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  • 2021-11-06 发布

人教部编版 语文九年级上册 第4课《你是人间的四月天》 课件(21张PPT)

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你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 必背字词 娉婷 鲜妍 柔嫩 冠冕 呢喃 必背句子 我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟,黄昏吹着风的软,星子在 无意中闪,细雨点洒在花前。 疑难问题 体会诗中清新、富有情义的意象;把握诗歌所描绘的意 境,感受诗歌独具特质的音乐美、建筑美、绘画美。 易错问题 理解诗歌特殊句式的作用;体会色彩词的表达效果等。 学习路线图 1.快速识字词 一、魔法背知识 娉(pīng)婷( tíng) 鲜(xiān )妍(yán) 柔嫩( nèn) 冠(guān)冕( miǎn) 呢(ní )喃(nán) 娉:与“聘”形近,音不同(读“pīng”),形容女子姿态美好。 喃:从“口”“南”声,用口连续不断地小声唠叨的声音。 妍:与“研”形近同音,形容女子美丽。 一、魔法背知识 多音字:“冠” “冠”作名词,指帽子,像帽子或顶在头上的东西时读“guān”;作动词,或 指冠军时读“guàn”。 示例:衣冠( )楚楚 沐猴而冠( )guān guàn 2.轻松学词语 一、魔法背知识 轻灵:动作轻巧灵活。 娉婷:形容女子姿态美好的样子。 鲜妍:鲜艳。 冠冕 :这里是王冠的意思。古代天子、诸侯、大夫所戴的礼帽,后专指帝王的礼帽。 呢喃:拟声词,形容燕子叫的声音。 冠冕堂皇:形容故意显得外表庄严体面或正大的样子,实际上并非如此。 3.快乐背句子 我说你是人间的四月天;/笑响点亮了四面风;轻灵/在春的光艳中 交舞着变。 一、魔法背知识 点评:视听结合的表现手法。“笑响”是从听觉写笑声的欢愉,“笑响点亮 了四面风”,运用了通感,将听觉转化为视觉。"春的光艳"从视觉角度显示 了"春"的灿烂和妖娆。视听结合,写出了你的活泼可爱,抒发了爱的真谛。 3.快乐背句子 你是四月早天里的云烟,/黄昏吹着风的软,星子在/无意中闪,细 雨点洒在花前。 一、魔法背知识 点评:“云烟”直接是状态的描写,若隐若现、渺渺茫茫;“黄昏”看似暗淡 实则隐喻了温暖,因为它后面紧跟着的是“风的软”,而“星子在无意中闪” 承续“黄昏”这一意象,突出了“闪”的动态感,给我们一种灵动的审美体验。 可以从使用的意象入手赏析语言。 4.写作背景 一、魔法背知识 林徽因,中国著名建筑师、诗人、作家。文学上,著有 散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等,代表作有诗 歌《你是人间的四月天》,小说《九十九度中》等,被 胡适誉为“中国一代才女”。这首诗发表于1934年 《学文》上,是为儿子梁从诫的出生而作,以表达对儿 子降临人世的喜悦和对儿子深深的期望。 二、答疑全频道 1.诗中的“你”指代哪些内容? 答疑: 多重比喻,具体了“你”形象。“你”指代“人间的四月天”、“四月 早天里的云烟”、“鲜妍百花”、“新鲜初放芽的绿”、“一树一树的 花开”、“燕呢喃”、“爱,暖,希望”。 二、答疑全频道 2.这首诗以“四月天”为喻,突出了“你”的哪些特点?结合句子来分析。 答疑: “轻灵在春的光艳中交舞着变”——光艳多变、轻灵、温暖。 “你是四月早天里的云烟”——轻盈自在,无拘无束,充满生活的气息。 “雪化后那片鹅黄,你像;新鲜初放芽的绿,你是;”——充满生机和希望。 “你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃”——温柔、和暖。 用“四月天”为喻,突出了“你”的轻灵、明净、澄澈、美丽,娇柔、温和、带着爱的 光辉的特点。 二、答疑全频道 3.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用? 答疑: 副标题提示了诗歌的写作缘由,即诗人对爱的赞颂。整首诗如笼罩在一 轮炽热的爱的光环之中。 散文和诗歌中的副标题:提示写作缘由,补充或说明正题,交代 主题等。 二、答疑全频道 4.诗人描写了“四月天”的哪些景物来表现心中的“爱”呢?这样写有 什么好处? 答疑: 风、云烟、星子、细雨、百花(一树一树的花开)、月圆、白莲、燕子。 这些意象都有温柔、和暖、充满生机和希望的美好特征,营造了一个美好 的诗歌意境。通过不同的感官来描写“四月”所独有的景物,把无形的爱 化作有形可感的美好的景物,使表达生动形象传神。 