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- 2021-11-10 发布
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2016年全国各地中考数学试题分类解析汇编(第一辑)第15章 分式
一.选择题(共20小题)
1.(2016•深圳)施工队要铺设一段全长2000米的管道,因在中考期间需停工两天,实际每天施工需比原计划多50米,才能按时完成任务,求原计划每天施工多少米.设原计划每天施工x米,则根据题意所列方程正确的是( )
A.﹣=2 B.﹣=2
C.﹣=2 D.﹣=2
【分析】设原计划每天铺设x米,则实际施工时每天铺设(x+50)米,根据:原计划所用时间﹣实际所用时间=2,列出方程即可.
【解答】解:设原计划每天施工x米,则实际每天施工(x+50)米,
根据题意,可列方程:﹣=2,
故选:A.
【点评】本题考查了由实际问题抽象出分式方程,关键是读懂题意,找出合适的等量关系,列出方程.
2.(2016•南充)某次列车平均提速20km/h,用相同的时间,列车提速前行驶400km,提速后比提速前多行驶100km,设提速前列车的平均速度为xkm/h,下列方程正确的是( )
A. =B. =
C. =D. =
【分析】直接利用相同的时间,列车提速前行驶400km,提速后比提速前多行驶100km,进而得出等式求出答案.
【解答】解:设提速前列车的平均速度为xkm/h,根据题意可得:
=.
故选:A.
【点评】此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程,根据题意得出正确等量关系是解题关键.
3.(2016•贵州)为加快“最美毕节”环境建设,某园林公司增加了人力进行大型树木移植,现在平均每天比原计划多植树30棵,现在植树400棵所需时间与原计划植树300棵所需时间相同,设现在平均每天植树x棵,则列出的方程为( )
A. B. C. D.
【分析】设现在平均每天植树x棵,则原计划每天植树(x﹣30)棵,根据:现在植树400棵所需时间=原计划植树300棵所需时间,这一等量关系列出分式方程即可.
【解答】解:设现在平均每天植树x棵,则原计划每天植树(x﹣30)棵,
根据题意,可列方程: =,
故选:A.
【点评】此题考查了由实际问题列分式方程,关键在寻找相等关系,列出方程.
4.(2016•山西)甲、乙两个搬运工搬运某种货物,已知乙比甲每小时多搬运600kg,甲搬运5000kg所用时间与乙搬运8000kg所用时间相等,求甲、乙两人每小时分别搬运多少kg货物,设甲每小时搬运xkg货物,则可列方程为( )
A. B.
C. D.
【分析】设甲种机器人每小时搬运x千克,则乙种机器人每小时搬运(x+600)千克,根据甲搬运5000kg所用时间与乙搬运8000kg所用时间相等建立方程求出其解就可以得出结论.
【解答】解:设甲种机器人每小时搬运x千克,则乙种机器人每小时搬运(x+600)千克,由题意得
,
故选B
【点评】本题考查了列分时方程解实际问题的运用,分式方程的解法的运用,解答时根据甲搬运5000kg所用时间与乙搬运8000kg所用时间相等建立方程是关键.
5.(2016•青岛)A,B两地相距180km,新修的高速公路开通后,在A,B两地间行驶的长途客车平均车速提高了50%,而从A地到B地的时间缩短了1h.若设原来的平均车速为xkm/h,则根据题意可列方程为( )
A.﹣=1 B.﹣=1
C.﹣=1 D.﹣=1
【分析】直接利用在A,B两地间行驶的长途客车平均车速提高了50%,而从A地到B地的时间缩短了1h,利用时间差值得出等式即可.
【解答】解:设原来的平均车速为xkm/h,则根据题意可列方程为:
﹣=1.
故选:A.
【点评】此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程,根据题意得出正确等量关系是解题关键.
6.(2016•河北)在求3x的倒数的值时,嘉淇同学误将3x看成了8x,她求得的值比正确答案小5.依上述情形,所列关系式成立的是( )
A. =﹣5 B. =+5 C. =8x﹣5 D. =8x+5
【分析】根据题意知:8x的倒数+5=3x的倒数,据此列出方程即可.
【解答】解:根据题意,可列方程: =+5,
故选:B.
【点评】本题考查了由实际问题抽象出分式方程,关键是读懂题意,找到3x的倒数与8x的倒数间的等量关系,列出方程.
7.(2016•泰安)某机加工车间共有26名工人,现要加工2100个A零件,1200个B零件,已知每人每天加工A零件30个或B零件20个,问怎样分工才能确保同时完成两种零件的加工任务(每人只能加工一种零件)?设安排x人加工A零件,由题意列方程得( )
A. =B. =
C. =D.×30=×20
【分析】直接利用现要加工2100个A零件,1200个B零件,同时完成两种零件的加工任务,进而得出等式即可.
