八年级下语文课件我的第一本书 (18)_鲁教版 22页

…… 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮， 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去， 我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！ ——《华南虎》 牛汉，原名史成汉， 蒙古族，当代诗人。 我的 牛汉,生于1923年 10月，山西省人。抗 日战争期间在陕甘地区 读中学、大学。1940 年发表作品，主要写诗， 近十年写作散文。已出 版诗集十余本，散文集 七本，诗话集两本。此 外还参与主编中国现当 代诗选数部，台湾编印 了《牛汉散文精选》。 从事文学编辑工作半个 多世纪，曾主编《新文 学史料》二十年 ，现 为中国作协全国名誉委 员，中国诗歌协会副会 长。 整体感知，思考: 1、60年前小学一年级的一本“只 有下半部分,没有封面,没有头尾”的国语 课本为何令作者永志不忘,并专门著文纪 念? 2、文题“我的第一本书”仅仅指那本课 本吗?还可以作怎样的理解? 3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的 “第一本书”的? 1、60年前小学一年级的一本“只有下 半部分,没有封面,没有头尾”的国语课 本为何令作者永志不忘,以致专门著文纪 念? 因为这本书蕴涵着父子之间的深情, 同学之间的厚意；深藏着苦难的生活和 恶劣的学习条件与环境；映照着那个时 代人们的不幸命运，以及在那种荒寒背 景下特别可贵的一点乐趣和温情。 2、文题“我的第一本书”仅仅指那本课 本吗?还可以作怎样的理解? 3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他 的“第一本书”的? 品 析 文 中 的 重 要 语 句 但是,毕竟是童年，无论生活多么 艰苦，也抹不去与生俱来的童年的好 奇、天真和淘气，能和小伙伴们在一 起，和小动物在一起，回到大自然中 间，就是快乐的,而且童年时代只要玩 起来，什么困苦都会忘.这就是生命最 初的快乐。 2、如何理解“这就是我的第一本书。 对于元贞来说，是他一生惟一的一本 书”? 体会书的珍贵，读书机会的珍贵。 3、“我真应当为它写一本比它还厚的 书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。 表达作者怎样的感情? 4、我的第一本书实在应当写写，如果不 写，我就枉读了这几十年的书，更枉写 了这几十年的诗。人不能忘本。 怎样理解 “枉读了这几十年的书” “枉写了这几十年诗” “人不能忘本”的“本”在这里指什么? “枉”字可以理解为:白白地,无价 值地,无意义地。作者的第一本书,既是 求知的第一本书,更是人生的第一本书, 如果这第一本书不写出来,那么这几十年 的读书和写书(诗)就失去了意义,变得毫 无价值了。因为你忘记了知识的源头和 人生的起点,你忘记了过去,即忘本了。 “人不能忘本”,巧妙地运用了双关 的修辞手法,“本”这里指那第一本国语 教材,也指人生成长历程中最初的最有价 值的奠基性的东西。 作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心 灵去赞美”？ 因为作者的第一本书，意味深长。它不 仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的 世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父 亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活 的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历 程。它既是求知的第一本书，更是人生的第 一本书。 没有课本的乔元贞考了第一名，说明 他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的 经验感觉得出，这样的孩子是能成器的。 这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的 时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这 样永远失去了，再加上当地的文化、经济 的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的 底线上挣扎。课文补述乔元贞的命运这一 情节。引发我们更深入地思考生活与人生 的命题，更深刻地理解“知识改变命运” 的现实说法。 1、对题目“我的第一本书”所包含的意思理解 有误的一项是（ ） A、指我拥有的那半本国语课本。 B、我出版的第一部诗集。 C、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰 辛，人间的温情。 D、与书有关的童年生活、同学友谊，是作者生 命最初的快乐与梦幻。 B 课内语段阅读：第四段 1、“我”以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你 能说说为什么吗？ 因为父亲有同情心，很善良。 2、文中所表现出来的同学、朋友之情可以通过哪 两个细节体现出来？ 我因元贞家买不起书，把我的书一分两半，一 人一半；父亲了解元贞家的苦楚，深深叹着气。 3、父亲为什么说“元贞比你有出息”？ 父亲认为元贞家那么贫困，元贞还坚持学习，他有 顽强的毅力。