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  • 2021-11-06 发布

2014-2015学年人教版九年级语文第六单元测试卷

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‎2014-2015学年九年级语文第六单元测试卷 题 号 一 二 三 四 总分 得 分 一、语言知识与运用。(12分)‎ ‎1.下列加点字字音和字形完全正确的一项是( )(2分)‎ A.瑕疵(cī) 自诩(yǔ) 海市蜃楼 单食壶浆 B.殷红(yīn) 契合(qì) 轩然大波 庶竭弩钝 C.静谧(mì) 邂逅(hòu) 鳞次栉比 作奸犯科 D.嫉妒(jí) 迸溅(bìnɡ) 如火如茶 度德量力 ‎2.下列各句中加点成语使用恰当的一项是( )。(2分) ‎ A.谈起互联网,这孩子竟然说得头头是道,左右逢源,就连在场的专家也惊叹不已。‎ B.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识,使自己获得创新的动力和源泉。‎ C.新时代、新追求,我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。‎ D.只有密切接触社会,联系群众,才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。‎ ‎3. 下列各句中没有语病的一项是( )。(2分) ‎ A.鄱阳湖是江西生态环境保持最完好的湿地景观,这里绿化覆盖率大约30%左右。‎ B.雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。‎ C.我国大部分地区太阳能资源丰富,太阳能资源开发利用的价值十分广阔。‎ D.爱丽丝·门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性作家。‎ ‎4.下列填入横线处的句子,排列最恰当的一项是( )(2分)‎ 那个春天的黄昏,当满树繁花不经意间闯入我的眼帘,我的心不禁为之震颤。我惊诧,三年时间,树天天在,花年年开,    ,一连好几天,    ,望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。美丽的花树,寂寞的花树,使我领悟了一句话:    。‎ ‎①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美 ‎②可对这近在咫尺的美,我竟然从未留意过 ‎③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们 ‎④我天天都在阳台上望它们,带着一种愧疚的心情 ‎⑤美丽如河流,越深越无声 ‎⑥美丽如醇酒,越久越香浓 A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③⑥ D.①④⑥‎ ‎5.给下列材料设立一个中心论点,最恰当的一项是( )(2分) ‎ ‎(1)鲁迅先生说:“无论做什么事,如果连续收集材料,积之十年,总可以成为一个学者。”‎ ‎(2)歌德在谈到收集材料时说:“我在这一点上就像一个人,在年轻时收集了许多有价值的银币和铜币,年岁越大,这些钱币的价值也就越高。到了最后,他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。”‎ ‎(3)一位历史学教授曾对学生讲:“如果你能收集两万张卡片,就可以在史学界成为权威。”‎ A.收集材料是治学成才的必由之路。 B.收集材料要持之以恒。‎ C.收集材料动手要早。 D.收集材料数量要多。‎ ‎6. 对下面语段内容概括最准确的一项是( )(2分) ‎ 据中国农业大学调查,我国消费者仅餐饮浪费每年就至少倒掉了约两亿人一年的口粮。德国居民每年当做垃圾扔掉的可用或部分可用的食品高达1100万吨。英国每天有约700万片面包、130万罐酸奶、66万个鸡蛋被丢弃,其中相当一部分可以食用。美国被浪费的食物如果折算成能量,超过了美国国内开采的石油和天然气的总量。