江苏省部分地区2020年中考语文解析版试卷精选汇编：文言文阅读专题 17页

文言文阅读专题 泰州 ‎（二）阅读下面的文言语段，完成8～11题。（14分）‎ 容①幼颖悟，稍长，喜读书。其俗素尚武，容亦善骑射，然弗之好也。中统②初，以国师荐，入侍皇太子于东官，命专掌库藏。每退③，即诣国子祭酒④许衡，衡亦与进之。至元七年，世祖驻跸⑤镇海，闻容知吏事，召至，命权中书省掾⑥。事毕复前职，以忠直称。十五年，奉旨使江西，抚慰新附之民。或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣宠。容曰："剥民以自利，吾心何安。"使还，惟载书籍数车，献之皇太子。‎ ‎【注释】①容：刘容。②中统：年号名。③退：这里指退朝。④国子祭酒：官名。⑤驻跸（bi）：帝王出行时沿途停留暂住。⑥掾（yuàn）：古代官府中属官的通称。‎ ‎（节选自《元史·刘容传》，有删改）‎ ‎8.根据要求，完成下列两小题。（6 分）‎ ‎（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）‎ ‎①容亦善骑射___________ ②然弗之好也___________‎ ‎③奉旨使江西___________ ④惟载书籍数车___________‎ ‎（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）（2分）‎ 例句：抚慰新附之民 A.夫君子之行，静以修身，俭以养德 （《诫子书》）‎ B. 康肃笑而遣之 （《卖油翁》）‎ C. 闻之，欣然规往 （《桃花源记》）‎ D.尝与人佣耕，，辍耕之垄上 （《陈涉世家》）‎ ‎9.用"/"标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分）‎ 闻 容 知 吏 事 ‎10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）剥民以自利，吾心何安。‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（2）斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室铭》‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎11.刘容有哪些优秀品质？请用你自己的话概括。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎【分析】【参考译文】 ‎ 刘容自幼聪敏，稍大就喜读书。（当时）国家平常的风俗是崇尚武风，刘容也善骑射，可是这并不是他的爱好。中统初年，受国师推荐入东宫侍奉太子，专掌管府库。每次退朝，就去拜访国子祭酒许衡，许衡也与他一起进退。至元七年，世祖停留在镇海，因听说刘容熟习吏治，召他至镇海，命他暂为中书省官员。事毕仍复前职。其为人以忠心耿直著称。‎ 至元十五年，刘容奉旨到江西去抚慰新附之民。有人劝他受纳馈赠，回去好贿赂权贵，可立刻荣华富贵。刘容说：“剥削人民以自利，我心不安。”事毕回京，只带书籍数车献给皇太子。‎ ‎【解答】（6）a．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：刘容也擅长骑马射箭。善：擅长。 ②句意：但是不很喜欢。弗：不。 ③句意：他奉旨去江西。使：出使。 ④句意：只带回几车书籍。数：几。 b．本题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类问题，首先要了解常见虚词的几种基本用法，然后结合句子进行分析。例句中“之”的意思是：结构助词，的。 A．之：结构助词，的； B．之：代词，他，指卖油翁； C．之：代词，它，指这件事； D．之：动词，去，往，到。 故选：A。 （9）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：听说知刘容熟习吏治。故停顿为：闻/容/知吏事。 （10）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词：以，来，何，怎么。句意：剥削人民来谋取私利，我怎么能心安呢？ ②重点词：斯，指示代词，此，这。是：表肯定的判断动词。惟，只。馨，散布很远的香气，这里指（品德）高尚。句意：这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。 （11）本题考查学生概括人物形象的能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。从“每退，即诣国子祭酒许衡，衡亦与进之”“事毕复前职，以忠直称”可以看出，刘容对国家忠心耿耿，尽职尽责。从“或劝其颇受馈遗，归赂权贵人，可立致荣。宠容曰：‘‎ 剥民以自利，吾心何安。’”可以知道，当有人劝刘容接受别人赠送的一些财礼，以便回去后贿赂当朝权贵时，被他义正言辞地拒绝了。据此可知，他清正廉明，不收受贿赂，也不贿赂他人。 答案： 8.（6 分） （1）（4分）① 擅长 ②不 ③出使 ④几（指多）‎ ‎（2）A （A中“之”与例句中的“之”均为“的”；B中“之”：代词，他；C中“之”：这件事；D中“之”：动词，到）‎ ‎9.