八年级上语文课件诗词曲五首 赤 壁 (6)_鲁教版 17页

用数学的方法打开 诗歌鉴赏的大门 ——学习杜牧《赤壁》 学习目标 通过诵读理解把握作者情感。 掌握诗中叙事句子的作用。 赤壁 　　 　　杜牧 　　 　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 　　 　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 清人沈德潜说：“牧之绝句， 远韵远神，然如《赤壁》诗， ‘东风不与周郎便，铜雀春 深锁二乔’,近轻薄少年语， 而诗家盛称之，何也？” 杜牧（803--852），字牧之，世称樊川 先生，唐京兆万年人。出身诗书之家的 他十分希望能够施展平生才学，为改变 晚唐的局势出力献策。然而，他却处于 藩镇割据，吐蕃（bó）、回鶻（hú）入 侵、统治阶级苟且偷安的风雨飘摇的唐 王朝晚期，他空有才华和抱负，却无处 施展。然而，济世情怀总使他的心不甘 寂寞，总是在失望中怀有一份希望，渴 望有一天能施展自己的抱负，做出一番 事业。 这就是杜牧，一个渴望建功立 业的人，一个满腹才华在失望 中永怀希望的人。 抑郁中隐藏着 积极向上的力量 　常规思维，下面几个比较题的答 案应是如何选？ 　　 　　1.一首咏史诗，用重大事件还 是小事件入手好？ 　　2.一篇文章，事件叙述之后， 直接抒情还是曲折抒情好？ 　　3.对重大历史事件描写评论， 庄重些好还是浮薄些好？ 　勇闯新路， 打破常规， 给人新颖别致的感觉。 折戟+沙+磨洗+认前朝=？ “折戟”，含蕴了惊心动魄的厮杀，“沉沙” 让我们想起了“大江东去，浪淘尽，千古风流 人物”：漫漫沉沙，淹没了多少英雄豪杰，沉 没了多少动人往事，凝聚了多少沧桑岁月、融 入了多少感慨怅惘。多少往事已随风，但物依 然。在折戟的“铁未销”里，我们看到了一种 韧性，一种坚持，一种岁月摧残不了、沉沙销 蚀不尽的东西。作者细心地磨洗，细致地辨认 “前朝”。我们仿佛看到作者努力地扒开岁月 的沉沙，寻找着什么。到底作者执意地要从前 朝找回什么呢？那种韧性，那种岁月销蚀不了 的力量又是什么呢？ 这种力量就是自信，也就是我们从 这首诗中寻找的正能量！ 现在，大家能理解这些事、物与全 诗的关系了吗？ 铺垫 明白了这首诗真正的魅力， 更从诗歌中汲取了生命的能量。 寂寞当中你不应该悲哀，要时 刻做好准备， 机遇一旦来临，你将是那个能 建大功立大业的人。