2019八年级数学上册 第11章 数的开方复习教案1 （新版）华东师大版 2页

数的开方 教具 多媒体 课型 复习课 教学目标 知识与技能 进一步巩固实数的开方的有关概念。 进一步巩固实数的运算法则和运算定律。进一步巩固用估算方法来比较两数的大小，利用结算方法求无理数的范围。教学过程 过程与方法 ‎ 通过小结本章的知识结构，培养学生分析、归纳、总结的能力。‎ 情感态度与价值观 善于归纳总结知识，温故而知新。‎ 教学重点 归纳基础知识 教学难点 建立完整的知识结构。‎ 教学内容与过程 教法学法设计 一. 复习提问，回顾知识，请看下面的问题：‎ 1. 平方根的有关知识；‎ 2. 立方根的一个知识；‎ 3. 开方的一个知识。‎ 二. 导入课题，研究知识：‎ 本节课我们来复习数的开方知识。‎ 面向全体学生提出相关的问题。明确要研究，探索的问题是什么，怎样去研究和讨论。.‎ 留给学生一定的思考和回顾知识的时间。‎ 为学生创设表现才华的平台。‎ 三.归纳知识，培养能力：‎ ‎1.平方根的有关知识；‎ ‎2.立方根的一个知识；‎ ‎3.开方的一个知识。‎ 四.运用知识，分析解题：‎ 一、复习数的开方的有关概念和开方运算 ‎ 让学生阅读数的开方的相关内容并回答以下问题：‎ ‎ 1．什么叫平方根、算术平方根、立方根?‎ ‎2．开方运算和乘方运算有什么联系?举例说明．‎ 练习：P21页复习题1 ‎ 二、复习估算法 问题l：你在生活中使用过估算的方法吗?举例说明。‎ 问题2：你能比较下列各组里两个实数的大小吗?‎ ‎（1）－∏，－3.1415926　　（2）,5 三、复习实数的有关概念 ‎ ‎ 问题l：什么叫做无理数?什么叫做实数?‎ 问题2：实数可以怎样分类? ‎ 五.课堂练习：‎ 请见教材和练习册 六.课后小结：‎ 见知识结构图 七.课后作业：.‎ 复印给学生 对比教师给出的结构图，完善自己的知识结构，并认识本章的基础。‎ 认真听取老师的总结，体会将变量看作整体的方法。认真思考，积极讨论，分析问题。‎ 听取老师的总结，体会转化思想的作用。‎ 在总结知识的过程中，配以相应的习题，加深学生对知识的理解，体验“温故而知新”。‎ 教学反思 必须手写，是检查备课的重要依据。‎