【解答】解:设安排x人加工A零件,由题意列方程得:
=.
故选:A.
【点评】此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程,正确表示出加工两种零件所用的时间是解题关键.
8.(2016•昆明)八年级学生去距学校10千米的博物馆参观,一部分学生骑自行车先走,过了20分钟后,其余学生乘汽车出发,结果他们同时到达,已知汽车的速度是骑车学生速度的2倍.设骑车学生的速度为x千米/小时,则所列方程正确的是( )
A.﹣=20 B.﹣=20 C.﹣=D.﹣=
【分析】根据八年级学生去距学校10千米的博物馆参观,一部分学生骑自行车先走,过了20分钟后,其余学生乘汽车出发,结果他们同时到达,可以列出相应的方程,从而可以得到哪个选项是正确的.
【解答】解:由题意可得,
﹣=,
故选C.
【点评】本题考查由实际问题抽象出分式方程,解题的关键是明确题意,找出题目中的等量关系,列出相应的方程.
9.(2016•新疆)两个小组同时从甲地出发,匀速步行到乙地,甲乙两地相距7500米,第一组的步行速度是第二组的1.2倍,并且比第二组早15分钟到达乙地.设第二组的步行速度为x千米/小时,根据题意可列方程是( )
A.﹣=15 B.﹣=
C.﹣=15 D.﹣=
【分析】根据第二组的速度可得出第一组的速度,依据“时间=路程÷速度”即可找出第一、二组分别到达的时间,再根据第一组比第二组早15分钟(小时)到达乙地即可列出分式方程,由此即可得出结论.
【解答】解:设第二组的步行速度为x千米/小时,则第一组的步行速度为1.2x千米/小时,
第一组到达乙地的时间为:7.5÷1.2x;
第二组到达乙地的时间为:7.5÷x;
∵第一组比第二组早15分钟(小时)到达乙地,
∴列出方程为:﹣==.
故答案为D.
【点评】本题考查了由实际问题抽象出分式方程,解题的关键是根据数量关系列出分式方程.本题属于基础题,难度不大,解决该题型题目时,根据数量关系列出方程(或方程组)是关键.
10.(2016•临夏州)某工厂现在平均每天比原计划多生产50台机器,现在生产800台所需时间与原计划生产600台机器所需时间相同.设原计划平均每天生产x台机器,根据题意,下面所列方程正确的是( )
A. =B. =C. =D. =
【分析】根据题意可知现在每天生产x+50台机器,而现在生产800台所需时间和原计划生产600台机器所用时间相等,从而列出方程即可.
【解答】解:设原计划平均每天生产x台机器,
根据题意得: =,
故选:A.
【点评】此题主要考查了列分式方程应用,利用本题中“现在平均每天比原计划多生产50台机器”这一个隐含条件,进而得出等式方程是解题关键.
11.(2016•内江)甲、乙两人同时分别从A,B两地沿同一条公路骑自行车到C地.已知A,C两地间的距离为110千米,B,C两地间的距离为100千米.甲骑自行车的平均速度比乙快2千米/时.结果两人同时到达C地.求两人的平均速度,为解决此问题,设乙骑自行车的平均速度为x千米/时.由题意列出方程.其中正确的是( )
A. =B. =C. =D. =
【分析】设乙骑自行车的平均速度为x千米/时,则甲骑自行车的平均速度为(x+2)千米/时,根据题意可得等量关系:甲骑110千米所用时间=乙骑100千米所用时间,根据等量关系可列出方程即可.
【解答】解:设乙骑自行车的平均速度为x千米/时,由题意得:
=,
故选:A.
【点评】此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程,关键是正确理解题意,找出题目中的等量关系,列出方程.
12.(2016•十堰)用换元法解方程﹣=3时,设=y,则原方程可化为( )
A.y=﹣3=0 B.y﹣﹣3=0 C.y﹣+3=0 D.y﹣+3=0[来源:Zxxk.Com]
【分析】直接利用已知将原式用y替换得出答案.
【解答】解:∵设=y,
∴﹣=3,可转化为:y﹣=3,
即y﹣﹣3=0.
故选:B.
【点评】此题主要考查了换元法解分式方程,正确得出y与x值间的关系是解题关键.
13.(2016•海南)解分式方程,正确的结果是( )
A.x=0 B.x=1 C.x=2 D.无解
【分析】分式方程去分母转化为整式方程,求出整式方程的解得到x的值,经检验即可得到分式方程的解.
【解答】解:去分母得:1+x﹣1=0,
解得:x=0,
故选A
【点评】此题考查了解分式方程,利用了转化的思想,解分式方程时注意要检验.
