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- 2021-10-26 发布
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1.1探索勾股定理
(2)
b
a c a2+b2=c2
利用拼图来验证勾股定理:
ca
b
1、准备四个全等的直角三角形(设直角三
角形的两条直角边分别为a,b,斜边为c);
2、你能用这四个直角三角形拼成一个正
方形吗?拼一拼试试看
3、你拼的正方形中是否含有以斜边c的正
方形?
4、你能否就你拼出的图说明a2+b2=c2?
c
a
b
c
a
b
c
a
b
ca
b
∵ (a+b)2 = c2 +
4•ab÷2a2+2ab+b2 = c2 +2ab
∴a2+b2=c2
大正方形的面积可以表示为 ;
也可以表示为
(a+b)2
c2 +4•ab÷2
c
a
b
ca
b
c
a
b
c
a
b
∵ c2= 4•ab÷2 +(b-a)2
=2ab+b2-2ab+a2
=a2+b2
∴a2+b2=c2
大正方形的面积可以表示为 ;
也可以表示为
c2
4•ab÷2-(b- a)2
例1 飞机在空中水平飞行,某一时刻刚好飞
到一个男孩头顶正上方4000米处,过了20秒,
飞机距离这个男孩5000米,飞机每小时飞行多
少千米?
4000
5000
5000
4000
C B
A
练习
课本P11习题1,2(要有过程)
你认为利用勾股定理可以解决什么数
学问题?
在直角三角形中,若已知任意2边,
就可以运用勾股定理求出第三边
D
A
B
C
蚂蚁沿图中的折线从A点爬到D点,一共爬了多少厘
米?(小方格的边长为1厘米)
G
F
E
只要求答案
议一议:用数格子的方法判断图中三角形的三
边长是否满足a2+b2=c2?
a
ab
b
c
c
补充练习:
1、放学以后,小红和小颖从学校分手,分别沿着东
南方向和西南方向回家,若小红和小颖行走的速度都
是40米/分,小红用15分钟到家,小颖用20分钟到家,
小红和小颖家的距离为 ( )
A、600米; B、800米; C、1000米; D、不能确定
2、直角三角形两直角边分别为5厘米、12厘米,那么
斜边上的高是 ( )
A、6厘米; B、 8厘米; C、 80/13厘米;
D、 60/13厘米;
C
D
3、等腰三角形底边上的高为8,周长为32,求这个
三角形的面积
8
16-X
x
D
A
B C
解:设这个三角形为ABC,
高为AD,设AB为X,则BC
为(32-2X),BD是(16-x)
由勾股定理得:
X2=(16-X)2 +82
即X2=256-32X+X2 +64
∴ X=10
∴ S∆ABC=BC•AD/2=2 •6 •8/2=48
补充:如图,已知长方形ABCD中AB=8
cm,BC=10 cm,在边CD上取一点E,将
△ADE折叠使点D恰好落在BC边上的点F,
求CE的长.
(3)如图在△ABC中,∠ACB=90º,
CD⊥AB,D为垂足,AC=2.1cm,BC=2.8cm.
求① △ABC的面积;
②斜边AB的长;
③斜边AB上的高CD的长。
D
A
B C
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