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- 2021-10-27 发布
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一、考点:反从例函数的意义及其图象和性质
2.反比例函数的概念需注意以下几点:
(1)k为常数,k≠0; K的几何意义。
(2)自变量x的取值范围是x≠0的一切实数,且要使实际
问题有意义。
x
ky y=kx-1 xy=k
1.反比例函数:一般地,形如 (k为常数,
k≠0)的函数叫做反比例函数.其中x是自变量,
y是x的函数,k是比例系数.
ky x
P
Ao
y
x
y
B
P
o xA
B
k的几何意义:
设点P(a,b)是 图像上
一点,过点P分别作X轴与Y轴的
垂涎,垂足分别为A、B,则这两
条垂线与坐标轴围成的矩形面积
为
ky x
S=/k/
反比例函数 (k为常数,k≠0)的图象是双曲线,具有如
下的性质:
①当k>0时,双曲线的两支分别在第一、三象限,在每个象限内,
y随x的增加而减小;
②当k<0时,双曲线的两支分别在第二、四象限,在每个象限内,
y随x的增大而增大.
ky x
注意:双曲线的两分支都无限的接近坐
标轴,但是永远不能到达x轴、 y轴。
3.反比例函数的图象和性质.
4.反比例函数的图像的对称性
(1)轴对称图形 ,对称轴是
(2)中心对称图形,即双曲线的两支曲线关于
成中心对称。
双曲线一支上任意一点A(a,b)关于原点的
对称点A’(-a,-b)必在双曲线的另一支上。
(1)下列的数表中分别给出了变量y与x之间的对
应函数关系,其中有一个表示的是反比例函数,
你能把它找出来吗?
x 1 2 3 4
y 6 8 9 7
x 1 2 3 4
y 8 5 4 3
x 1 2 3 4
y 5 8 7 6
x 1 2 3 4
y 2 1 2/3 1/2
A B
C D
基础训练
D
(2)已知y=
22 1( 1) mm x
如果y是x的正比例函数,m= .
如果y是x的反比例函数,m= .
-1
0
(3)在函数y= (k<0)的图像上有A(1,a),
B(-1,b),C(-2,c)三点,下列各式正确的是( )
A、a0)直线与双曲
线y= 交于A(x1,y1) 、 B(x2,y2)两
点,则2x2y1-7x1y2的
值等于 。
4
x
x
3、如图,正比例函数y=的图像与反比例函数y= (k≠0)图像
交于点A、点C, 过A点作x轴的垂线,垂足为M,已知 OAM的
面积为1.(1)求反比例函数的解析式;(2)若 <0.5x时,
求x的取值范围
(3)如果B为反比例函数在第一象限上的点(点B与点A不重
合),且点B的横坐标为1,在X轴上求一点P,使PA+PB最小。
x
k
x
k
A
C
M X
Y
1、 为了预防“非典”,某学校对教室采用药熏消毒法进行毒,
已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(mg)与时间
x(min)成正比例.药物燃烧后,y与x成反比例(如图所示),现测
得药物8min燃毕,此时室内空气中每立方米的含药量为6mg,请
根据题中所提供的信息,解答下列问题:
(1)药物燃烧时,y关于x 的函数关系式为: _____, 自变量x 的取
值范围是:_______,药物燃烧后y关于x的函数关系式为_______.
(2)研究表明,当空气中每立方米的含药量低于1.6mg时学生方可
进教室,那么从消毒开始,至少需要经过多少分钟后,学生才能
回到教室;
(3)研究表明,当空气中每立方米的含药量
不低于3mg且持续时间不低于10min时,才
能有效杀灭空气中的病菌,那么此次消毒
是否有效?为什么?
6
O
8
x(min)
y(mg)
y=3
y=1.6
1、 如图,在直角坐标系中,函数y= (x>0)
与直线y=6-x的图象相交于点A、B,设点A的
坐标为(x1 , y1),那么长为x1 ,宽为y1的矩形
面积和周长分别为( )
A.5,12 B.10,12
C.5,6 D.10,6
5
x
A
2. (2007年四川省成都市)如图,一次函数
y=kx+b的图象与反比例函数 的图象交
A(-2,1),B(1,n)于两点.
(1)试确定上述反比例函数和一次函数的表
达式;
(2)根据图象写出使一
次函数的值小于反比例函
数的值的x的取值范围.
(3)求 的面积.
my x
AOB△ C
DM
N
3、某厂从2003年起开始投入技术改进资金,经技术改进后,
某产品的生产成本不断降低,具体数据如下表:
(1)请你认真分析表中数据,从你所学习过的一次函数和反比例
函数中确定哪种函数能表示其变化规律,并求出它的解析式;
(2)按照这种变化规律,若2007年已投入技改资金5万元.①预
计生产成本每件比2006年降低多少万元?
②如果打算在2007年把每件产品成本降低到3.2万元,则还需
投入技改资金多少万元?(结果精确到0.01万元)
年度 2003 2004 2005 2006
投入技改资金x(万元) 2.5 3 4 4.5
产品成本y(万元/件) 7.2 6 4.5 4
课堂感悟
谈谈你的收获
与体会
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