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  • 2021-10-27 发布

八年级上物理课件2-2声音的特性_人教新课标

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第二章 声现象 R版 八年级上 B 1 2 3 4 5 6 习题链接 提示:点击 进入习题 答案呈现 7 8 9 10 B 音调 音调 C A 响度 C B 音色;空气 11 12 13 14 习题链接 提示:点击 进入习题 答案呈现 B 15 A 16 17 18 19 20 A C C A 大;低;甲 1.如图所示,同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮, 当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发声音 调最高的是(  ) A.上面   B.下面 C.中间   D.一样 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【点拨】下面的齿轮密,纸片接触下面的齿轮,振动频率 高,发声音调高。 【答案】B 2.【中考•广东】如图所示,下列说法正确的是(  ) 夯实基础逐点练 A.人的听觉频率范围是85~1 100 Hz B.狗的听觉频率范围是15~50 000 Hz C.蝙蝠能听到次声波 D.大象能听到超声波 夯实基础逐点练 【答案】B 3.【中考•安徽】许多男生在变声期后,说话时声带振动 的频率比以前低,因而声音的________会降低。 夯实基础逐点练 音调 4.【中考•安徽】在音乐中,中音C调“1(do)”的频率是 262 Hz,D调“1(do)”的频率是294 Hz,由此可知D调 “1”比C调“1”的________(填乐音的三要素)高。 夯实基础逐点练 音调 5.【2019•海南改编】公共场所“轻声说话”是一种文明 行为,“轻声”指声音的(  ) A.声速 B.音调 C.响度 D.频率 夯实基础逐点练 C 夯实基础逐点练 6.【2019•镇江】影响声音响度的因素是声源的(  ) A.振幅 B.材料 C.频率 D.结构 A 7.广场舞是中国大妈非常喜欢的一种运动,她们常常用 音箱放大伴奏,但巨大的声响让广场舞变成了让人头 疼的“扰民舞”,这主要是因为它发出声音的_______ 大。 夯实基础逐点练 响度 8.【2019•东营】目前声纹锁在门禁系统得到很好的应 用,实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨 别声音主要依据的是(  ) A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 夯实基础逐点练 C 9.【2019•上海】我们能分辨出鼓声和锣声,主要根据声 音的(  ) A.响度 B.音色 C.音调 D.振幅 夯实基础逐点练 B 10.【2018•曲靖】电视节目《非遗公开课》上口技表演 者模仿各种鸟鸣声,他主要是模仿各种鸟声的 ________,表演者的声音通过________传入现场观众 的耳朵。 夯实基础逐点练 音色 空气 11.【中考•锦州】我们在打电话时能听出是妈妈的声 音,这是根据乐音三要素中的_____来判断的;如 果把正在发声的闹钟放在真空罩里,我们就听不到 闹钟的声音了,这是因为____________________。 夯实基础逐点练 音色 真空不能传声 12.星期日的早晨,小明在家学习时,听到外面传来陌生 老太太和老爷爷温情的对话。他是根据声音的哪一特 性判断出对话双方性别的(  ) A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅 夯实基础逐点练 夯实基础逐点练 【答案】B 【点拨】易错选C,原因是错误地认为只有音色才能区分 声音。老太太音调高,老爷爷音调低,这是小明判断出对 话者性别的声学依据。 13.【中考•南京】如图所示,小华在唱《青藏高原》这首 歌,老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时,要 求声音的(  ) A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小 整合方法提升练 【答案】A 【点拨】由生活经验知,唱歌时,音太高唱不上去,或音 太低唱不出来,这里的“高”和“低”都是指声音的音调。 