（2分）闻/容/知吏事 ‎10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）剥削人民来追求自己的利益，我心不安。‎ ‎（2）这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。‎ ‎11.（2分）忠心耿直，宽爱百姓，公正廉明，不巴结权贵，有很强处理事务的能力。‎ 徐州 ‎(一)阅读文言文选段，完成5-8题。(14分)‎ 秦攻赵，赵使平原君赵胜求救于楚。得十九人偕从，无以满二十。门下有毛遂者，前，自赞①于平原君曰：“遂闻君将合从于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂备员而行矣。”平原君曰：“先生处胜之门下几年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣。”‎ 平原君曰：“夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳，使遂蚤②得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未发也。‎ 既至楚，平原君与楚王言合从。日中不决。毛遂入，按剑迫楚王，说以利害，致楚王立定合从之约。毛遂谓十九人曰：“公等录录③，所谓因人成事者也。”平原君亦自以为不善相士，谓：“毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”遂以毛遂为上客。‎ ‎(选自《史记·平原常虞卿列传》)‎ 注：①赞：介绍。②蛋：通“早”。③录录：通“碌碌”。‎ ‎5.用斜线“/“给下面句子断句。(限两处) (2分)‎ 夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见。‎ ‎6.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)‎ A.①得十九人僧从 ②所识旁乏者得我与 B.①左右未有所称诵 ②不以千里称也 C.①平原君亦自以为不善相士 ②陈康肃公善射 D.①遂以毛遂为上客 ②不足为外人道也 ‎7.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的解释。(6分)‎ ‎(1)愿君即以遂备员而行矣。‎ ‎(2)毛遂入，按剑追楚王，说以利害，致楚王立定合纵之约。‎ ‎8.下列分析不恰当的一项是(3分)‎ A.毛遂自荐，本来指毛遂主动自我推荐承担出使楚国的重任，后来作为成语用以比喻自告奋勇、自我指荐。‎ B.从平原君赵胜出发前对毛遂不屑一顾、满怀顾虑的态度，可以得出平原君赵胜不是一位善于发现人才、知人善任的人这一结论。‎ C.“十九人相与目笑之而未发也”在文中属于侧面描写，那十九个人互相用目光示意嘲笑毛遂却都没有说出来，为下文突出毛遂的才华出众作铺垫。‎ D.毛遂居平原君处三年未得展露锋芒，他自荐出使楚国，促成楚、赵合纵，声威大振，并获得了“以三寸之舌，强于百万之师”的赞美。‎ ‎【分析】参考译文：       秦兵围困邯郸的时候，赵国派遣平原君请求救兵，到楚国签订“合纵”的盟约。平原君找到十九个人，其余的人没有可以选取的，没办法补满二十人（的额数）。门下有（一个叫）毛遂的人，走上前来，向平原君自我推荐说：“毛遂（我）听说先生将要到楚国去签订‘合纵’盟约，约定与门下食客二十人一同（前往），而且不到外边去寻找。现在还少一个人，希望先生就以（我）毛遂凑足人数出发吧！”平原君说：“先生来到（我）赵胜门下到现在（有）几年了？”毛遂说：“到现在（有）三年了。”        平原君说：“贤能的士人处在世界上，好比锥子处在囊中，它的尖梢立即就要显现出来。现在，处在（我）赵胜的门下已经三年了，左右的人们（对你）没有称道（的话），赵胜（我）也没有听到（这样的）赞语，这是因为（你）没有什么才能的缘故。先生不能（一道前往），先生请留下！”毛遂说：“我不过今天才请求进到囊中罢了。如果我早就处在囊中的话，（我）就会象禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来，不单单仅是尖梢露出来而已。”平原君终于与毛遂一道前往（楚国）。那十九个人互相用目光示意嘲笑他却都没有说出来。       到了楚国，平原君与楚国谈判“合纵”的盟约，日到中天还不能决断，毛遂进去，手握剑柄逼迫楚王，就把利害关系作了精辟的分析，致使楚王答应马上签订“合纵”的盟约。毛遂对那十九个人说：“先生们碌碌无为，这就是人们所说的依赖别人而办成事情的人啊。”平原君也自以为不擅长鉴选人才，说：“毛先生一到楚国，就使赵国的威望高于九鼎和大吕。毛先生用三寸长的舌头，强似上百万的军队。赵胜（我）不敢再鉴选人才了。”于是把毛遂作为上等宾客对待。‎ ‎【解答】（1）本题考查文言文断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来断句。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：贤能的人处在世界上，就好比锥子处在囊中，它的尖梢立即就要显现出来。故停顿应为：夫贤士之处世也/譬若锥之处囊中/其末立见。 （2）本题考查一词多义。 A．得：挑选/“得”同“德”，恩惠，这里是感激的意思，动词； B．称：称赞/称呼； C．善：擅长/擅长； D．为：作为/给； 故选：C。 （3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①句中重点词语有：愿，希望。以，用。行，走，出发。句意为：希望先生就以（我）毛遂凑足人数出发吧！ ②句中重点词语有：说，劝说，分析。致，致使。句意为：毛遂进去，手握剑柄逼迫楚王，就把利害关系作了精辟的分析，致使楚王答应马上签订“合纵”的盟约。 （4）本题考查文本内容的理解。 ACD．正确。 B．有误，“可以得出平原君赵胜不是一位善于发现人才、知人善任的人这一结论”有误，平原君赵胜是一位善于发现人才、知人善任的人。 故选：B。‎ 盐城 ‎（二）文言文阅读 阅读下面文言文，完成8-12题。（16分）‎ 新城游北山记 晁补之 去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝有蹊介然仅可步。如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯，如蜗鼠缭绕，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。‎ 于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗，皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿，相摩戛，声切切不已。二三子不得寐。迟明，皆去。‎ 既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之。后不复到，然往往想见其事也。‎ ‎（选自《古文鉴赏辞典》，有删改）‎ ‎【注】①介然：界线分明的样子。②檐（shǔn）：栏杆的横木。③缭绕：迂回，回环。④摩戛：摩擦。‎ ‎8.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）‎ 一 峰 高 绝 有 路 介 然 仅 可 步 ‎9.解释下列句中加点词的意思。（4分）‎ ‎（1）稍西 __________ （2）相顾而惊 __________‎ ‎（3）声切切不已 __________ （4）二三子不得寐 __________‎ ‎10.下列加点词的意义和用法相同的一项是（2分）（ ）‎ A.与之语，愕而顾 辍耕之垄上（《陈涉世家》）‎ B.如蜗鼠缭绕，乃得出 见渔人，乃大惊（《桃花源记》）‎ C.山风飒然而至 面山而居（《愚公移山》）‎ ‎【资料卡】‎ 蹑①踩，踏。②穿（鞋袜）。‎ ‎③追随，追踪。④攀登，登上（高位）。‎ ‎——《古汉语常用字字典》‎ D.因追忆之 未若柳絮因风起（《咏雪》）‎ ‎11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）‎ ‎（1）有僧布袍蹑履来迎。（可参考“资料卡”）‎ ‎___________________________________‎ ‎___________________________________‎ ‎（2）不知身之在何境也。‎ ‎ ___________________________________________________________________________‎ ‎12.本文结尾作者“往往想见其事”和《桃花源记》中刘子骥“欣然规往”原因有所不同，请简要分析。（4分）‎ ‎【链接】南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。‎ 一《桃花源记》‎ ‎ ___________________________________________________________________________‎ ‎ ___________________________________________________________________________‎ ‎【分析】译文：        离新城的北面三十里，越往里走山就越深了，尽是野草树木和泉水岩石，环境越来越幽静。稍稍往西，有一座很高的山峰，山下一条小路，窄得只可容人行走。走了约四五里，才听到鸡叫声。有僧人穿着布袍、趿拉着鞋子前来相迎，与他交谈，他惊愕地与你对视着，像麋鹿一样不可接近。山顶有数十间房屋，曲折回旋而依崖壁而建并筑有栏杆，要像蜗牛一样爬行、老鼠一样攀援迂回着走才得以出来，而这间屋的门和那间屋的窗正好相对。坐定之后，一阵山风吹来，堂殿上的铃铎都响了起来。大家惊慌相视，不知道身在何处。天色将近黄昏了，就都睡在山上。 ‎ ‎   　此时正是九月，天空高旷露水清莹，山间空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人头顶上。窗间有数十竿竹子，被风吹动互相摩擦，不停地发出急促的声响。竹子间的梅树和棕榈树，森然耸立如同相对而立鬓毛突出的鬼魅，大家又面面相觑惊恐不安而不能入睡。等到天亮，就都离开了。 　　回家几天之后，脑海中还是恍恍惚惚地浮现出山上的情景，于是追记了这些。后来我没有再到北山去，然而往往想起这次游山的事。