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  • 2021-11-01 发布

八年级数学上册第14章全等三角形14-2三角形全等的判定(第1课时)课件(新版)沪科版

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14.2 三角形全等的判定 第一课时 SAS 第十四章 一、什么是全等三角形? 二、全等三角形有哪些性质? 尺规作图画出一个△A′B′C′,使A′B′=AB, A′C′=AC,∠A′=∠A (即使两边和它们的夹角 对应相等). 把画好的△A′B′C′剪下,放到△ABC 上,它们全等吗? 两个三角形全等的一个方法: 两边和它们的夹角对应相等的两个 三角形全等(可以简写成“边角边” 或“SAS”)。 例1 如图AD∥BC,AD=BC,证明△ABC≌△CDA。 D A B C 证明:∵ AD∥BC ∴∠DAC=∠BCA(两直线平行, 内错角相等 ) 在△ADC和△CBA中 ∵ ∴△ADC≌△CBA(SAS) AD=CB ∠DAC=∠BCA AC=CA 例2 如图,在湖泊的岸边有A、B两点,难以直接量 出A,B两点之间的距离。你能设计一种量出A,B两 点之间距离的方案吗?说明你这样设计的理由。 BA C · B′ A′ 解:如图,在岸上取一个可直接到达A、B的点C,再连接AC、 并延长AC至A′,使A′C=AC;连接BC,并延长BC到点B′, 使B′C=BC 。连接A′B′,量出A′B′的长度,就是A, B两点间距离。的长.你认为这种方法是否可行? · A′ B B′ A C 理由:在△ABC与△ABC中 AC=A′C ∵ ∠ACB=∠ACB BC=B′C ∴△ABC≌△ABC(SAS) ∴A′B′=AB(全等三角形对应边相等) 我们知道,两边和它们的夹角对应相等的两 个三角形全等。由“两边及其中一边的对角 对应相等”的条件能判定两个三角形全等吗? 为什么? 做一做: 画一个三角形,使它的一个内角为60度,这个 角的对边为 6厘米,另一条边长为5厘米. 画一个三角形,使它的一个内角为45度,这 个角的对边为 3厘米,另一条边长为4厘米. 思考: 两边和其中一边的对角对应相等的两个三角 形能全等吗? 结论:不一定全等. 反例之一: A B C D 在△ABC和△ABD中,AB是公共边,∠B是 公共角,AC=AD,很显然,这两个三角形不全等 由“两边及其中一边的对角对应相等” 的条件不能判定两个三角形全等. 总结: 本节课你学习了哪些知识? 1.两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 (可以简写成“边角边”或“SAS”)。 2.利用SAS解决实际问题。 1.小明做了一个如图所示的风筝,测得DE=DF, EH=FH, 你能发现哪些结论?并说明理由. 2.如图,∠1=∠2,AB=AD,AE=AC,求证BC=DE. 3.如图,BE=CF,AB∥CD,还需要________条件, 可得△ABF≌△DCE(根据SAS). 4.如图,AB=AE,C、D分别是AE、AB的中点求证: △ABC≌△AED. E A B C D F D C E A B 第3题 第4题 5.如图所示,已知△ABD≌△ACD,DE、DF分 别是AB、AC上的中线.求证:DE=DF. FE B A D C 6.如图,已知C是BE上一点,AB∥ED,AB=CE, BC=ED.求证:AC=CD. D B EC A