根据联合国粮农组织的报告,全球每年在生产和消费过程中损耗和浪费的粮食达13亿吨,相当于全球粮食产量的1/3。‎ A. 我国消费者仅餐饮浪费严重。‎ B. 美国被浪费的食物超过了美国国内开采的石油和天然气的总量。‎ C. 全球食物浪费严重。‎ D. 英国浪费的食物中有相当一部分可以食用。‎ 二、古诗文阅读与积累。(22分)‎ ‎(一)阅读下面诗歌,完成第7、8题。(4分)‎ 蝶 恋 花 春 暮 (宋) 李冠  ‎ 遥夜亭皋闲信步。才过清明,渐觉伤春暮。数点雨声风约住。朦胧淡月云来去。‎ 桃杏依稀香暗渡。谁在秋千,笑里轻轻语。一寸相思千万绪。人间没个安排处。‎ ‎7.下列对诗歌内容分析正确的一项是( )(2分)‎ A.伤春之感伤,相思之愁苦 B.为美景而陶醉,对春天的留恋 C.相思之浓烈,春天之美好 D.优美之春景,漫步之喜悦 ‎8.下列对诗歌赏析正确的一项是( )(2分)‎ A.首句“信步”上着一个“闲”字,点染出一副随意举步、漫不经心的样子。‎ B.上片最后两句是词人耳目所见,刚刚听到几点雨声,却被春风挡住而听不到了,天上的月亮因积有云层而朦胧不明,写景清新淡雅而又流转自然。‎ C.“桃杏依稀香暗渡”表现人为淡月、微云、清风、微雨和桃杏花香的美景所感染。‎ D.全词以景物来烘托、暗示人物情感的变化,营造出一种凄清哀伤的意境。‎ ‎(二)阅读下面文言文,完成第9-13题。(10分)‎ 先主(刘备)少孤,与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树生高五丈余,遥望见童童如小车盖,往来者皆怪此树非凡,或谓当出贵人。‎ 先主少时,与宗中诸小儿于树下戏,言:“吾必当乘此羽葆盖车。”叔父子敬谓曰:“汝勿妄语,灭吾门也!”年十五,母使行学,与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主,与德然等。元起妻曰:“各自一家,何能常尔邪!”元起曰:“吾宗中有此儿,非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长,先主以兄事之。先主不甚乐读书,喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸,垂手下膝,顾自见其耳。少语言,善下人,喜怒不形于色。好交结豪侠,年少争附之。中山大商张世平、苏双等赀累千金,贩马周旋于涿郡,见而异之,乃多与之金财。先主是由得用合徒众。‎ ‎9.为下列句子划分节奏正确的一项是( )(只划两处)(2分)‎ ‎ 舍东南角篱上有桑树生高五丈余 A. 舍东南∕角篱上有桑树∕生高五丈余 B. 舍东南∕角篱上有桑∕树生高五丈余 C. 舍东南角篱上∕有桑树∕生高五丈余 D. 舍东南角篱上∕有桑树生高∕五丈余 ‎10.解释下列句子中加点的词语。(2分)‎ ‎(1)往来者皆怪此树非凡( ) (2)先主不甚乐读书( )‎ ‎11.翻译下列句子。(2分)‎ ‎ 吾宗中有此儿,非常人也。‎ ‎12.刘备在年少时就有远大志向,文中的 一句很能体现他的抱负,与《陈涉世家》中陈涉所说的 有异曲同工之妙。(2分)‎ ‎13.请结合文章说说刘备是个怎样的人?(2分)‎ ‎ (三)古诗文默写。(8分)‎ ‎14.按要求填补古诗文名句。(每空1分)‎ ‎ ① ,随风直到夜郎西。‎ ‎②浊酒一杯家万里, 。‎ ‎ ③ ,自缘身在最高层。‎ ‎④了却君王天下事, 。‎ ‎⑤晏殊《浣溪沙·一曲新词》中被誉为“千古奇偶”的佳句是 ,‎ ‎ 。‎ ‎ ⑥李老师在离退休教师座谈会上引用龚自珍《己亥杂诗》的诗句 ,‎ ‎ ”,表达了继续奉献教育事业的心愿。 ‎ 三、现代文阅读。(30分)‎ ‎(一)阅读下面文章,完成第15-19题。(16分)‎ 记 忆 的 版 图 林清玄 ‎①一位长辈到大陆探亲回来,说到他在家乡遇到兄弟,相对地坐了半天还不敢相认,因为已经一丝一毫都认不出来了。‎ ‎②在他的记忆里,哥哥弟弟都还是剃着光头,蹲在庭前玩泥巴的样子,这是他离开家乡时的影像,经过四十年还清晰一如昨日。经过时间空间的阻隔,记忆如新,反而真实的人物是那样陌生,找不到与记忆的一丝重叠之处。