‎ ‎【解答】（1）本题考查文言断句。此句句意为：有一座很高的山峰，山下一条小路，窄得只可容人行走。断句为：一峰高绝/有蹊介然/仅可步。 （2）本题考查词语释义。 ①句意：稍稍往西。西：向西。 ②句意：他大家惊慌相视。顾：看。 ③句意：不停地发出急促的声响。已：停止。 ④句意：大家又面面相觑惊恐不安而不能入睡。寐：睡觉。 （3）本题考查一词多义。 A．代词，他/动词，到； B．才/竟然； C．表修饰/表修饰； D．于是/乘，趁。 故选：C。 （4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 ①重点词语：布袍，穿着布袍。蹑履，穿着鞋子。句意：有僧人穿着布袍踩着鞋子前来相迎。 ②重点词语：知，知道。何境，什么地方。句意：不知道身在何处。 （5）本题考查理解分析文章内容。结合“顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯，如蜗鼠缭绕，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣”“天高露清，山空月明，仰视星斗，皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿，相摩戛。声切切不已”可知，作者写景细致描绘，比喻摹写物形，表达了自己对美景的赞美与怀念之情。《桃花源记》最后写南阳名士刘子骥“欣然规往”，但“未果”，更增强了这个虚幻故事的真实感，表达了对当时黑暗社会的否定和对美好生活的憧憬。 答案： （1）一峰高绝/有蹊介然/仅可步 （2）①向西    ②看    ③停止    ④‎ 睡觉 （3）C  （4）①有僧人穿着布袍和鞋子前来相迎。 ②不知道自己在什么地方。 （5）本文中作者“往往想见其事”，是在体验过北山美景之后的回味无穷，这种“想见其事”，更是为了表达自己对这处美景的赞美与怀念之情。 《桃花源记》中刘子骥的“欣然规往”，则更多的是身处恶劣的社会环境中，对没有战乱，安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往与迫求。‎ ‎【点评】文言语句翻译的具体方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。‎ 连云港 ‎（二）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成9～12题。（15分）‎ 雹神 蒲松龄 王公筠仓①莅任楚中，拟登龙虎山谒天师。及湖，甫登舟，即有一人驾小艇来，使舟中人为通。公见之，貌修伟，怀中出天师刺②，曰：“闻驺从③将临，先遣负弩④。”公讶其预知益神之诚意而往。天师治具相款。其服役者，衣冠须鬣多不类常人，前使者亦侍其侧。少间向天师细语，天师谓公曰：“此先生同乡，不之识耶？”公问之。曰：“此即世所传雹神李左车也。”公愕然改容。天师曰：“适言奉旨雨雹，故告辞耳。”公问：“何处？”曰：“章丘。”公以接壤关切，离席乞免。天师曰：“此上帝玉敕，雹有额数，何能相徇？”公哀不已。天师垂思良久，乃顾而嘱曰：“其多降山谷，勿伤禾稼可也。”又嘱：“贵客在坐，文去勿武。”神出至庭中，忽足下生烟，氤氲匝地。俄延逾刻，极力腾起，才高于庭树；又起，高于楼阁。霹雳一声，向北飞去，屋宇震动，筵器摆簸。公骇曰：“去乃作雷霆耶！”天师曰：“适戒之，所以迟迟，不然平地一声，便逝去矣。”公别归，志其月日，遣人问章丘。是日果大雨雹，沟渠皆满，而田中仅数枚焉。‎ ‎（选自《聊斋志异》）‎ ‎【注释】①王公筠苍：王孟震，字筠苍，山东淄川人。明代万历年间进士。②刺：名帖。③驺从：古时达官贵人出行时护卫在前后的骑卒。④负弩：充当先导。‎ ‎9.解释下面加点的词语。（4分）‎ ‎（1）怀中出天师刺__________ （2）公以接壤关切__________‎ ‎（3）顾而嘱曰__________ （4）文去勿武__________‎ ‎10.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分）‎ 公讶其预知益神之诚意而往 ‎11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）‎ ‎（1）其服役者，衣冠须鬣多不类常人，前使者亦侍其侧。‎ ‎（2）此上帝玉敕，雹有额数，何能相徇？‎ ‎12.王筠仓这个人物具有哪些特点？结合文章内容写出你的理解。（3分）‎ ‎【分析】【参考译文】   王老先生字筠苍，到今湖北地区做官到任后，他便想登上龙虎山拜会张天师。一天他来到湖边，刚登上船，就见有一个人驾着一只小船向他驶来，叫船上的人替他通报。王老先生立刻接见了这个人，只见这人外貌端庄，衣着整齐，他从怀中取出张天师的拜帖，说：“得知长官驾临，特先派我来迎接王老先生。”他一听十分惊讶，知道张天师可以未卜先知，更把他看成是神，诚心诚意地拜会他。张天师设酒宴款待，席间往来侍候的仆人长须阔脸衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其间忙碌侍候。过了一会儿，他向张天师小声打听这个人。张天师对王老先生说：“此人是先生的同乡难道你不认识吗？”王老先生问这个人是谁，回答说此人就是世间传说的雹神李左车呀。