- 312.00 KB
- 2021-11-01 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
教学相长
《礼记》
jiào xué xiāng zhǎng
《礼记》
《礼记》是战国(公元前475年~公元前221年)到
秦汉时期(公元前221年~公元220年)儒家论说或
解释礼制的文章汇编。
汉代把孔子定的典籍称为“经”,弟子对“经”的解
说是“传”或“记”,《礼记》因此得名,即对“礼”
的解释。到西汉前期《礼记》共有一百三十一篇。相
传戴德选编其中八十五篇,称为《大戴礼记》;戴圣
选编其中四十九篇,称为《小戴礼记》。东汉后期大
戴本不流行,以小戴本专称《礼记》而且和《周礼》、
《仪礼》合称“三礼”,郑玄作了注,于是地位上升
为经。书中还有广泛论说礼意、阐释制度、宣扬儒家
理想的内容。
宋代的理学家选中《大学》、《中庸》、《论语》和
《孟子》,把他们合称为“四书”,用来作为儒学的
基础读物。
教学相长
虽有佳肴,弗食,不知其旨也。
虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知
困。知不足,然后能自反也;
只困,然后能自强也。故曰:
教学相长也。
虽有佳肴(虽:即使 。)( 佳肴:
美味的菜肴。),弗食,(弗:不)
不知其旨也; 〔旨:美味。〕虽有至
道〔至道:最精妙的道理。〕,弗学,
不知其善也。
解释
【译文】
即使有美味的熟食,不吃
就不知道它的味美;即使有最
好的道理,不学就不知道它的
好处。
是故学然后知不足,教然
后知困〔困:知识不够用,难
以应付。〕。知不足然后能自
反也, 〔自反:自我反省。〕
知困然后能自强也。故曰教学
相长也。 〔相长:互相促进。〕
解释
【译文】
所以学习了然后才知道自
己不够的地方,教后才知自己
理解不透。知道了自己不懂得
地方,然后才能自己刻苦地钻
研。所以说:教与学是互相促
进的。
语
法
现
象
古今异义
1.虽有至道
虽 古:即使 今:虽然
2.不知其旨也
旨 古:味美 今:意义
3.虽有至道
至 古:好到极点 今:到
4.教然后只困
困 古:困惑 今:困难
5.教学相长也
长 古:促进 今:增长
圈划重点词语,背诵课文
嘉肴
旨道
弗
食
学
不知其
旨
善
一、
二、
学
知
不足
教 困
自反
自强
三、 教学相长
引出议论
具体议论
得出结论
对照板书背诵课文
特色赏析
本文主要论述了教与学互相促进的道理。
文章开头运用了类比的手法,从“即使
有美味的熟食,不吃就不知道它的味美。”
引申到“即使有最好的道理,不学就不知道
它的好处。”的道理。接着讲到教与学的关
系。一个人只有学习了,才能知道自己的不
足之处;知道自己的不足,然后才能自我反
省;而教授别人之后才发现自己知识的浅陋,
这样才会反过来不断地钻研、提高,最后得
到教学相长的结论。逻辑严密,有条有理,
并且言简意赅,浅显易懂。
虽有佳肴,弗食,不知其
旨也。虽有至道,弗学,
不知其善也。是故学然后
知不足,教然后知困。知
不足,然后能自反也;只
困,然后能自强也。故曰:
教学相长也。
相关文档
- 2019_2020八年级物理上册6-3测量物2021-11-0120页
- 语文版语文八年级上册第1-2单元综2021-11-018页
- 语文版语文八上第18课《雨林的毁灭2021-11-013页
- 八年级语文上册第五单元第18课《雨2021-11-0138页
- 八年级数学上册第三章位置与坐标3-2021-11-0123页
- (语文版)八年级语文上册第一单元口语2021-11-018页
- 八年级语文上册第二单元6清兵卫与2021-11-0135页
- (语文版)八年级语文上册第一单元能力2021-11-0128页
- 八年级下语文课件望洞庭湖赠张丞相2021-11-0114页
- 八年级数学上册第1章分式1-3整数指2021-11-0125页