‎ ‎ ③更使他惊诧的是,他住过的三合院完全不见了,家前的路不见了,甚至家后面的山铲平了,家前的海也已退到了远方。‎ ‎ ④他说:“我哥哥指着我们站立的地方,说那是我们从前的家,我环顾四周竟流下泪来,如果不是有亲人告诉我,只有我自己站在那里的话,完全认不出来那是我从童年到少年,住过十七年的地方。”‎ ‎ ⑤这使他迷茫了,从前的记忆是真实的,眼前的现实也是真实的,但在时间空间中流过时,两者却都模糊,成为两个丝毫不相连的梦境。在此地时,回观彼处是梦,在彼地时,思及此处也是梦了。到最后,反而是记忆中的版图最真实,虽然记忆中的情景已然彻底消失了。‎ ‎ ⑥这位长辈回来后怅惘了很久,认为是“四十年来家国,三千里地山河”【注】的缘故,才让他难以跳接起记忆中沦落的事物,其实不然,有时不必走太远,不必经过太久的时光,我们也可以感受到这种怅惘。‎ ‎ ⑦我有一个朋友,他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时,总会指着咖啡厅的地板,说:“你们相不相信,这一场块是我小时候卧室的所在,我就睡在这个地方,打开窗户就是稻田,白天可以听到蝉声,夜里可以听到青蛙唱歌,这想起来就像是梦一样了。”那梦还不太远,但时空转换,梦却碎得很快。‎ ‎ ⑧记忆的版图在我们的心中是真实的,它就如同照相机拍下的静照,这里有我走过的一条路,爬过的一座山;那里有我游过泳、捞过虾的河流;还有我年幼天真值得缅怀的身影。这版图一经确定,有如照相纸在定影液中定影,再也无法改变,于是,当我们越过时空,发现版图改变了,心里就仿佛受到伤害,甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了。‎ ‎ ⑨两相对照之下,我们往往否定了现在的真实,因为记忆的版图经过洗涤、美化,像雨雾中的玫瑰,美丽无方,丑陋的现实世界如何可以比拟呢?‎ ‎ ⑩其实,在记忆中的事物原来可能不是那么美好的,当时比现在流离、颠沛、贫困,甚至面临了逃难的骨肉离散的苦厄,但由于距离,觉得也可以承受了。现在的真实也不一定丑陋,只是改变了,而我们竟无法承担这种改变。‎ ‎ ……‎ ‎ 我们在生命中所经验的一切,无非都是一些形式的展现。记忆的版图,乃是从前的改变。‎ ‎【注】“四十年来家国,三千里地山河”:语出李煜词,在文中意为离乡时间久,距离远。‎ ‎15.结合语境,解释第⑦段中加点词“梦”的含义。(2分)‎ 那梦还不太远,但时空转换,梦却碎得很快。‎ ‎ ‎ ‎16.第④段中:“我环顾四周竟流下泪来”,结合上下文看,“我”流泪的原因有哪些?(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17.下面句子中画线部分很有表现力,请加以赏析。(3分)‎ 两相对照之下,我们往往否定了现在的真实,因为记忆的版图经过洗涤、美化,像雨雾中的玫瑰,丑陋的现实世界如何可以比拟呢?‎ ‎18.结合全文内容,说说作者为什么以“记忆的版图”为题?(4分)‎ ‎ ‎ ‎19.联系材料,比较两位作家所表达的人生感悟有什么不同。(4分)‎ ‎【链接材料】就让路途当中出现阻塞吧,让它出现好了!有障碍,才有生活;要是没有的话,水便会毫无生气地流入大洋了,就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。‎ ‎(节选自普里什文《林中小溪》)‎ ‎(二)阅读下面文章,完成第20- 24题。(14 分)‎ 心 存 感 激 ‎   ①在心如坚冰又加设密码的今天,人类应该恢复自身的本性,时常学会感动,心存感激。感激是一种美好的情感,是道义上的净化剂、事业上的原动力和内驱力,是人的高贵之所在。‎ ‎   ②对父母心存感激,就会常怀孝心,常有孝行。父母给了我们生命,还有什么比这更贵重的呢?没有他们,世上就没有我们的踪迹,人海中就没有你“这一个”。许多人对父母的真正爱心往往是产生在父母离开他们之时,望着那空了的病床,才更加真切地体会到那彻彻底底是我们的来处之所。没有了父母,就像迷路的孩子找不到家,断线的风筝在空中飘摇。父母是我们心的依靠和归宿,有雨的日子是头顶撑起的一把伞,伤心的时候是为我们擦去泪花的手帕。