2020八年级物理全册 第三章 声的世界测试题 （新版）沪科版 9页

第三章 声的世界测试题 ‎ 一、选择题(每题3分，共36分)‎ ‎1．能影响声音传播速度的是(　　)‎ A．响度 B．音调 C．音色 D．介质 ‎2．如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究(　　)‎ A．响度是否与振幅有关 ‎ B．音调是否与频率有关 C．声音的传播是否需要介质 ‎ D．声音产生的原因 图1‎ ‎3．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图2所示，你认为不能够完成探究目的的是(　　)‎ 图2‎ ‎4．下列各种声音中，不属于噪声的是(　　)‎ 9‎ A．阅览室内絮絮细语 B．物理课时，听到隔壁教室传来的歌声 C．午睡时突然传来弹奏熟练的钢琴声 D．坐在报告厅听到台上精彩的演讲声 ‎5．如图3所示，“辽宁号”航母上起飞引导员戴有耳罩的头盔，目的是(　　)‎ A．减弱飞机发动机噪声的传播 B．防止次声波对人耳的伤害 C．在人耳处减弱噪声 D．减弱飞机发动机噪声的产生 图3‎ ‎6．下列有关声现象的说法中，正确的是(　　)‎ A．一切正在发声的物体都在振动 B．人耳能听到各种频率的声音 C．声音可以在真空中传播 D．声音不能在水中传播 ‎7．图4为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是(　　)‎ 图4‎ A．用不同的力度吹奏，主要改变的是声音的音调 9‎ B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变的是声音的响度 C．唢呐前端的喇叭主要改变的是声音的音色 D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音 ‎8．如图5所示，图文关系正确的是(　　)‎ ‎　　　‎ 图5‎ ‎9．与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的(　　)‎ A．传播速度 B．传播能量 C．振动幅度 D．振动频率 ‎10．下列关于声音的说法，正确的是(　　)‎ A．太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播 B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 C．道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声的 D．用B超检查身体是超声波在医学中的应用 ‎11．如图6所示，与图中情景相关的说法中正确的是(　　)‎ 图6‎ 9‎ ‎12．马航客机MH370失联后，中国派出多艘舰船到南太平洋海域进行水下搜寻，其中用到了“超声测位仪”，其原理如图7所示，发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波在传播途中碰到障碍物被反射，接收器收到反射波就停止计时。设某次搜寻中计时器记录的时间为t(已知电磁波在空中和海水中的传播速度分别为c1和c2；声波在空中和海水中的速度分别为v1和v2)，则发射点与水中疑似物之间的距离为(　　)‎ 图7‎ A. B. C. D. 二、填空题(每空2分，共44分)‎ ‎13．艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的________产生的。花样游泳运动员能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明________能够传声。‎ ‎14．声音在固体中传播的速度比在空气中传播的速度________。从钢琴和长笛等乐器中发出的有规律的、悦耳的声音叫做________。蝙蝠靠____________探测飞行中的障碍物和发现昆虫。‎ ‎15．王老师上课时为了使同学们听得更清晰，经常使用扩音器，通过扩音器我们听到王老师声音的响度________(选填“变大”“变小”或“不变”)。如图8所示，蒙住双眼的小明能辨别周围同学的声音，这是因为不同人的声音的________不同，同时还可以根据声音的________来大致判断周围同学离他的远近。‎ 图8‎ ‎16．小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，监测仪测量的是声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)。如图9所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4________。利用噪声监测仪________(选填“能”或“不能”‎ 9‎ ‎)减弱噪声。‎ 图9‎ ‎17．如图10所示，王老师对着吸管吹气，使吸管发出声音，用的力越大，声音的响度______，用剪刀把吸管剪短，声音的音调会________，利用这个吸管还可以吹出小鸟的叫声，这是模仿了小鸟的________。‎ 图10‎ ‎18．动画片的配音常用慢录快放的方法将成年人的声音变成了小孩的声音，这样就加快了录音机喇叭振动的________，使声音的________变高。‎ ‎19．如图11中，从波形上看图________属于噪声的波形图。