王老先生一听惊讶得变了脸色，张天师接着说：“刚好他向我说要奉上帝旨意去布雨下雹，所以特来告辞。”王老先生问：“向何处下雹？”回答说：“章丘。”王老先生想到章丘和他所管辖的地方相邻，十分关心，便离开席位请求天师免去这场雹雨。张天师说：“这是上帝的旨意所下冰雹数量是有限定的，本天师怎么能私自通融呢？”王老先生仍然哀求不止。张天师低下头来想了很久，才当面嘱咐雹神说：“把冰雹降在山谷，不要伤害庄稼这就可以了。”接着又嘱咐说：“贵客坐在这里，要慢慢离开，不要毛手毛脚。”雹神听后退出殿堂。走到庭院里忽然见他脚下生烟烟雾环绕，这样过了一个多时辰后便飞升起来。开始时，升的和庭院中的大树一般高；继续飞升便和楼阁一般高；然后呼隆一声向北方飞腾而去，殿堂立刻受到剧烈震动，席上碗盏都被震歪碰倒。王老先生吓得说：“去时真如雷霆，张天师说因为刚才告诫了他，所以才慢慢飞升而去。不然的话呼地一声轰鸣，他就会立即消失。”王老先生告辞回到住所，记下拜访那天年月，派人去章丘打听。果然那天下了大雨冰雹，雹粒布满沟壑，田地里却只有几粒而已。‎ ‎【解答】（9）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：他从怀中取出张天师的拜帖。出：取出，拿出。 ‎ ‎②句意：王老先生想到章丘和他所管辖的地方相邻，十分关心。以：因为。 ③句意：才当面嘱咐雹神说。顾：看。 ④句意：要慢慢离开，不要毛手毛脚。去：离开。 （10）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：他一听十分惊讶，知道张天师可以未卜先知，更把他看成是神，诚心诚意地拜会他。因为限断两处，故停顿为：公讶其预知/益神之/诚意而往。 （11）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词：类，像。侍，侍候。句意：席间往来侍候的仆人长须阔脸衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其间忙碌侍候。 ②重点词：此，这，玉，敬辞。敕，敕令。何，怎么。句意：这是上帝的旨意，所下冰雹数量是有限定的，本天师怎么能私自通融呢？ （12）本题考查学生概括人物形象的能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。文章主要讲述了父母官王筠苍爱民心切并感动天神的传说故事。从“公以接壤关切，离席乞免”“公哀不已”“公别归，志其月日，遣人问章丘”等语句，可以看出王筠仓爱民如子，关心老百姓疾苦。 答案： （9）①取出，拿出；②因为；③看；④离开。 （10）公讶其预知/益神之/诚意而往。 （11）①席间往来侍候的仆人长须阔脸衣帽打扮大都和常人不同。前去迎接的使者也在其间忙碌侍候； ②这是上帝的旨意，所下冰雹数量是有限定的，本天师怎么能私自通融呢？ （12）从王筠苍爱民心切并感动天神的故事可以看出，他爱民如子。‎ ‎【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。‎ 苏州 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 藻 ‎[晋]祖台之 汉武帝与近臣宴会于未央殿，忽闻人语云：“老臣冒死自陈。”乃见屋梁上有一老翁，长八九寸，拄杖偻步，笃老之极。缘柱而下，放杖稽首，默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚，忽然不见。东方朔曰：“其名为‘藻’，春巢幽林，冬潜深河。今造宫殿，斩伐其居，故来诉于帝。仰视宫殿，殿名‘未央’，诉陛下方侵其居宅未央也。俯指陛下脚者，足也。愿陛下宫殿足于此，不愿更造也。”上为之息宫寝之役。‎ 居少时，帝亲幸河都，闻水底有弦歌之声，又有善芥①。须臾，前梁上老翁及年少数人，绛衣素带，缨佩乘藻，凌波而出。帝问曰：“闻水底奏乐声，为君耶？”老翁曰：“老臣前昧死归诉，幸蒙陛下天地之施，即止息斧斤，得全其居宅，不胜嘉欢，故私相庆乐耳。”献帝一紫螺壳，状如牛脂。帝曰：“朕暗②，无以识君。”“东方生知之耳。”“君可思以吴___贻之。”老翁乃顾命取洞穴之宝。一人即受命下没泉底，倏忽还到，奉大珠径寸，明耀绝世。帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。‎ ‎(选自《祖氏志怪》，有删改)‎ ‎【注】①善芥：美丽的水草。②暗：愚昧，不聪明。‎ ‎8. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )‎ A. 拄杖偻步 偻：弯腰 B. 斩伐其居 伐：攻打 C. 绛衣素带 素：白色 D. 老翁乃顾命取洞穴之宝 顾：回头 ‎9. 因年代久远，文中“君可思以吴____贻之”的“____”处脱漏一字，根据上下文补出这个字。‎ ‎10. 把文中画线句子翻译为现代汉语。‎ ‎(1)春巢幽林，冬潜深河。‎ ‎(2)帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。‎ ‎11. 老翁“默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚”的用意是什么？用自己的话回答，含标点不超过20字。‎ ‎12. 