人教版九年级语文下册习题：4 外国诗两首 5页

‎ 4*　外国诗两首 ‎01　　积累运用 ‎1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。‎ 虔信(qián)　　慰藉(jiè)　　 镶qiàn(嵌)　‎ 深suì(邃) 晨xī(曦) 河畔(pàn) ‎ 瞰望(kàn) 潺潺(chán) yǒu(黝)黑 ‎ ‎2．下列诗句中加点的词语使用正确的一项是( B )‎ A．无论是充满了高尚的虔信的宁静，/无论是那远古时代神圣的传言 B．我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔 C．我爱乘着马车奔上村落间的小路，/用缓慢的目光透过那渺茫的夜色 D．我的灵魂变得像河流一般深刻 ‎3.下列句子各有一处语病，请写出修改意见。‎ ‎（1）我国领海不断被侵扰，为应对复杂多变的海上形势，中国海监局加大海上巡逻密度和执法装备的质量。‎ 修改意见：搭配不当，应把“和”改成“，并提高”。‎ ‎（2）“一带一路”国际合作高峰论坛在北京圆满闭幕，与会各方达成诸多重要共识，收获约270多项具体成果，并发表联合公报。‎ ‎ 修改意见：前后矛盾，应删去“约”或“多”。‎ ‎4.（重庆中考B卷）学习语文既要善于审美观察，又要学会诗意表达。请参照示例，另选一种事物，写一个句子。（要求：体现事物特征，诗意表达，不要求句式一致。）（4分）‎ 示例：茶——树叶和水热恋后淌下的眼泪。‎ 示例：花——种子和阳光、空气、土壤嬉戏成长后绽放的笑靥。‎ ‎5．(安徽中考)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。‎ 跌倒 牧也 风，跌倒了 才有了美丽的落叶 云，跌倒了 才有了滋润大地的雨水 ‎________________________________‎ ‎________________________________‎ 所以 让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势 站起来 ‎(1)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。‎ 示例一：太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚　示例二：雪，跌倒了/才有了银装素裹的世界 ‎(2)莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。‎ 示例一：我会唱着歌站起来。示例二：我会拍掉灰土站起来。‎ ‎ (3)一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。‎ 示例一：文文，别害怕，不管读得怎样，我们都会为你鼓掌。示例二：相信自己，全班同学都相信你能行，只要大胆开口，你就是最棒的。‎ ‎02　　拓展阅读 ‎（莱芜中考）‎ 有它的地方叫故乡 舒 翼 ‎①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。‎ ‎②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。‎ ‎③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。‎ ‎④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。‎ ‎⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。‎ ‎⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？‎ ‎⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。‎ ‎⑧如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……‎ ‎⑨油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他(她)们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。 ‎ ‎⑩如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，‎ 一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。‎ ‎（‎2017年04月20日《人民日报》 有删改）‎ ‎6.本文的题目很具艺术性，请作简要分析。‎ 题目中的“它”指什么，从题目本身看不出来，因此有悬念，能激发读者的阅读欲望。‎ ‎7.结合全文，概括油菜花的特点。‎ 种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值；普通、平凡、质朴，但明亮、健 康、泼辣、热烈。‎ ‎8.赏析文中画线句子。‎ ‎①当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田 间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……‎ 将油菜花和那些需要精心栽培、呵护的花对比，表现了油菜花沾满生活的烟火气；运用排比的修辞手法，由日常生活写到生命传承，表现了油菜花与人的生活紧密相关。‎ ‎②置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。‎ 综合运用对偶、拟人、顶针等修辞手法，(或使用“入”“站”“跪”等词语)生动形象地写出了我与油菜花融为一体的情境，表达了我对油菜花无比的热爱之情。‎ ‎9.请结合全文谈谈，作者为什么说“有它的地方，叫故乡”。‎ 故乡盛产油菜花，油菜花承载着“我”对苏中水乡和童年的美好回忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。‎ ‎03　　写作创新 ‎10．《祖国》这首诗运用情景交融的手法，表达对祖国的热爱之情。请你运用这种手法，写一段话，抒发心中的感触。(150字左右)‎ ‎【课文片段在线】我爱那野火冒起的轻烟，/草原上过夜的大队车马，/苍黄的田野中小山头上/那两棵闪着微光的白桦。/我怀着人所不知的快乐/望着堆满谷物的打谷场，/覆盖着稻草的农家草房，/镶嵌着浮雕窗板的小窗；/而在有露水的节日夜晚，/在那醉酒的农人笑谈中，/观看那伴着口哨的舞蹈，/我可以直看到夜半更深。‎ ‎【写法分析】诗人把炽热的爱国情感融化在俄国生活的动人画卷之中。苍黄的田野，闪着微光的白桦，苍茫的夜色……这些具有俄罗斯民族特色的山河景物与诗人的爱国之情融为一体，让人产生强烈的共鸣。运用情景交融法作文，‎ 要注意三点。一是要寻找适合抒发感情的某一类景物；二是根据抒发感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景；三是可用夸张、拟人等修辞手法等把感情渗透于字里行间，融于景物描写之中，使一切景物都含情，一切景语皆情语。‎ ‎【例文】晚上，人们都歇了，小巷显得很寂静，只有一些小虫仍然不闲着。这时，月亮已不知不觉地爬上来，淡淡的月光泻在石板路上，像一盆水泼在上面，静静地滚动。一阵微风带着花儿淡淡的清香拂过面庞，我真要醉了。小巷仿佛是大海中泊着的一叶小舟，而我就躺在它的怀抱中。月光像为我盖上一层薄被，船在轻轻摇动，我的心也随之微微荡漾……‎ 理解句子的含义 理解句子的含义，包括三层意思：首先是理解句子的表层意义，即字面意义。一般说来，句子的字面意义理解起来并不困难。其次是理解句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是中考考查的重要内容。最后是理解句子的句外意义，即“言外之意”，这也是中考常考的内容。‎ ‎【典型例题】《黑人谈河流台》中“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解？‎ ‎【参考答案】这句诗可以理解为由于黑人对“河流”(历史)的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里沉淀。‎ ‎【技法点睛】答题思路与技巧：‎ ‎1．准确把握感情因素。文学作品往往以情动人，有很多言外之意、弦外之音。这些必须借助于感情线索，将其转化成回答“为什么”的问题来体会。‎ ‎2．联系文章写作背景及写作意图，把握文章主旨。对有些语句的理解不能只看文章语句的表面含义，还必须结合上下文，联系作者写作的时代背景，了解作者写作文章的基本意图，这样才能更好地把握文章的主旨。‎ ‎3．从文章整体内容出发，对各种分析进行综合把握，并进一步审查所做的各项分析的正确性。‎ ‎【习题链接】见“拓展阅读”T9。‎