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  • 2021-10-26 发布

八年级上语文课件与朱元思书 (13)_鲁教版

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学习目标 v 理解课文内容、结构,掌握本文的 写作特点。 v 把握关键句子,体悟作者爱慕大自 然和避世退隐的高洁志趣。 1.吴均,( )(朝代)文学家、史学家。 字( ),他的文章善于写景,尤其擅长小 品书信,人称“( )”。 2.与朱元思书 3.本文的文体是( ),主要讲究( )。 南朝梁 叔庠 吴均体 给予 书信 骈文 对偶 4.解释下面句子中画线的字 (1)急湍甚箭 (2)轩邈 (3)千转不穷 (4)鸢飞戾天 5.解释下列句子 急湍甚箭,猛浪若奔 鸢飞戾天者,望峰息心。 超过 比高远 同“啭”,鸟婉转的叫 到 湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 那些整天忙于政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流 连忘返。 v结构美 v意境美 v志趣美 v语言美 v 文章在结构上的突出特点是什么? v 写景顺序和详略上有什么特点? 思考: 自主探究 小组合作 展示成果 文章在结构上的突出特点是什么? 总 分 奇山异水 天下独绝 异水 奇山 写景顺序和详略上有什么特点? 写景顺序 先“水”后“山”,由近而远,逐层展 开,符合“从流飘荡”的观景习惯,条 理清楚。 详写“山”略写“水”;写“水”的部 分,详写静态略写动态;写“山”的部 分,详写动态略写静态。这样既突出景 物的主要特征,又显得详略适宜。 写景详略 富春江水的“异”表现在哪里? 富春江山的“奇”表现在哪里? (找出相应的句子,试从景物特点、修辞、 动静结合、多角度描写等方面分析) 自主探究 小组合作 展示成果 异水有何特色? 清 碧 急 猛 下一页 静态 动态 奇山有何特色? 视觉――山峰、树木 听觉――泉水、鸟叫、蝉鸣、猿啼 拟人――夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互 相轩邈;争高直指,千百成峰。 对偶――泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤 嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 从形的角度写山势本身之奇。 从声的角度写空山天籁之奇。 从色的角度写山林中有日无光之奇。 感官 修辞 多角度 作者在描述美景的过程中,流露出怎样 的情感,请找出相应的语句简要分析。 自主探究 小组合作 展示成果 “从流飘荡,任意东西”一句中,感受到一种 享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意; 从对山水的描写中,体会到作者对自然、自 由的热爱,对生命力的赞颂。 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥 谷忘返”,传达出作者对功名利禄的鄙视, 对官场政务的厌倦。 爱慕自然 厌弃尘俗 说说文中哪些词句用得妙,妙在何处? 请谈谈你的看法。 自主探究 小组合作 展示成果 句式整齐、音韵和谐、对比立意、相 映成趣,读来琅琅上口,节奏感极强。 为什么写的如此成功? 抓住景物特点 按照一定顺序 调动多种感官 运用多种修辞 运用多种写作手法 寄情于景 设想你是富春江的导游,要求你用最生动, 最富有表现力的语言,描述富春江如画景色 力求打动听众,吸引他们报名参加富春江之 旅。支持人数最多者获胜。 小游戏 收 获 大 盘 点 教师寄语 生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛, 只要我们拥有一颗美好的心灵,不断去寻求美, 发现美,感受美,挖掘美,创造美,相信你们 也会成为如吴均一般美的歌颂者。