整合方法提升练 14.【2019•烟台】下列关于声现象的描述及其解释正确的是(   ) A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音,其音色不同 B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话,音调 要放低些 C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D.“余音绕梁,三日不绝”是描述声音的响度大 整合方法提升练 【点拨】不同的人说话,在音调和响度都差不多的情况下, 音色不同,“闻其声知其人”的依据是音色不同,故A正 确。 “公共场所不要大声喧哗”,是指让人们的说话声响 度小些,故B错误。“高声语”是指大声说话,即响度大, 故C错误。“余音绕梁”是指声音遇到“梁”“墙”等障 碍物发生反射,故D错误。 【答案】A 整合方法提升练 15.【2018•青岛】实验探究:探究声音的产生与特性。 如图所示,用音叉和乒乓球进行如下实验: (1)轻敲256 Hz的音叉,用悬吊着的乒乓球接触发声的叉 股,发现乒乓球被弹开,说明声音是由物体________ 产生的。 【点拨】发声的音叉在振动,当与乒 乓球接触时,会把乒乓球弹起。 振动 整合方法提升练 (2)重敲同一音叉,听到更大的声音,同时发现乒乓球被弹 开得更远,说明声音的响度与发声体的________有关。 【点拨】当敲击音叉的力增大时,音叉发出响度更大的 声音,观察到乒乓球弹起的幅度更大,这说明响度与声 源的振幅有关,振幅越大,响度越大。 振幅 整合方法提升练 (3)换用512 Hz的音叉重复实验,听到声音的音调更高,说 明音调与发声体的________有关。 【点拨】换用512 Hz的音叉重复实验,音叉振动得更快, 听到声音的音调更高,这说明声音的音调与发声体振动 的频率有关。 频率 整合方法提升练 16.【中考•青岛】探究影响音调高低的因素: 过程方法:如图所示,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨 动钢尺,保持振幅相同,运用的科学方法是____________法。 现象:缩短钢尺伸出桌边的长度,发现钢尺振动得越来越 ________,音调越来越________。 问题讨论:在桌面上撒些碎纸片,敲击桌 子,发现桌子发声的同时,碎纸片被弹起, 由此证明声音是由物体________产生的。 控制变量 快 高 振动 整合方法提升练 17.【中考•资阳】声音在均匀空气里传播的过程中(  ) A.声速逐渐减小      B.频率逐渐减小 C.振幅逐渐减小      D.声速、频率、振幅都不变 探究培优拓展练 探究培优拓展练 【点拨】声音在均匀介质里传播的过程中,速度和频率不 变,但振幅会越来越小。 【答案】C 18.【2019•恩施】体育课上,体育老师发出的口令,近 处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚,其原因 是(  ) A.老师的声音振动慢 B.老师的声音音色不好 C.远处学生听到的声音响度小 D.远处学生听到的声音振动幅度大 探究培优拓展练 探究培优拓展练 【点拨】声音在传播过程中,振动频率不变,即音调不变, 但振幅变小,即响度变小,故远处的学生听不清楚。 【答案】C 19.【中考•益阳】如图所示为声波的波形图,下列说法正确的 是(  ) A.甲、乙、丙三者的音色不同 B.甲、乙、丙三者的响度不同 C.甲、乙、丙三者的音调不同 D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 探究培优拓展练 探究培优拓展练 【点拨】从图中可以看出,相同时间内,甲、乙、丙振动 的频率相同,所以音调相同,C、D错误;甲、乙、丙振 动的幅度相同,所以响度相同,B错误;甲、乙、丙的波 形不同,所以音色不相同,A正确。 【答案】A 20.海洋动物质量越大,其叫声越是有力而低沉,即响度 较________,音调较________。如图所示,甲、乙两 曲线为科考船声呐系统收录的500 kg的海豚和10 t的蓝 鲸叫声的波形图,其中________(填“甲”或“乙”) 是蓝鲸发出的。 探究培优拓展练 探究培优拓展练 【点拨】蓝鲸质量大,声音有力而低沉,即响度大,音调 低;甲波与乙波相比,甲波的振幅大(响度大),频率低(音 调低)。 【答案】大;低;甲