二、答疑全频道 5.诗歌描绘了哪几幅画面?为我们呈现出了什么样的人间四月天图景? 答疑: 春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图 诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。 二、答疑全频道 6.诗中第一行和最后一行是什么关系?有何作用? 答疑: 第一行和最后一行重复,首尾照应,有一种循环往复之感。第一行中诗人 直接提出“我说你是人间的四月天”这个主题,但“我说”二字表明诗人 的态度是含蓄而矜持的,通过中间一系列的比喻论证,最后诗人非常直接 而肯定地说“你是人间的四月天”,重复强调,再次表明主题。 体会诗歌结构上的特点。 二、答疑全频道 7.这首诗在语言表达上有何特点?请就自己的理解任写一点。 答疑: 示例一:采用重重叠叠的比喻。选取了“四月天”及四月的典型景物“云烟”“鹅 黄”“绿”“白莲”“花开”“燕在梁间呢喃”等作比,生动形象地表达出诗人的 情感。 示例二:句式多変,音律和谐。句子长短错落有致,体现了思维的活泼和情感的节 奏,读来朗朗上口,有音乐美。 鉴赏诗歌的语言,从修辞、音韵、意象、句式等角度分析。 二、答疑全频道 8.整首诗表达了诗人怎样的思想感情? 答疑: 这首诗以“四月天”为喻,突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希 望,抒写对生命的赞歌,表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依 恋、热爱和喜悦之情。 三、纠错笔记本 易错点1.“鲜妍百花的冠冕你戴着”“雪化后那片鹅黄,你像;新鲜初 放芽的绿,你是”句式上有什么特点? 倒装句。 以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感,引起读者的注意,起 到强调作用,突出了“你”的鲜妍美丽、充满生机,能更好地表达文意。 句式灵活多变,而不呆板。 倒装句的作用:突出强调,吸引注意,句式灵活。 三、纠错笔记本 易错点2.诗歌为什么运用第二人称“你”来表达自己的感情? 诗人以第二人称的手法,用美丽的春景来比心中的“你”,通过对春天 的点染和描摹,表达了对心中的“你”永不老去的爱。 用第二人称“你”,更易直接倾诉内心的情感,把心中的形象置于眼前, 面对面地倾诉心中的爱意,亲切感人,从而引起读者的共鸣。 第二人称:便于对话,抒情;增加亲切感,拉近作者与读者之间的距离。 三、纠错笔记本 易错点3.诗中有不少表示颜色的词,有什么表达效果? 诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象,将雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的 白莲,各种鲜、亮、美、静的色彩交汇,具有绘画美,表现了诗人对生命的赞颂和 内心的喜悦。 拓展:赏析以下带有色彩的诗句。 (1)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 (2)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 色彩词,不仅展现客观景物特征,而且体现诗人情感。 四、畅通中考站 默写 (1)____________,____________ 。将军百战死,壮士十年归。(《木兰诗》) (2)燕子来时新社,_______________。(晏殊《破阵子》) (3)《送东阳马生序》中,作者说自己穿着破旧衣服,与衣着华丽的同学在一起,丝 毫不羡慕,其原因是:“____________,______________。”(原文回答) (1)朔气传金柝 寒光照铁衣 (2)梨花落后清明 (3)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 认真审题,默写要准确,做到不添字、不漏字、不写错字 四、畅通中考站 (4)中国诗以其特有的意象,构筑成一座民族风情浓郁的精神家园。请 在本诗中任选两个意象(名词),分别写出一句古诗词。 _________________________________________ 清 川 永 路 何 极 , 落 日 孤 舟 解 携 。 鸟 向 平 芜 远 近 , 人 随 流 水 东 西 。 白 云 千 里 万 里 , 明 月 前 溪 后 溪 。 惆 怅 长 沙 谪 去 , 江 潭 芳 草 萋 萋 。 (刘长卿《苕溪酬梁耿别后见寄》) 示例:落日故人情 白云千载空悠悠 积累和默写名句名篇,要做到熟练背诵,默写正确。