滑动摩擦力/N
一
20
4.0
3
二
20
4.0
三
40
8.0
(1)请你帮助小明填全表格内的数据;
(2)比较___ ____两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关;
(3)比较一、三两次实验数据,可以初步得出的结论是:__________ _______________.
【选做题】
13.当你用肥皂水洗手时,会感到比不用肥皂水时摩擦阻力小些.如果在做相对运动的物体的接触面上涂润滑剂,则摩擦力比不涂润滑剂时有什么变化呢?
(1)用如图所示的实验器材进行探究,主要步骤是:
A.用弹簧测力计沿 方向______拉动木块,使它沿长木板滑动,记下弹簧测力计的读数F1;
B.在长木板上涂上润滑剂后,重复上述实验,记下弹簧测力计的读数F2.
(2)若F1>F2,则说明了做相对运动的物体的接触面涂上润滑剂后,摩擦力会_______(选填“增大”、“减小”或“不变”).请你举出一个在生活、生产中应用这一结论的实例:__________________.
【思考题】
14.如果上课时教室内的摩擦力突然消失,我们身边的情境不可能发生的是--------------( )
A.教师和学生可以更轻松地在教室内行走 B.轻轻一吹,书桌上的课本便可飞出去
C.黑板上的粉笔字消失不见了 D.天花板上用螺丝固定的吸顶灯会下落
建议15分钟完成 完成时长: 家长签字: 批改日期: .
3
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