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  • 2021-10-27 发布

人教版初中数学八年级下册课件第十六章 二次根式16.1 二根次式

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16.1 二根次式 第十六章 二次根式 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第1课时 二次根式的概念 学习目标 1.理解二次根式的概念.(重点) 2.掌握二次根式有意义的条件.(重点) 3.会利用二次根式的非负性解决相关问题.(难点) 导入新课 情景引入 里约奥运会上,哪位奥运健儿给你留下了深刻的 印象?你能猜出下面表情包是谁吗? 你们是根据 哪些特征猜 出的呢? 下面来看傅园慧在里约奥运会赛后的采访视频,注 意前方高能表情包. 通过表情包来辨别人物,最重要的是根据个人的特 征,那么数学的特征是什么呢? “数学根本上是玩概念的,不是玩技巧,技巧不足 道也.” ----中科院数学与系统科学研究院 李邦河 复习引入 问题1 什么叫做平方根? 一般地,如果一个数的平方等于a,那么这个数 叫做a的平方根. 问题2 什么叫做算术平方根? 如果 x2 = a(x≥0),那么 x 称为 a 的算术平方 根.用 表示.( 0)a a  问题3 什么数有算术平方根? 我们知道,负数没有平方根.因此,在实数范围内 开平方时,被开方数只能是正数或0. 思考 用带根号的式子填空,这些结果有什么特点? (1)如图 的海报为正方形,若面积为2m2,则边长为 _____m;若面积为S m2,则边长为_____m. (2)如图 的海报为长方形,若长是宽的2倍,面积 为6m2,则它的宽为_____m. 图 图 2 S 3 (3)一个物体从高处自由落下,落到地面所用的时 间 t(单位:s)与开始落下的高度h(单位:m)满 足关系 h =5t2,如果用含有h 的式子表示 t ,那么t为 _____.5 h 问题1 这些式子分别表示什么意义? 5 h分别表示2,S,3, 的算术平方根. 上面问题中,得到的结果分别是: , , , . 2 S 3 5 h 讲授新课 二次根式的概念及有意义的条件一 ①根指数都为2; ②被开方数为非负数. 问题2 这些式子有什么共同特征? 归纳总结 一般地,我们把形如 的式子 叫做二次根式. “ ”称为二次根号. ( 0)a a  两个必备特征 ①外貌特征:含有“ ” ②内在特征:被开方数a ≥0 注意:a可以是数,也可以是式. 例1 下列各式中,哪些是二次根式?哪些不是?     2 3 (1) 32; (2) 6; (3) 12; (4) - 0 (5) , ; (6) 1; (7) 5. m m xy x y a   ≤ ; 异号 解:(1)(4)(6)均是二次根式,其中a2+1属于“非负 数+正数”的形式一定大于零.(3)(5)(7)均不是 二次根式. 是否含二次根号 被开方数是 不是非负数 二次根式 不是二次根式 是 是 否 否 分析: 典例精析 例2 当x是怎样的实数时, 在实数范围内有 意义? 2x  解:由x-2≥0,得 x≥2. 当x≥2时, 在实数范围内有意义.2x  【变式题1】当x是怎样的实数时,下列各式在实数范 围内有意义? 11 1x  ( ) ; 解:由题意得x-1>0, ∴x>1. 3(2) .1 x x   解:∵被开方数需大于或等于零, ∴3+x≥0,∴x≥-3. ∵分母不能等于零, ∴x-1≠0,∴x≠1. ∴x≥-3 且x≠1. 要使二次根式在实数范围内有意义,即需满足 被开方数≥0,列不等式求解即可.若二次根式为分母 或二次根式为分式的分母时,应同时考虑分母不为零. 归纳 【变式题2】当x是怎样的实数时,下列各式在实数范 围内有意义? 2(1) 2 1;x x   2(2) 2 3.x x   解:(1)∵无论x为何实数, ∴当x=1时, 在实数范围内有意义. (2)∵无论x为何实数,-x2-2x-3=-(x+1)2-2<0, ∴无论x为何实数, 在实数范围内都无意义. 2 2 1x x   2 2 3x x   被开方数是多项式时,需要对组成多项式的项进 行恰当分组凑成含完全平方的形式,再进行分析讨论. 归纳  22 2 1 1 0x x x      ≤ , (1)单个二次根式如 有意义的条件:A≥0;A (2)多个二次根式相加如 有意义的 条件: ...A B N   0 0 ... 0 A B N     ≥ ; ≥ ; ≥ ; (3)二次根式作为分式的分母如 有意义的条件: A>0; B A (4)二次根式与分式的和如 有意义的条件: A≥0且B≠0. 1A B  归纳总结 1.下列各式: . 