八年级下语文课件《口技》 (20)_苏教版（2016） 35页

口 技 1.了解作者及相关文学常识，理清文章脉络，分清 结构层次。（重点） 2.学习正面描写与侧面描写相结合的写法，探讨文 章的表达技巧。（难点） 3.感受民间艺术的魅力，激发热爱祖国优秀文化的 情感。（重点） 学习目标 林嗣环，字铁崖，福建晋江人， 清朝顺治年间进士。因事谪戍，后 遇赦客死于武林（今浙江杭州）。 著有《铁崖文集》《海渔编》等。 作者简介 字词注音 少顷（ ） 呓语（ ） 叱（ ） 伸颈（ ） 意少舒（ ） 几欲（ ） 惊觉（ ） 未几（ ） 曳屋（ ） 夫齁声起（ ） 中间（ ） 林嗣环（ ） 许许声（ ） 犬吠（ ） shǎo qǐnɡ yì chì jǐnɡ jīshāo jǐjué yè hōu jiàn sì hǔ fèi 通假字: 满坐寂然 “坐”通“座”，座位。 古今异义： ①稍稍：稍稍正坐 古： 今： ②闻：微闻有鼠作作索索 古： 今： ③少：宾客意少舒 古： 今： ④走: 几欲先走 古： 今： 渐渐 稍微 听见 用鼻子嗅 稍微 与“多”相对 跑 步行 词语解释 一词多义： ①乳：妇抚儿乳 儿含乳啼 ②绝：以为妙绝 群响毕绝 名词作动词，喂奶 名词，乳头 副词，极，非常 动词，停止，消失 ③妙：众妙毕备 以为妙绝 ④作：微闻有鼠作作索索 百千齐作 名词，妙处 形容词，奇妙 拟声词，形容老鼠发出的声音 动词，发生 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之 东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、 一椅、一扇、一抚尺而已。 设置，安放。 文词对应解释 适逢，正赶上。 大厅，客厅。 艺人表演用的道具，也叫“醒木”。 指屏风、围帐一类用 来隔断视线的东西。 整体感知 宾客团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满 坐寂然，无敢哗者。 相聚而坐。 一会儿。 全场静悄悄的。坐，同“座”。 只。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其 夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳， 儿含乳啼，妇拍而呜之。 说梦话。 打呵欠，伸懒腰。 指轻声哼唱着哄小孩入睡。 不久。 抚摩。 喂奶。 又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿 声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声， 夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 指连续不断地说话。 同一时候。 各种妙处都具备，意思是各种声音都摹仿得极像。毕，全、都。 指示代词，这。 满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以 为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 斜眼旁观。形容听得入神。 打鼾，打呼噜。不多久。 默默地赞叹。 老鼠活动的声音。 倾斜翻倒。 宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人打呼“火起”，夫起大呼，妇亦起 大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭， 百千犬吠。 心情稍微放松了些。少，稍微。舒，伸展、松弛。 一会儿。 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千 齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声， 泼水声。凡所应有，无所不有。 劈里啪啦，房屋倒塌。力拉，拟声词。 （众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼 喊声。曳，拉。许许，拟声词。 中：其中；间（jiàn）：夹杂。 凡是（在这种情况下）应该有的声音。 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百 口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不 变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 即使。 一头，这里是“一种”的意思。 捋起袖子，露出手臂。 做动词用，说出。 大腿。 几乎，差点儿。 哆嗦的样子。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之， 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 各种声音。 消失。 请按照时间顺序，将课文划分为三个部分， 并概括各部分的内容。并思考开头与结尾在结构 上是什么关系？ 精读课文 开头与结尾，首尾照应，使文章结构显得十分完整。 第一部分 （1） 交代口技表演者和表演的地点、 设施、道具以及开演前的气氛，为 下文记叙其精彩表演做渲染和铺垫。 第二部分 （2~4） 描写表演者的精彩表演和听众的反应。 第三部分 （5） 写口技表演结束时的情景。 本文的中心是什么？ 作者描写口技表演者精彩的表演，表现了口技表 演者高超的技艺。 开头与结尾两段两次交代口技表演者的道具有何 作用？ 以道具的简单从侧面来烘托口技表演者高超的技 艺。 