八年级下语文课件《口技》 (11)_苏教版（2016） 16页

齐读课文1、5段 思考： 1、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？哪一个字 统领全篇。 明确：这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统 领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。 2、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、 一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？ 明确：不是简单重复，既有呼应作用，更主要的区 别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾 再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让 人对这场表演还 回味无穷，对表演者的敬意油然而生。 场景 声音种类 声音 特点 作者 评论 听众 反应 梦 中 醒 惊 由远及近 由外到内 由小到大 由 醒 而 睡 逐 渐 变 小 失 火 救 火 忽然变大 由少而多 由少而杂 犬 吠 欠 身 呓 语 大 啼 妇 呜 夫 叱 （ 一 时 齐 发 ） 齁声 妇拍儿渐止 鼠 作 作 索 索 倾 盆 器 声 咳 嗽 （ 以 动 衬 静 ） 众 妙 必 备 伸颈 侧目 微笑 默叹 以 为 妙 绝 意 少 舒 稍稍正坐 变 色 离 席 奋 袖 出 臂 两 股 战 战 几 欲 先 走 大呼 齐哭 百千大呼 齐哭 犬吠 力拉崩倒 火爆声 抢夺声 泼 水 声 （ 无 所 不 有 ） 不 能 指 其 一 端 不 能 名 其 一 处 找出文中有关于正面描写和 侧面描写的句子，并体会其 作用。 正面描写与侧面描写： 1.正面描写：直接对表现对 象进行描写。 2.侧面描写：通过描绘对象周围的 人物、景物或者通过描绘对象所产 生的影响和效果来表现对象。 梦中惊醒， 由醒而睡， 失火救火。 正面描写：艺人表演的三个场面： 作用：直接地表现艺人的高超 技艺。 作用：从侧面烘托了口技表演者高超 的技艺。 侧面描写： 1.表演过程听众的反应。 伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒， 稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂， 两股战战，几欲先走。 1.开头结尾部分对表演道具的交待。 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 知识拓展： 体会下面节选《陌上桑》中的正 面描写和侧面描写： 日出东南隅，照我秦氏楼。 秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。 青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 陌上桑： yú Wō duò jì Xiāng qǐ rú míng xì Lǚ zī Zhù qiào 写法的迁移： 运用侧面描写的手法 写一句话。 1、 天气之冷。 表演前： 表 演 中 表演后： 道具简单 技艺高超 表演 宾客 深夜 惊醒 伸颈侧目微笑 默叹以为妙绝 醒而 复睡 意少舒 稍稍正坐 失火 救火 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 （正面描写） （侧面烘托） 道具简单 技艺高超（强调） 遥闻（远→近） 便有（外→内） 既而（小→大） 当是时（少→多） 未几 （大→小）微闻 忽 （小→大） 俄而（一呼百应） 中间（百千齐作）又夹 善 首 尾 呼 应 最精彩的表演＝最简单的道具表现最复杂的内容， 收到观众最热烈的反应 根据课文内容填空 一张 ﹍﹍，两三件﹍ ﹍﹍ ﹍ ，四 方﹍﹍ ﹍﹍ ，听得五﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍六 ﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ ，心里七﹍﹍八﹍﹍ ， 好似九﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ ﹍ ，真乃十﹍﹍ ﹍﹍ ﹍﹍ 。 口 道具 宾客 体投地 神无主 上 下 死一生 全十美 重点词语： 这个时候 只但闻屏障中抚尺一下： 当是时： 不能名其一处也： 中间力拉崩倒之声： 复习检测 夹杂 说出 宾客意少舒： 不能名其一处也： 几欲先走： 中间力拉崩倒之声：夹杂 几乎 动词，说出 稍微