有资料显示，噪声每经过一条‎100 m宽的林带可降低20 dB～25 dB，从减弱噪声的途径看，这是在________中减弱噪声的。‎ 图11‎ ‎20．广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花”。但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的____________(填声音的特性)大，影响了附近居民的休息和学习。针对这一现象，请你提出一条合理的建议：______________________。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯关闭门窗，从声学角度讲，这是在____________减弱噪声。‎ 9‎ ‎21．两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音，而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题：______________________________________________?‎ 三、实验探究题(共14分)‎ ‎22．(6分)如图12所示是探究声音产生及其特性的小实验。‎ 图12‎ ‎(1)用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体________产生的。‎ ‎(2)若增大塑料尺振动的幅度，则声音的__________增大。‎ ‎(3)改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的________发生改变。‎ ‎23．(8分)为了探究声音的产生条件，有人提出以下几种实验现象：‎ A．放在钟罩内的闹钟正在发声，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小 B．用小锤轻轻敲打音叉使其发声，并让正在发声的音叉接触水面，水面激起水花 C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音 D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上划出一条来回弯曲的曲线 E．用小锤使劲敲打音叉使其发出较大的声音，并让正在发声的音叉接触水面，水面激起较高的水花 ‎(1)你认为，能说明声音产生条件的实验现象是________和________。‎ ‎(2)________和________说明，振幅越大，声音的________就越大。‎ ‎(3)A现象说明____________________________________________________________；‎ 9‎ C现象说明_________________________________________________________。‎ 四、计算题(6分)‎ ‎24．一汽车以‎20 m/s的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，2 s后听到山崖传来回声，当司机听到回声时，汽车离山崖还有多远？‎ 9‎ 答案 ‎1．D 2．D　3．D　4．D　5.C ‎6．A　7．D　8．B9．D　10．D　11．A　12．B ‎13．振动　液体(水)‎ ‎14．大　乐音　超声波(回声定位)‎ ‎15．变大　音色　响度　[解析] 扩音器的作用是增大声音的响度，因此通过扩音器我们听到王老师声音的响度变大；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同。同时还可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近。‎ ‎16．响度　分贝(dB)　不能 ‎17．越大　变高　音色　[解析] 王老师对着吸管吹气，吸管由于振动发出声音。用的力越大，振动的幅度越大，声音的响度越大；用剪刀把吸管剪短，振动变快，声音的音调会变高。利用这个吸管，还可以吹出小鸟的叫声，这是模仿了小鸟的音色。‎ ‎18．频率　音调 ‎19．乙　传播过程　[解析] 噪声指的是发声体做无规则振动时发出的声音，故乙为噪声；种植林带，是在声音的传播过程中阻断噪声的传播来减弱噪声的。‎ ‎20．响度　降低音量(或戴耳机，答案合理即可)　传播过程中 ‎21．声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗(或声音的传播距离与介质有关吗，或声音 在固体中比在空气中传播得远吗，其他答案合理均可)‎ ‎22．(1)振动　(2)响度　(3)音调 ‎23．(1)B　D　(2)B　E　响度　‎ ‎(3)声音的传播需要介质(或空气越稀薄，传声效果越差)　音调的高低跟振动的频率有关 ‎24．‎ 9‎ 设车由A→B，所用时间为t。‎ 车行驶的路程：sAB＝v车t，‎ 由图可知，2sAC＝s车＋s声，‎ ‎2sAC＝s车＋s声＝v车t＋v声t＝(v车＋v声)t＝(‎20 m/s＋‎340 m/s)×2 s，‎ 解得：sAC＝‎360 m，‎ 司机听到笛的回声时离山脚的距离：sBC＝sAC－v车t＝‎360 m－‎20 m/s×2 s＝‎320 m。‎ 9‎