找出文中表示时间的词语，并将其归类。综合分 析这些词语在文中的作用。 表示时间的词语有：少顷、既而、是时、一时、 未几、忽、俄而、忽然。 研读赏析 归类： 表示突然发生：忽，忽然；表示同时发生：一时； 表示相继发生：既而；表示在特定时间内发生：是时； 表示过了很短时间就发生：俄而、少顷、未几 作者使用这些表示时间的词语，灵活准确地表示 了声音的先后变化，体现了文章语言的准确性。 作者是怎样具体地描摹一家人深夜由睡到醒的情 形的？ “遥闻深巷中犬吠……絮絮不止”，写深夜的寂 静氛围以及一家四口（妇女、小儿、丈夫、大儿）陆 续醒来后的各种声音； “当是时……众妙毕备”以排比的句式，急促的 语势，合写五种声音，犹如一部大合唱，使人感到一 家四口在静夜的喧闹气氛。 第三段又是怎样描写一家人由醒复睡的情形的呢？ “齁声起”，写丈夫由醒到睡；“渐拍渐止”， 写出拍儿声由大到小的变化，给人一种轻慢的声感， 说明妇人和小孩正慢慢入睡； “微闻”的“微”字，表示声音很弱。 老鼠作作索索声，盆器倾倒声，妇人梦中咳嗽声， 都很轻微，衬托了深夜寂静的氛围。 第四段是怎样描写一段突如其来的大火灾的呢？ 作者先用三个“……大呼”，“一个”“……齐哭”， 继之以三个“百千……”，又加之以“……百千齐作” “又夹百千……”等句，写发现火情、火势蔓延和人们救 火的情形；“凡所应有，无所不有”，以及两组相同的句 式“虽人有百手……不能名其一处也”，总写火场的声音 之多之杂。极力渲染火场的紧张气氛，使人感到火情的紧 急，火势的猛烈，救火人的慌乱，犹如置身于救火现场。 概括口技表演者摹拟的声音的变化过程。 第四段 声音由远而近，由外而内， 由小到大，由分而合 声音由大而小、由密而疏， 微闻余声 响声大作，由少而多；百 千齐作，应有尽有 第二段 第三段 合作探究 “伸颈”，“侧目”说明宾客听得入神，被深深 吸引，唯恐有所遗漏；“微笑”表示宾客对表演心领 神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺 折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入 口技表演的情景之中但尚能自持。 找出描写听众反应的句子并体会其具体作用。 “满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。” 宾客意少舒，稍稍正坐。 “正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍 稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现 了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听 众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的 情景中而难以自持。 宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战， 几欲先走。 写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技 表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置 身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演 者所营造的生活情景中而不能自持。 道具 场面 声响 观众 一桌、 一椅、 一扇、 一抚尺 家人梦醒 渐入梦乡 火场百象 由远而近，由外而内， 由小到大，由分而合 由大而小、由密而疏，微 闻余声 响声大作，由少而多； 百千齐作，应有尽有 伸颈，侧目，微笑， 默叹 意少舒，稍稍正坐 变色离席，两股战战， 几欲先走 描写生 动形象 表演精彩 技艺高超 侧 面烘托 侧 面 烘托 板书设计 口 技 准备——道具——满座寂然 表演 梦中惊醒——微笑默叹 渐入梦乡——意舒正坐 火起群乱——几欲先走 结束——道具——群响毕绝 善 写作鉴赏 1.层次清楚，有条不紊。 文章重点记叙口技艺人的表演。依次写了由两个声 响场景组成的一次深夜火警。这前后两个场景，先由静 到动，再由静到大动。音响由远及近、由内到外、由小 到大、由分而合，由缓慢到急速，由细微到强烈，安排 得严谨有序而又错综复杂，高潮迭起，把口技表演者技 艺之“善”淋漓尽致地表现出来。 2.正面描写同侧面描写相结合。 文章抓住了口技表演中的表演者和听众两个方面： 一方面描绘表演者的高超技艺，这是正面描写；另一方 面描绘听众的神态、动作，表现了听众的反应，这是侧 面描写。在描写表演过程中，都是先写表演，后写反应， 从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘 托，突出了口技表演之“善”。 １.本文作者正面描写口技表演者表演的语言 　　　　　　　　　　 。（填语言特点） ２.口技表演者的表演　　 ，技艺　　　　。 （填评价性词语） ３.作者描写了听众的　 　、　　　，生动细 腻地刻画出听众的　　　变化过程，（填人物描写的 方面）从侧面　　　了口技表演者技艺的高超。烘托 生动、形象、准确、简洁 精彩 高超 神态 动作 心理 课堂练习 同学们，学习本文，我们不仅欣赏到了我国 古代民间口技艺人精湛的表演，而且学习了作者 正面描写与侧面描写相结合的生动。形象、准确 的描写笔法。真可谓表演得好、描写得好、学习 得好！ 课堂小结 １、同学们你们会这种模仿声音的口技艺术吗？ 大胆展示自己的口技，学鸟叫、模拟汽车、飞机的 声音、吹乐曲都可以尝试一下，试着突破一下自己 吧。 ２、同学们对文中口技人的表演有何感受呢？ 谈谈你的想法。 课后作业