对父母要心存感激,就要常唤醒沉睡的良知,在自己的小家庭装修得豪华如宫殿时,去看看父母的房子漏不漏雨;在外饮酒作乐、潇洒走一回时,想想父母在家里是否感到孤独。《常回家看看》的歌声就是要对父母心存感激的呼唤。 ‎ ‎   ③对他人心存感激,就会常怀仁爱之心,慈悲之心。心存感激,就要布施行善,多给予,少掠取,使自己心灵富足。荀子曰:“积善成德,而神明自得,圣心备焉。”要懂得给予,就永远有可给予;贪求索取,就永远要索取。给予得越多,收获也越多;索取得越多,收获就越少。人的一生,为他人付出得越多,他的心就越富足,他就越过得胸怀坦荡,泰然自若。一个人给予得越少,他的心灵就越干枯,他就越过得心神不宁、惴惴不安。心灵富足的人必会爱人,因为爱就是给予,爱就是富足,爱就是宽广,爱就是一切。得到别人帮助时心存感激,就会让你在别人遇到困难时伸出援助之手;与人发生矛盾时心存感激,就会让你想起往日他对你的关心帮助,化解心灵的隔阂,让友谊常在。心存感激就必须宽容,宽容是给予的一种高级境界,是通往我们精神和灵魂净化之路的钥匙。能够宽容的人就能获得力量的循环增长。宽容他人,能够享受到生活的美好。‎ ‎   ④对事业心存感激,就会忠诚敬业。即使是为公司、为单位作出了巨大贡献,也不要居功自傲,目中无人,你仍要心存感激,感激你和事业一块成长,感激为之效劳的公司和单位为你提供了施展才能和抱负的舞台,感激领导对你的信赖、重用和同事对你的大力支持。在你向着既定目标努力奋斗的过程中,只有心存感激,才会对事业忠诚,才能获得继续前进的内驱力,将你现有的成功看成是一个巨大的感动,你才会获得更大的成功,做出感动他人、感动自己、感动公司乃至感动中国的壮举。持久的感动就会凝结成对事业的执著,忠诚加执著便是敬业乐业。只有将个人的前途与团体事业交融在一起,每个个人都对团体心存感激,忠诚敬业,事业才会有发展,个人才会有成功,这便是双赢法则。‎ ‎   ⑤对生活心存感激,就不会有太多的抱怨。世上没有十全十美的事物,许多事情往往都是双刃剑,若只看到刀刃的一面,受伤的永远是自己。生活是什么?生活是那河中水、指间沙,我们必须健康快乐地活着,这虽然平凡,可对于那些重病垂危的人来说该是多么珍贵呀!‎ ‎   ⑥对大自然心存感激,就会以朋友的身份、和平共处的心态去爱护大自然,而不是以主人的身份去占有。四季交替之中我们感受到大自然不同的呵护与关爱。寒冷的冬日,早晨第一缕阳光透过窗户照在你的床头,你会感到那是母亲温暖的手抚摸着你;夜晚来临,怕你寂寞,月光将一片幽辉洒在你的床前,静静地听你诉说心中的秘密。蓝天给你以自由遐想,大海给你以深沉雄浑,草原给你以宽广渺远,高山给你以坚毅勇敢,流水给你以柔情缠绵,这些美好的品格汇聚成人类的至尊至美,我们没有理由不对大自然心存感激,肃然起敬。 ‎ ‎   ⑦对一切美好的事物心存感激吧!心存感激将使你的心和你所企盼的事物联系得更紧,心存感激将使你获得力量,使你产生对生活、对一切美好事物的信念,从而一生被美好的事物包围。‎ ‎20.请从文章中找出点明“心存感激”深刻内涵的一句话。(2分)‎ ‎21.文中画线的句子说:“给予得越多,收获也越多;索取得越多,收获就越少。”你同意这种说法吗?联系实际,请谈谈你的理由。(3分)‎ ‎   ‎ ‎   ‎ ‎22.认真揣摩第②至⑥段文字,想想为什么先写对父母的心存感激,而后写其他?简要写出你探究的结果。(4分)‎ ‎   ‎ ‎   ‎ ‎23.本文语言很有特色。请写出你最欣赏的一句,说说你的感受。(3分)‎ ‎  ‎ ‎24.谈谈本文给你的启示。(2分)‎ ‎   ‎ 四、综合性学习与写作。(56分)‎ ‎25.综合性学习。(6分)‎ 班上开展“话说千古风流人物”的综合性学习活动,同学们进行分工合作,完成任务。‎ ‎【追寻历史人物】五个同学分别研究下面这些历史人物。‎ A.范仲淹 B.文天祥 C.诸葛亮 D.杜甫 E.赵云 一个同学找到了下列两副对联(每副对联涉及两个人物),请在括号内帮助他填上相关人物所对应的字母。(4分)‎ ‎①歌吟总带忧民泪,颠沛仍怀爱国心; ( )‎ 犹留正气参天地,永剩丹心照古今。 ( )‎ ‎②妆二川,排八阵,七擒六出,五丈原中,四十九盏星灯,一心只为酬三颇;( )‎ ‎ 抱孤子,出重围,匹马单枪,长坂桥边,数百千员上将,独我犹能保两全。 ( )‎ ‎【寻找身边榜样】另外一位同学在网上搜集到了“夺刀少年”的事迹:‎ ‎2014年5月31日下午,宜春三中高三学生柳艳兵、易政勇、谢宜军相约一起回家,他们在宜春贸易广场汽车站坐上了宜春至瑞金的班车。时值午后,天热人乏,乘客们都比较困倦,车上没什么人说话,也没有发生任何摩擦、纠纷。突然,一名男子从倒数第二排的座位上站起来,挥舞菜刀见人就砍。从车厢中部到歹徒在前门下车逃脱的过程中,柳艳兵一直死死地抓住歹徒握刀的手不放。最终,柳艳兵把歹徒的菜刀夺了下来。车中多人受伤,无人员死亡,而他们俩却因此受伤错过了高考。‎ 柳艳兵夺刀救人的事迹在社会上广泛传播,不少网友发帖对他大力点赞,还有素不相识市民自发来到医院看望。‎ ‎ 请你模仿“感动中国人物”的颁奖词的写法,为他们两个写一段颁奖词,弘扬正能量。(2分)‎ ‎26.写作。(50分)‎ ‎ 请以“定格在记忆里的画面”为题目,写一篇文章。‎ ‎ 要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名;③不少于600字。‎ ‎2014-2015学年九年级语文第六单元测试卷 参考答案 ‎1.C 2.B 3.D 4.B 5.A 6.C 7.A 8.D ‎ ‎9. C ‎10. (1)觉得奇怪 (2)喜欢 ‎11.我们家族出现了这样一个孩子,不是一般的人呢。‎ ‎12. “吾必当乘此羽葆盖车”。 “燕雀安知鸿鹄之志”。‎ ‎13.从文中可以看出刘备是个志向远大、豪气仗义、内敛隐忍的人。‎ ‎14. (1)我寄愁心与明月 (2)燕然未勒归无计 ‎ (3)不畏浮云遮望眼 (4)赢得生前身后名 ‎ (5)无可奈何花落去,似曾相识燕归来 ‎ (6)落红不是无情物,化作春泥更护花 ‎15.示例:朋友记忆中的美好生活的情形(或:朋友童年生活的美好记忆)。‎ ‎16.示例:①为记忆中家乡清晰、真实的印象消失而留恋;②为现实中家乡的巨变而感到惊诧;③为记忆中的家乡与现实中的家乡毫不相干而伤感;④为找不到记忆中的家乡而感到迷茫。‎ ‎17.采用比喻的修辞手法,把经过洗涤、美化的记忆比作雨雾中的玫瑰,生动形象地写出了记忆中的版图的美丽,表现人们对记忆的版图的留恋及对现实世界的否定。(意思对即可)‎ ‎18.示例:①运用比喻的修辞手法,生动形象;②作为线索,贯穿全文,使结构精巧;③提了文章的主要内容;④容易引起记者的共鸣,联想到“版图”是记忆中的,或许现实与现实不同,抒写人们今不如昔的遗憾之情;⑤引发作者客观看待生活变化,并从中发现自我的人生感悟。(意思对即可)‎ ‎19.示例一:林文告诉我们应该如何正确对待生活中的变化;普文告诉我们应该如何正确对待生活中的困难。林文要我们在生活的变化中看到真实的自我;普文要我们勇敢地对待生活中的困难,迎难而上。‎ 示例二:林文:现实与记忆或许差别很大,我们应该客观对待这些变化,并从中看到自己,看到自己的成长。普文:生活中有障碍,生命才会有生气。‎ ‎20.感激是一种美好的感情,是道义上的净化剂、事业上的原动力和内驱力,是人的高贵之所在。‎ ‎21.如:同意。因为人生的价值在于奉献。乐于奉献,就会有很大的收获,反之,一味的索取,只会失去人生的价值意义。如孔繁森把自己的一切献给了人民,因而赢得了人民的无限爱戴;王宝森等腐败分子向人民贪婪的索取,最终遭到人民的唾弃。 ‎ ‎22.先写对父母的心存感激,突出了孝敬父母的重要,符合中华民族的道德规范。一个连父母都不爱的人,绝对不会爱他人、爱事业、爱生活、爱自然。 ‎ ‎23.如:蓝天给你以自由遐想,大海给你以深沉雄浑,草原给你以宽广渺远,高山给你以坚毅勇敢,流水给你以柔情缠绵。 ‎ 感受:运用排比句,表达了人对自然的感悟,抒发了对美好事物的喜爱和感激之情;局势整齐划一,读来朗朗上口,增强了语势和表达效果。 ‎ ‎24.①人要有孝心,要有对父母的感激之心。 ‎ ‎②我们对世界上一切美好事物都要心存感激。‎ ‎25.(1)D B C A ‎ (2) 示例:柳艳兵、易政勇面对穷凶极恶的歹徒,置个人安危于不顾,挺身而出,用血肉之躯挡住砍向群众的菜刀,是践行社会主义核心价值观的典范,是对核心价值观中“友善”的最佳诠释。他们不仅交出了优异的“道德答卷”,更激发了他人内心的善念。‎