八年级下语文课件五 纪念白求恩_语文版（2016） 34页

五 纪念白求恩 1.学会根据重点句归纳段意。 2.理解夹叙夹议、以议为主的写法，体会对比 的作用。 3.学习白求恩先生的共产主义精神。 学习目标 新课导入 秋风吹着细雨，延水奏着衰曲， 从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。 我们用无边的衰悼，来纪念您！ 这里—— 河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。 但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！ 在您的后面，全世界被压迫的兄弟， 已经起来了，我们将追随您的光辉， 高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路， 勇往直前！ ——《白求恩之歌》 【毛泽东】（1893年12月26日－1976年9月9 日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中 国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产 阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔 造者和领导人，诗人，书法家。 走近作者 【代表作】 《矛盾论》、《实践 论》、《论持久战》、 《沁园春·雪》等。 【诺尔曼·白求恩】 伟大的国际主义战士，加拿大共产党员， 著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆 发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大 和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。 1月间经延安到达晋察冀边区。 相关介绍 1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医 院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他 坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于 1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后 一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟 前面的事业！” 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽 东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 殉（ ）职 狭隘（ ） 热忱（ ） 鄙薄（ ） 字词积累 xùn bóchén ài 【殉职】（在职人员）为公务而牺牲生命。 【热忱】热情。忱，真实的情谊。 【精益求精】好了还要求更好。益，更。 【狭隘】窄小，也形容心胸、见识不宽广。 【纯粹】指质地、思想等不含有其他成分。 【鄙薄】轻视，看不起。 阅读课文，理清结构。 整体感知 一、赞扬白求恩的国际主义精神。 二、赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神。 三、赞扬白求恩对技术精益求精的精神。 四、号召全党学习白求恩同志的这种共产 主义精神。 分 总 具体感知 找出各段的重点句，再参照重点句的 意思归纳各段段意。 第一段： “一个外国人，毫无利己的动机……这是 国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一 个中国共产党员都要学习这种精神。” 赞扬白求恩同志的国际主义精神 第二段： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神， 表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人 民的极端的热忱。” 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神 第三段： “白求恩同志是个 医生，他以医疗为职业， 对技术精益求精” 赞扬白求恩同志对 技术精益求精的精神 第四段： “我们大家要学习他毫无自私自利之心的 精神。” 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之 心的精神。 各段内容要点之间的联系是怎样的？ 文章前三段都是共产主义精神的具体表现。 文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义 精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正 的共产主义者的精神。 文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些 内容？有什么作用？ 内容：概述白求恩同志的简历，对逝者的追忆。 作用：是论述白求恩具有国际主义精神的事实 依据；从阅读角度来说，让读者先产生“情”， 再认识“理”，情理结合，大大增强了理论的 逻辑说服力。 白求恩不远万里来到中国，他身上最本 质的东西是什么？用文中的原话回答。 “这是国际主义的精神，这是共产主 义的精神” 引用“列宁主义认为”一段话有何作用？ 引证法：引用马列主义的观点作为自己立论的 根据，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士， 突出白求恩同志这一精神的重要意义。 找出文中对于白求恩正面、侧面介绍 的句子，并说说侧面介绍的作用。 正面：“白求恩同志毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱。” 侧面：“从前线回来的……无不为之感动。” 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足， 通过别人的眼光来写，增强了事实的可信 度，增强了文章的表达效果。 作用： 品味语言 找出文中有特色的语句进行分析。 “这是什么精神？这是国际主义的精神， 这是共产主义的精神” ——设问，引起读者注意。 “从前线回来的人说到白求恩，没有一 个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。” ——双重否定句，加强 肯定语气。 “一个人能力有大小……一个脱离了低 级趣味的人，一个有益于人民的人。” 从人格、品质、修养、志趣、人生意义五 个方面强调向白求恩学习的意义。排比增强了 语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同 时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。 写法探究 1.夹叙夹议、以议为主的写法。 （1）“白求恩同志是加拿大共产党员…… 不幸以身殉职。” ——叙述，其余的议论。 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞 扬他的国际主义精神。 （2）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。  先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召 每个共产党员都要学习他；  先联系“不少的人”的表现，后分析“不少 的人”的实质；  先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后 号召学习他的精神。 （3）“白求恩同志是个医生……他的医术 是很高明的。” 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和 医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以 批评教育。 ——叙述，其余的议论。 （4）“我和白求恩同志只见过一面……我 是很悲痛的。” 先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往， 然后分析和强调学习白求恩的意义。 ——记叙，其余的议论。 2.对比手法的运用。 白求恩 不少人和一些人 对工作 对人民 对技术 不负责任，拈轻怕 重，喜欢自吹极端负责任 极端的热忱 精益求精 鄙薄技术工作以为 不足道，以为无出 路，见异思迁 冷冷清清，漠不关 心，麻木不仁 对比手法的好处： 突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调 了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的 缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐 述了论点。 课堂小结 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使 读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者 懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学 习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧 面介绍，语言生动简洁，说服力强。 学习毫无自私自利之心的精神，成为有利 于人民的人。 纪念白求恩 板书设计 号召全党学习共产主义精神 对技术精益求精的精神 毫不利己专门利人的精神 国际主义精神 夹叙夹议 对比手法 生动语言 随堂练习 上世纪30年代以来，白求恩精神感动和 教育了几代人，现在我们应如何继承和发扬 白求恩精神，请谈谈你的看法。