分别概括文中汉武帝、藻、东方朔的形象特点。‎ ‎【答案】8. B 9. 宝(珍) ‎ ‎10. (1)(藻)春天居住在幽深的树林里，冬天潜入河水深处。‎ ‎(2)汉武帝很欣赏这颗宝珠，用五十万钱赐给东方朔，拿走了那宝珠。 ‎ ‎11. 委婉地请求汉武帝不要再建宫殿。 ‎ ‎12. 汉武帝：善于听取他人意见。藻：勇敢智慧，知恩图报。东方朔：聪明机智，见多识广。‎ ‎ 【解析】【8题详解】‎ 本题考查对词语的解释。‎ A. 拄杖偻步：拄着一根拐杖，佝偻着身子前行。偻，弯腰，理解正确； ‎ B. 斩伐其居：砍伐到了他的居所。伐，砍伐，理解错误； ‎ C. 绛衣素带：穿着大红色的衣服，系着白色的腰带。素，白色，理解正确；‎ D. 老翁乃顾命取洞穴之宝：老翁于是回头让人去取他洞穴中的宝物来。顾，回头，理解正确； ‎ 故本题选B。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查上下文理解。从“东方生知之耳”可知，因为东方朔对老翁的了解与理解，使得老翁保全了自己的居所，老翁要“贻之”来报答东方朔。从下文“老翁乃顾命取洞穴之宝。一人即受命下没泉底，倏忽还到，奉大珠径寸，明耀绝世”可知，他赠送东方朔的是一颗大珠，是宝物。因此，此处可填的字可以是“宝”，也可以是“珍”，还可以是“珠”字。‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查句子翻译。‎ ‎ (1)注意把“巢（筑巢，名词活用作动词）”“潜（潜藏）”的意思解释正确。此外，幽林、深河前省略的“于（在）”的意思也要补上。‎ ‎(2)注意正确翻译以下词语：甚，很。玩，把玩，欣赏。以，用。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解。从文中东方朔的解读“仰视宫殿，殿名‘未央’，诉陛下方侵其居宅未央也。俯指陛下脚者，足也。愿陛下宫殿足于此，不愿更造也”可知，老翁是在委婉地提示汉武帝要懂得满足，适可而止，不要再建造宫殿了。据此作答。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查对人物形象的分析概括。‎ 汉武帝建造宫殿，对老翁的行为不明所以，当听见东方朔的解释之后，“上为之息宫寝之役”，可知汉武帝是一个善于听取他人意见，虚心纳谏的皇帝。‎ 从文中“老臣冒死自陈”可知，藻很勇敢；从“缘柱而下，放杖稽首，默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚，忽然不见”可知，他很懂得劝谏的艺术，很有智慧；从“献帝一紫螺壳，状如牛脂”“老翁乃顾命取洞穴之宝”可知，他是一个懂得感恩，知恩图报的人。‎ 在汉武帝不明就里的情况下，“东方朔曰：‘其名为“藻”……不愿更造也。”和“东方生知之耳”可知，东方朔是一个反应灵敏、聪明机智、见多识广的人。‎ ‎【点睛】汉武帝与亲近的臣子们在未央宫设宴取乐。突然听到有人告诉他说：“老臣冒死启奏……”却看到在房梁上坐着一个老翁，身高有八九寸,‎ ‎ 拄着一根拐杖，佝偻着身子前行,看起来甚是苍老。老翁沿着柱子滑下,放下拐杖，行稽首之礼，沉默着并不说话，就仰头看了一下殿宇,俯身指了一下汉武帝脚下，忽地不见了。东方朔说：“那老翁的名字应该叫‘藻’,春天在茂密的森林里筑巢居住,冬天就潜居在深深的河底。最近建造宫殿,怕是砍伐到了他的居所,所以来向陛下诉苦。他仰视殿宇，宫殿名叫‘未央’，是告诉陛下您正侵犯他的居所不到一半。往下指了指陛下您的脚下，是足啊。希望陛下满足于现在这些宫殿,不要再造更多了吧!”汉武帝为此停止修建宫殿的劳役。‎ 过不多久，汉武帝亲自巡幸河都，听到水底传出阵阵奏乐之声，又有美丽的水草。不一会儿，之前在宫殿屋梁上看到的那位老翁连同年轻的几人，全都穿着大红色的衣服，系着白色的腰带，腰带上还有璎珞配饰，驾着水藻，踏水而出。汉武帝问道：“朕刚刚听到水下有人奏乐声，可正是你们?”老翁回答道：“老朽先前冒死启奏,幸得蒙受陛下天地之惠,即刻便下令停止砍伐,我的住所才得以保全,不胜欣喜，所以，这才私自在这里奏乐庆祝。”献给汉武帝一枚紫螺壳，形状好像牛脂一样。汉武帝说：“朕愚昧啊，不知道你。”“东方先生知道我啊。”“你可以考虑用吴地的珍宝来赠送给他。”老翁于是回头让人去取他洞穴中的宝物来。一个人就接受命令下到了水底，只一会儿就回转来了，捧着一颗直径达一寸的大珠，明亮耀眼，世上少有。武帝很是欣赏这颗珠子，于是把五十万钱赐给东方朔，换取了那颗宝珠。‎ 南京 闽有带鱼 ‎[明]谢肇肃 闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎①。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨洁。尝有一监司，因公事过午归，馁甚，道傍闻香气甚烈，问何物，左右以带鱼对，立命往民家取已煎者至宅啖之，大称善，且怒往者之不市也。自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。人之嗜好无常如此。吴江顾道行先生亦嗜闽所作带鱼鲊，遇闽人辄索，而闽人贱视此味，常无以应之也。‎ ‎（选自《五杂组》，上海书店出版社2009年4月版，题另加）‎ ‎[注]①不以登俎（zǔ）：意为上不了台面。