八年级下语文课件再塑生命 (4)_鲁教版 22页

再塑生命 的人 海伦·凯勒 海伦·凯勒，美国 女作家、教育家。幼时 患病，两耳失聪，双目 失明。七岁时，莎莉文 担任她的家庭教师，从 此成了她的良师益友， 相处达50年。 在莎莉文的帮助下就读于马萨诸 塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德 克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。 大学期间写了第 一本书《我生命的故 事》，叙述她如何战 胜病残。该书引起了 巨大的轰动，后被译 成多国文字。 以后她为许多杂志撰写文章，还写了几 部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑 暗中出来》和《愿我们充满信心》等，在这 些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她 自己也是个有理智的人。 凯勒后来成了卓越的社会改革家 。她到 美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人 和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战 期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她 的精神受到人们的崇敬。 她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏 剧表演艺术,靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可 以通过“手”听到马克·吐温为她朗诵的短篇小说，以优 等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但使海 伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。 她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟， 靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着双 人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩子一 样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇……她还爱大自然， 站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜 景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领 略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。 cuō niǎn qǐ yǎn fǔ 唯 绽 cù kān jié 慨 翼翼 恍 莫及 浸 请用简洁的语言概括文章内容。 读课文5——10段，看看莎莉文老师为 “我”做了些什么—— （1）一个人陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀 中。 （2）第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了 我一个洋娃娃。 （3）我玩了一会儿洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手， 在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词。 （4）莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把 原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼 写“doll”这个词。 （5）莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边， 然后把我的帽子递给我……我们沿着小路散步到井 房……莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股 清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写 “water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写 得快一些。 安妮·莎莉文是一位怎样的老师？ 莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教 育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐 心的出色的老师。 文中有不少描写“我”在莎莉文来到之前， 和教“我”学习时，“我”的心理活动的 语句，请找出这些语言，体会“我”学习 的艰辛和收获的快乐。 再塑生命的人 此后海伦凯勒的世界： 希望、快乐、自由、光明、 有生命、有爱 莎莉文到来之前海伦·凯勒的 世界： 绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐 慌、黑暗、没有爱 海伦是怎样的一个学生？ 海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情 丰富、热爱生活的女孩。 本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写 老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老 师的还多。 你认为作者这样做的目的是什么？ 作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己 的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。 都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写 老师的可敬可爱。 正面描写--------------侧面描写 （直接描写） （间接描写） 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是 怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 （1904-1936） 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明 天生跛（bǒ ）足…… 拜伦 （1788-1824） 英国19世纪著名浪漫 主义诗人 被称为“诗坛的拿 破仑” 路德维希·范·贝多芬 （1770-1827） 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界 美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪…… 是美国历史上唯一蝉联 三届的总统。 富兰克林·罗斯福 （1882-1945） 二十多岁时患眼疾，双眼 相继失明…… 二胡作品《二泉映月》获 二十世纪华人经典音乐作 品奖。 阿炳 （1893-1950） 原名华彦钧 自学掌握英语 日语 德语等 当代知名作家 翻 译家 5岁时胸部以下完全 失去知觉 高位截 瘫…… 张海迪 顽强的毅力可以征服世界上的 任何一座高峰。 — 荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石， 对于能干的人是一笔财富，对于弱 者是一个万丈深渊。 — 巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境 中的美德是不屈不挠。 — 培根