14.(2016•重庆)从﹣3,﹣1,,1,3这五个数中,随机抽取一个数,记为a,若数a使关于x的不等式组无解,且使关于x的分式方程
﹣=﹣1有整数解,那么这5个数中所有满足条件的a的值之和是( )
A.﹣3 B.﹣2 C.﹣D.
【分析】根据不等式组无解,求得a≤1,解方程得x=,于是得到a=﹣3或1,即可得到结论.
【解答】解:解得,
∵不等式组无解,
∴a≤1,
解方程﹣=﹣1得x=,
∵x=为整数,a≤1,
∴a=﹣3或1,
∴所有满足条件的a的值之和是﹣2,
故选B.[来源:Zxxk.Com]
【点评】本题考查了解分式方程,解一元一次不等式组,熟练掌握解分式方程和一元一次不等式组的方法是解题的关键.
15.(2016•贺州)若关于x的分式方程的解为非负数,则a的取值范围是( )
A.a≥1 B.a>1 C.a≥1且a≠4 D.a>1且a≠4
【分析】分式方程去分母转化为整式方程,表示出整式方程的解,根据解为非负数及分式方程分母不为0求出a的范围即可.
【解答】解:去分母得:2(2x﹣a)=x﹣2,
解得:x=,
由题意得:≥0且≠2,
解得:a≥1且a≠4,
故选:C.
【点评】此题考查了分式方程的解,需注意在任何时候都要考虑分母不为0.
16.(2016•宜昌)分式方程=1的解为( )
A.x=﹣1 B.x=C.x=1 D.x=2
【分析】分式方程去分母转化为整式方程,求出整式方程的解得到x的值,经检验即可得到分式方程的解.
【解答】解:去分母得:2x﹣1=x﹣2,
解得:x=﹣1,
经检验x=﹣1是分式方程的解,
则分式方程的解为x=﹣1.
故选:A.
【点评】此题考查了分式方程的解,解分式方程利用了转化的思想,还有注意不要忘了检验.
17.(2016•潍坊)若关于x的方程+=3的解为正数,则m的取值范围是( )
A.m<B.m<且m≠C.m>﹣D.m>﹣且m≠﹣
【分析】直接解分式方程,再利用解为正数列不等式,解不等式得出x的取值范围,进而得出答案.
【解答】解:去分母得:x+m﹣3m=3x﹣9,
整理得:2x=﹣2m+9,
解得:x=,
∵关于x的方程+=3的解为正数,
∴﹣2m+9>0,
级的:m<,
当x=3时,x==3,
解得:m=,
故m的取值范围是:m<且m≠.
故选:B.
【点评】此题主要考查了分式方程的解以及不等式的解法,正确解分式方程是解题关键.[来源:Zxxk.Com]
18.(2016•邵阳)分式方程=的解是( )
A.x=﹣1 B.x=1 C.x=2 D.x=3
【分析】观察可得最简公分母是x(x+1),方程两边乘最简公分母,可以把分式方程转化为整式方程求解.
【解答】解:两边都乘以x(x+1)得:3(x+1)=4x,
去括号,得:3x+3=4x,
移项、合并,得:x=3,[来源:学科网]
经检验x=3是原分式方程的解,
故选:D.
【点评】本题考查了分式方程的解法,(1)解分式方程的基本思想是“转化思想”,把分式方程转化为整式方程求解.(2)解分式方程一定注意要验根.
19.(2016•凉山州)关于x的方程无解,则m的值为( )
A.﹣5 B.﹣8 C.﹣2 D.5
【分析】分式方程去分母转化为整式方程,由分式方程无解得到x+1=0,求出x的值,代入整式方程求出m的值即可.
【解答】解:去分母得:3x﹣2=2x+2+m,
由分式方程无解,得到x+1=0,即x=﹣1,
代入整式方程得:﹣5=﹣2+2+m,
解得:m=﹣5,
故选A
【点评】此题考查了分式方程的解,分式方程无解的条件是:去分母后所得整式方程无解,或解这个整式方程得到的解使原方程的分母等于0.
20.(2016•黑龙江)关于x的分式方程=3的解是正数,则字母m的取值范围是( )
A.m>3 B.m>﹣3 C.m>﹣3 D.m<﹣3
【分析】分式方程去分母转化为整式方程,由分式方程解为正数确定出m的范围即可.
【解答】解:分式方程去分母得:2x﹣m=3x+3,
解得:x=﹣m﹣3,
由分式方程的解为正数,得到﹣m﹣3>0,且﹣m﹣3≠﹣1,
解得:m<﹣3,
故选D
【点评】此题考查了分式方程的解,始终注意分式方程分母不为0这个条件.
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