②啖（dàn）:吃。‎ ‎7.米豆念上文，对画直线句的停顿总拿不准，念了四遍，你告诉她（ ）是正确的。（2分）‎ A.立命往民家取已煎者/至宅啖之 B.立命往民家取/已煎者至宅啖之 C.立命/往民家取已煎者至宅啖之 D.立命往/民家取已煎者至宅啖之 ‎8.米豆用波浪线画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语，帮助她理解。（3分）‎ 自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。‎ ‎9.小轩向你提了个问题：“闽人轻贱的带鱼，监司却念念不忘，这说明什么道理啊?”你谈 了自己的思考。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎【分析】译文：      ‎ 闽地有带鱼，有一丈多长，没有鱼鳞而且有腥味，是众多鱼中最贱的，献给客人上不了台面。然而其中有人把带鱼用油煎了，味道很香。曾经有一个监司，因为公事过了正午回来时，十分饿了，道路旁边闻着香气十分浓烈，问是什么东西，近旁侍候的人回答说是带鱼，立即命令随从去老百姓家去取已经煎好的带鱼带到自己的家里吃，十分称赞好，而且怒斥为什么不拿到市场去卖。从此每顿饭必想着吃煎带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼（心中）放不下。人的喜好像这样变化不定，吴江顾道行先生也喜好闽地所腌的带鱼，遇到闽人就索要，而闽人轻视带鱼的味道，经常没有人答应他。‎ ‎【解答】（1）本题考查学生划分文言句子停顿的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子停顿时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意：立即命令随从去老百姓家去取已经煎好的带鱼带到自己的家里吃。故断句为：立命往民家取已煎者/至宅啖之。 故选：A。 （2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 句中重点词有：自是，从此。欲，想。去，离开。置，放。句子翻译为：从此每顿饭必想着吃煎带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼（心中）放不下。 （3）本题考查对文章内容的理解。从文中“无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎。然中人之家，用油沃煎，亦甚馨洁”和“自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置”，可以看出人对事物的嗜好与其贵贱无关。 答案： （1）A （2）从此每顿饭必想着吃煎带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼（心中）放不下。 （3）人对事物的嗜好与其贵贱无关。‎ ‎【点评】句子划分停顿： 1．主谓之间要停顿。 2．动宾（动补）之间要停顿。 3．发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。 4．语句倒装处要停顿。 5．承前指示代词之后要停顿。 6．句中转折连词“而”前要停顿。 7．根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。 8．根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏。‎ 淮安 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。‎ ‎【甲】金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎①，分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒狭长，中有清池水田，俗号千河沿。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山，诸景隆然上浮。凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。‎ 康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇②，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后三十年，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余购以月俸，茨③墙剪阖④，易檐改涂。皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏⑤者，故仍名曰随园，同其音，易其义。‎ 落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。‎ 己巳三月记。‎ ‎（节选自袁枚《随园记》，有删改）‎ ‎【注释】①胚胎：此指小仓山为清凉山余脉。②堂皇：广大的堂厦。③茨：用茅或苇盖屋子。④阖：草帘子。⑤夭阏（è）：阻塞。