2019八年级数学上册 第15章 数据的收集与表示教案(2)（新版）华东师大版 5页

数据的收集 教学目标 知识与技能 了解学生对所学知识的掌握和理解情况，学生应用知识的分析解题情况，为期末复习打好基础。‎ 过程与方法 提出问题，研究讨论，理解知识，运用知识，提高能力。‎ 情感态度与价值观 培养学生良好的学习习惯和实事求是的科学态度。‎ 教学重点 数据的收集与表示 教学难点 灵活运用知识解决问题。‎ 教学内容与过程 教法学法设计 一.组织教学 二. 导入课题 为了理解同学们对这一段时间所学知识掌握的情况，本解课我们对这部分知识进行验收 了解学生的出席情况.‎ 明确本节课的学习任务.‎ 5‎ 三.本明确要求 四.试题印发给学生。‎ 五.学生笔答卷。‎ 六.预习下节课的内 在复习基础知识的基础上运用知识解决问题.‎ 将知识和实际问题相结合. 培养学生分析问题和解决问题的能力.‎ 培养学生的应试能力，了解学生对知识的掌握和理解情况.‎ 教学反思 第15章数据的收集单元验收试题 姓名 ‎ 一. 填空题：（每小空3分，共计30分）‎ 5‎ ‎1.老师给同学们布置一次课外作业，调查我们学校学生的年龄情况，并对收集到的数据进行处理，在这个问题中.调查的问题是 ，调查的对象是 ，‎ 调查中选择的调查方法是 ，‎ ‎2.表示数据的方法是 和 ，‎ ‎3.条形统计图直观的反映数据的 特征，折线统计图直观的反映数据 ‎ ‎ ，扇形统计图直观的反映 的特点.‎ ‎4.若部分与总体的比是5/6，则扇形统计图中的圆心角是 度.‎ ‎5.在扇形统计图中，部分出现的频数为4，其所对的圆心角是36度，那么，总体数据是 .‎ 一. 二.选择题：（每小题5分，共计30分）‎ ‎1.能够直观反映数据随时间变化而变化的统计图是（ ）‎ ‎(A)条形统计图，（B）折线统计图，（C）扇形统计图，（D）都不是 ‎2.绘制扇形统计图时圆心角的计算方法是（ ）‎ ‎(A)频数×360°，（B）频率×360°，（C）频数÷360°，（D）频率÷360°‎ ‎3.求频率的正确计算方法是（ ）‎ ‎(1)频数÷总体，（2）总体÷频数，（3）圆心角÷360°，（4）360°÷圆心角 ‎(A)1个，（B）2个，（C）3个，（D）4个 ‎4.部分，总体，频率，圆心角下面关系式正确的有（ ）‎ ‎(1)部分=频率×总体， （2）总体=部分÷频率，‎ ‎（3）频率=部分÷总体，（4）频率=圆心角÷360° （5题图）‎ ‎(A)1个， （B）2个， （C）3个， （D）4个，‎ ‎5.某企业1----5月份利率的变化情况如图所示，以下说法与图中反映的信息相符合的是（ ）‎ ‎(A)1--5月份的利率逐月增长， （B）1--5月份的利率先增后减， ‎ ‎（C）1--5月份最高的利率为130万元， （D）1--5月份中，4月份的利率最低 ‎6.根据图中所提供的信息，下面说法正确的是（ ）‎ ‎(A)六年级学生最少， （B）八年级的男生是女生的两倍， ‎ 5‎ ‎（C）九年级的女生比男生多， （D）七年级和九年级学生一样多 ‎ 三.解答题（每题15分，共计60分）： ‎ ‎1.班级里有50名学生，在一次数学单元考试的成绩情况如下： （6题图）‎ 分数段：90—100：10人，分数段：80—90:20人，分数段：70—80:10人，分数段：60—70:5人，分数段：60以下的：5人.请你制作统计表，画出关于分数段的条形统计图.‎ ‎2.班级里爱好玩篮球的15人，爱好玩足球的9人，爱好玩乒乓球的12人，爱好玩羽毛球的8人，爱好玩排球的16人，请你制作统计表，画出扇形统计图.‎ ‎3.某学习原有学生60人，在开学的一周内，学生的人数变化如下：‎ 星期一：转入5名学生， 星期二：转入3名学生， 星期三：转入2名学生，‎ 星期四：转入5名学生， 星期五：转出10.请你制作学生人数的统计表并画出相应的扇形统计图.‎ ‎4.小明对本班同学的业余兴趣爱好进行了一次调查，他根据收集到的数据，绘制了下面的条形统计图和扇形统计图.‎ 5‎ 请你根据图中提供的信息，解答下列问题：‎ ‎（1）该班共有 名学生；‎ ‎（2）将条形统计图“书画”部分的图形补充完整；‎ ‎（3）在扇形统计图中，“其它”部分所对的圆心角是 .‎ 5‎