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- 2021-10-27 发布
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《最后一次演讲》 《最后一次演讲》
一、说教材
二、说教法
三、说学法
四、说教学过程
一、说教材
教材的地位及作用
本课是鲁教版八年级下册第二单元第七课,学习本单
元应在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光
的思想的同时,体味口语和书面语的差异,品味不同
场合、不同背景下运用口语的技巧。
教学目标
1.概括闻一多演讲的主要内容及思想感情。
2.体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。
3.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和
斗争精神。
(1)教学重点
本文是闻一多先生面对死亡的威胁,慷慨激昂、义正
辞严的演讲,鼓舞人心,声震天地,写出来一位优秀
的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士,为了追求真
理,反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的英雄
气概。所以我将本课的教学重点放在:概括闻一多演
讲的主要内容及思想感情。
(2)教学难点
由于本文运用较多的口语;使用近义词、反义词使情
感色彩强烈;运用感叹句、反问句、递进句增强感情,
学生在分析时有一定的难度,因此,我将教学难点设
置为:体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。
二、说教法
“体验感受、探究思考”是我上这节课的知道思想。
罗素曾经说过:“被动地接受老师的智慧,这种习惯
对于一个人的未来生活是一种灾难。”新课标也指出:
“应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深
理解和体验,有所感悟和思考。”因此,在课堂上应
激发学生的质疑、辨疑的意识,引导学生主动参与到
课堂中来。在讲课时我主要采用了:朗读法、讨论法、
启发式教学和探究性教学模式。
三、说学法
本文语言感情充沛,表现在运用了不同句式、修辞手
法和反义词等,最好的方法就是让学生自己通过朗读,
句式变换,进行比较、归纳、总结。自己动口、动手,
置身其境,在实践中理解提高。自主探究学习理论也
认为:只有学会的,没有教会的,可见学习的基础是
自主。要以教师的教法,指导学生的学法,让学生以
后遇到此类问题,会运用朗读、讨论方法解决。
四、说教学过程
(一)情境导入(2~3分钟)
播放视频《最后一次演讲》,请同学们观看之后提出
自己的问题。同学们提出的问题可能是:为什么是最
后一次演讲?演讲的内容是什么?由这个问题引入作
者介绍以及写作背景。
语文教学应激发学生的学习兴趣,而好的导入方式
犹如唱戏前的开台锣鼓,未开台先叫座。这一情景导
入和教学内容息息相关,直接入题,吸引学生的注意,
激发学生的求知欲。
(二)整体感知(15分钟)
这一环节在检查预习情况,扫清字词障碍的基础上,听录音,
初步感知作者情感,并带着以下问题阅读原文:
(1)①注意下列加点字的读音。
卑劣(liè )诬蔑( miè )卑鄙(bǐ)离间( jiàn) 蛮横
( hèng)
(提前预习课文,注音容易读错字、容易写错的字,扫除阅读
障碍)
②解释词语
卑劣:卑鄙恶劣。
挑拨离间:搬弄是非,破坏团结。
(借助字典解释词语,可以更好的理解内容)
③闻一多演讲的主要内容是什么?
新课标指出:欣赏文学作品,要有自己的情感体验,初步领悟
作品的内涵。这些问题的设置,主要是在扫清字词障碍的基础
上,让学生对课文有整体印象,培养学生初步分析能力,培养
他们思考问题的习惯。
(三)合作探究(15分钟)
这一环节主要探究学生在朗读中产生的疑问,以及教师针对本
课堂的教学目标所设计的思考题:
1.默读思考,闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻,表现
在哪几个方面?
2.与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣,李先生的光荣表
现在什么
地方?
3.闻一多先生预言敌人“快完了”,人民一定胜利,有什么根据?
请从文
章中找答案。
4.闻一多先生对进步青年发出了什么样的号召?
5.说说本文体现了闻一多先生怎样的思想感情?
新课标特别注重培养学生的怀疑精神,鼓励学生对书本质疑,
正所谓学起于思,思源于疑。通过此环节意在培养学生的怀疑
精神,激发学生勇于探索,大胆创新的科学精神。这四个问题
的设置,有利于对文章结构的把握,通过自主、合作、探究的
方法,让学生获得成就感。
(四)语言赏析(5-6分钟)
本文的语言多用口语,多用强烈的感情色彩。具体表现在哪些
方面?请结合相关句子进行分析。【语言特点:
(1)用词的特点。感情色彩是否鲜明;文言语、口头语、书面
语、方言的运用;运用叠词;精炼的动词、形容词等。
(2)造句的特点。句式的选择,如感叹句、反问句、设问句;
修辞的运用。
(3)表达方式的运用。记叙、议论、抒情、描写、说明。】
结合知识铺垫,品味下列语句,体会其表达效果。
1.有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!
2.特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!
3.你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!
4.我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反
动派的末日!
闻一多先生的这篇演讲产生了极大的影响,听得人民群众精神
振奋,主要是语言运用注意场合与对象。在分析时教师先举例
说明,给学生以示范,让学生学以致用,达到举一反三的效果。
(五)课堂小结(1分钟)
我的结束语为:闻一多先生的遗愿,上一代青年人完
成率,他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界,换
来了我们今天的幸福生活。同学们,我们新中国的青
年一代的任务又是什么呢?怎样才能对得起革命先烈
呢?
学习一篇课文,要让学生在态度、情感、价值观上有
所增益,能够更好地确立正确的人生态度。结束语的
设计意在对学生有所启发,让学生有更多的思考,达
到言有尽而意无穷的效果。
(六)板书设计
我的板书设计是
最后一次演讲
闻一多
争取民主和平
李公朴
爱
为真理而战
暗杀李公朴
憎
国民党 污蔑共产党
反动派
杀害昆明学生
此板书设计根据直观性原则,简洁明了,体现了文章的主要脉
络和作者的爱憎情感,学生能从中抓住要点和精髓,深入理解
全文。
(七)当堂练习(5分钟)
及时复习才能强化记忆,当堂练习主要是针对今天学习的内容
制定了一些问题,能让学生掌握今天学习的知识。
1.填空
(1)这篇演讲稿主要写了闻一多在 ,义正词严
地当众揭露、痛斥 ,表达了 。
(2)课文第5段,文中“你们”指的是________,“我们”指
的是________。
2.指出下列句子是什么句式,分析其表达效果。
(1)你们完了,快完了!
句式:___________表达效果:
___________________________________________
(2)你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人
民吓倒了吗?
句式:____________表达效果:
__________________________________________
七、结束语
各位领导、老师们,本节课我根据八年级学生的心理
特征及其认知规律,采用讨论法和发现法的教学方法,
以‘教师为主导,学生为主体’,教师的“导”立足
于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探
索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,
力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认
识水平,从而达到预期的教学效果。我的说课完毕,
谢谢!
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