不等式的解集教案1 2页

‎2.3 不等式的解集 ‎●教学目标 教学知识点 1.能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义.‎ ‎2.理解不等式的解、不等式的解集、解不等式这些概念的含义.‎ ‎3.会在数轴上表示不等式的解集.‎ 能力训练要求 1.培养学生从现实生活中发现并提出简单的数学问题的能力.‎ ‎2.经历求不等式的解集的过程，发展学生的创新意识.‎ 情感与价值观要求 从实际问题抽象为数学模型，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，通过探索求不等式的解集的过程，体验数学活动充满着探索与创造.‎ ‎●教学重点 1.理解不等式中的有关概念. 2.探索不等式的解集并能在数轴上表示出来.‎ ‎●教学难点　探索不等式的解集并能在数轴上表示出来.‎ ‎●教学过程 一、创设问题情境，引入新课 ‎1、向学生提问不等式的基本性质。‎ ‎2、导入：上节课我们用类推的方法，仿照等式的基本性质推导出了不等式的基本性质，能不能按此方法推导出不等式的解和解不等式呢？‎ 二、新课讲授 ‎1.现实生活中的不等式. P10引例（在课本与学生一起解决引例）‎ ‎2.想一想 ‎（1）x=5,6,8能使不等式x＞5成立吗？‎ ‎（2）你还能找出一些使不等式x＞5成立的x的值吗？（不等式的解不唯一，有无数个解）‎ ‎3、不等式的解，不等式的解集，解不等式的概念。‎ ‎4、议一议.（在数轴上表示不等式的解集）‎ 请你用自己的方式将不等式x＞5的解集和不等式x－5≤－1的解集分别表示在数轴上，并与同伴交流.‎ ‎ ‎ 诠释在数轴上表示不等式的解集的意义 ‎5、例题讲解根据不等式的基本性质求不等式的解集，并把解集在数轴上表示出来.‎ - 2 -‎ ‎（1）x－2≥－4;（2）2x≤8‎ ‎（3）－2x－2＞－10‎ 三、课堂练习 P12随堂练习 四、课时小结 ‎1.理解不等式的解，不等式的解集，解不等式的概念.‎ ‎2.会根据不等式的基本性质解不等式，并把解集在数轴上表示出来.‎ 五、课后作业 六、活动与探究 小于2的每一个数都是不等式x+3＜6的解，所以这个不等式的解集是x＜2.这种解答正确吗？（部分不能代替全部）‎ - 2 -‎