‎ ‎【乙】然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐。醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。‎ ‎（节选自欧阳修《醉翁亭记》）‎ ‎6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）‎ 余 购 以 月 俸 ‎7. 解释文中加点词语。‎ ‎①自北门桥西行________________ ②为南唐避暑所________________‎ ‎③以一官易此园________________ ④太守之乐其乐________________‎ ‎8. 把下列句子翻译成现代汉语。‎ ‎①使吾居于此，则日日至焉。‎ ‎②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。‎ ‎9. 阅读【甲】文，概括“随园”名称的由来。‎ ‎10. 【甲】【乙】两部分文字分别体现了作者怎样的人生志趣？请简要分析。‎ ‎【分析】【参考译文】 【甲】金陵从北门桥向西走二里路，有个小仓山，山从清凉山起源，分成两个山岭向下延伸，到桥才消失。山岭蜿蜒狭长，中间有个清池、水田，俗称干河沿。河没有干涸的时候，清凉山是南唐皇帝避暑的地方，当时的繁盛可想而知。登上小仓山，这些景物就像漂浮起来一样。江湖这么大，云烟变幻那么快，不是山拥有的景致，都被山拥有了。      ‎ ‎ 康熙年间，织造（官职名）隋大人在山的北麓，建起殿堂，城里人来游玩的，盛极一时，人们给这座园林起名叫做隋园，是因为主人姓隋。三十年后，我主持江宁政事，园林倾塌而且荒芜，禽鸟讨厌这个地方不来栖息，百花荒芜，春天也不开花。我拿薪水买下来。修补围墙修剪花草，更换房檐改变用途。都随它的丰盛萧杀繁茂贫瘠情况而定，因势取景，不是他们消失堵塞，仍叫做随园，和隋园同音，但意思变了。 　　建成以后感叹说：“让我在这里做官，则一个月来一次；让我居住在这里，则每天都来。两者不可兼得，所以辞官而要园子。”于是托病辞官，带着弟弟袁香亭、外甥湄君搬着图书居住在随园里。听苏轼说过：“君子不一定非要做官，也不一定非不做官。”然而我的做不做官，和住这个园子的长久与否，是相依赖的。两个事物能够交换，肯定其中的一个足以胜过另一个。我竟拿官职换这个园子，这个园子的奇妙，可想而知了。 　　己巳年三月写此文。 【乙】但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。‎ ‎【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：我拿薪水买下来。故停顿为：余 购/以 月 俸。 （2）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：从北门桥向西走。西：向西。 ②句意：是南唐皇帝避暑的地方。所：处所，地方。 ③句意：拿官职换这个园子。易：交换。 ④句意：太守以游人的快乐为快乐啊。乐：以……为乐。 （3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词：句意：使，让。于，在。至，到。让我居住在这里，则每天都来。 ②重点词：以，用。述，记述。句意：醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。 （4）本题考查学生对文章内容的理解能力。梳理原文内容，抓住相关语句来分析概括即可。根据“皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏者”可知，“随”体现在整个园子的建筑、布局都就势取景，得地利之便；根据“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉”可知，“随”体现了作者率性自然的处世态度；根据“遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园”可知，“随”‎ 表现了作者辞官后对洒脱不羁生活的憧憬。 （5）本题考查学生的比较阅读能力。【甲】文先历叙园的地理位置，显得郑重之至。接着便处处扣住“随”字，写葺园的经过与作者的趣味，表现了作者洒脱放任的处世观，充满了初得园的喜悦及对将来悠游林下的生活的憧憬。【乙】文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。全文描写醉翁亭秀丽的环境、变化多姿的自然风光和游人的山水之乐、游宴之乐，表现了作者与民同乐的思想，抒发了他贬谪后的抑郁心情。 答案： （1）余 购/以 月 俸。 （2）①向西；②处所，地方；③交换；④以……为乐。 （3）①让我居住在这里，则每天都来。 ②醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。 （4）整个园子在修葺时每处景致都是就势取景；表现作者洒脱放任的处世观；辞官后憧憬在此处悠游山林，享受自在随性、洒脱不羁的生活。 （5）【甲】向往宁静闲适、随意洒脱的生活；【乙】与民同乐。‎ ‎【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。‎