一定是二次根式的个数有 ( )  2 233; 5; ; 1 1 27 2 1a x x x x   ≥ ; ; A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 B 2.(1)若式子 在实数范围内有意义,则x的取值 范围是_______; 1 2 x  (2)若式子 在实数范围内有意义,则x的 取值范围是___________. 1 2 xx  x ≥1 x ≥0且x≠2 练一练 问题1 当x是怎样的实数时, 在实数范围内有意 义? 呢? 2x 3x 前者x为全体实数;后者x为正数和0. 当a>0时, 表示a的算术平方根,因此 >0;当a=0 时, 表示0的算术平方根,因此 =0.这就是说,当 a≥0时, ≥0. a a a a a 问题2 二次根式 的被开方数a的取值范围是什么? 它本身的取值范围又是什么? a 二次根式的双重非负性二 二次根式的实质是表示一个非负数(或式)的算术 平方根.对于任意一个二次根式 ,我们知道:a (1)a为被开方数,为保证其有意义,可知a≥0; (2) 表示一个数或式的算术平方根,可知 ≥0. a a 二次根式的被开 方数非负 二次根式的值 非负 二次根式的 双重非负性 归纳总结 例3 若 ,求a -b+c的值.22 3 ( 4 ) 0a b c      解: 由题意可知a-2=0,b-3=0,c-4=0, 解得a=2,b=3,c=4. 所以a-b+c=2-3+4=3. 多个非负数的和为零,则可得每个非负数均为 零.初中阶段学过的非负数主要有绝对值、偶次幂及 二次根式. 归纳 典例精析 例4 已知y= ,求3x+2y的算术平方根 . 3 3 8x x    解:由题意得 ∴x=3,∴y=8, ∴3x+2y=25. ∵25的算术平方根为5, ∴3x+2y的算术平方根为5. 3 0 3 0 x x    ≥ , ≥ , 【变式题】已知a,b为等腰三角形的两条边长,且a,b 满足 ,求此三角形的周长.3 2 6 4b a a     解:由题意得 ∴a=3, ∴b=4. 当a为腰长时,三角形的周长为3+3+4=10; 当b为腰长时,三角形的周长为4+4+3=11. 3 0 2 6 0 a a    ≥ , ≥ , 若 ,则根据被开方数大于等于0, 可得a=0. 归纳 y a a b    已知|3x-y-1|和 互为相反数,求x+4y的 平方根. 2 4x y  解:由题意得3x-y-1=0且2x+y-4=0. 解得x=1,y=2. ∴x+4y=1+2×4=9, ∴x+4y的平方根为±3. 练一练 当堂练习 2.式子 有意义的条件是 ( ) 2 3 6x  A.x>2 B.x≥2 C.x<2 D.x≤2 3.当x=____时,二次根式 取最小值,其最小值 为______. 1. 下列式子中,不属于二次根式的是( ) C Da        C A -1 1x  0 4.当a是怎样的实数时,下列各式在实数范围内有 意义? (1) 1 ; (2 ) 2 3 ; 2(3) ; (4 ) .5 a a a a     (1) -1 0 1.a a  解: , 3(2) 2 3 0 .2a a     , (3) 0 0.a a    , (4) 5 0 5.a a  > , < 5.(1)若二次根式 有意义,求m的取值范围.2 2 2 m m m    解:由题意得m-2≥0且m2-m-2≠0, 解得m≥2且m≠-1,m≠2, ∴m>2. (2)无论x取任何实数,代数式 都有意 义,求m的取值范围. 2 6x x m  解:由题意得x2+6x+m≥0, 即(x+3)2+m-9≥0. ∵(x+3)2≥0, ∴m-9≥0,即m≥9. 6.若x,y是实数,且y< ,求 的值. 11 1 2x x    1 1 y y   解:根据题意得, ∴x=1. ∵y< , ∴y< , ∴ . 11 1 2x x    1 2 1 1 11 1 y y y y      1 0 1 0 x x    ≥ , ≥ , 7.先阅读,后回答问题: 当x为何值时, 有意义? 解:由题意得x(x-1)≥0 由乘法法则得 解得x≥1 或x≤0 即当x≥1 或x≤0时, 有意义.  1x x  0 0 1 0 1 0 x x x x       ≥ , ≤ ,或≥ , ≤ ,  1x x  能力提升: 体会解题思想后,试着解答:当x为何值时, 有意义?2 2 1 x x   解:由题意得 则 解得x≥2或x< , 即当x≥2或x< 时, 有意义. 2 02 1 x x   ≥ , 2 0 2 0 2 1 0 2 1 0 x x x x        ≥ , ≤ ,或> , < , 1 2  1 2  2 2 1 x x   课堂小结 二次根式 定 义 带有二次根号 在有意义条 件下求字母 的取值范围 抓住被开方数必须为非 负数,从而建立不等式 求出其解集. 被开方数为非负数 二次根式的 双重非负性 二次根式 中,a≥0 且 ≥0 a a