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- 2021-11-10 发布
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第三部分 身边的化学物质
第4节 二氧化碳
课程标准
1. 能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途。
2. 初步学习二氧化碳的实验室制取方法。
3. 了解自然界中的碳循环。
4. 完成“二氧化碳的实验室制取与性质”的实验
活动。
知识网络
知识梳理
1. 二氧化碳的性质和用途
性
质
物理性质 ________、________的气体,_____溶于水,密度比
空气________
化学性质
一般情况下,既不能________,也不______________
与水反应:_______________________,生成物能使
紫色石蕊溶液变________
与澄清石灰水反应:
____________________________,此反应可用于
____________
与氢氧化钠反应:
_______________________________
无色 无味 可
大
燃烧 支持燃烧
H2O+CO2 H2CO3
红
CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O
检验CO2
CO2+2NaOH Na2CO3+H2O
用途 作气体肥料;用于灭火;干冰(_________________),
作________,用于____________
制取 实验室制取:______________________________
工业制取(高温煅烧石灰石):
________________________
对生活
和环境
的影响
自然界中CO2的循环:呼吸作用释放CO2,光合作用吸收
CO2;
防止温室效应的措施:______________、
_______________等;
不能供给呼吸,在进入干涸的深井前必须做
_____________
固体二氧化碳
制冷剂 人工降雨
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3 CaO+CO2↑
大量植树造林减少使用化石燃料
灯火试验
2. 二氧化碳的实验室制取(详见重点实验)
考点精炼
考点1 二氧化碳的性质及用途(5年5考:年第11、
23题,2018年第12、23题,2017年第4、7题,2016年
第6、10题,2015年第12题)
1. 通过实验探究可获得较多的化学知识,对如图3-
4-1所示的实验分析错误的是
( )
A. 两支蜡烛自下而上依次熄灭
B. 二氧化碳不能燃烧
C. 二氧化碳的密度比空气大
D. 二氧化碳支持燃烧
D
2. 如图3-4-2,将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石
蕊的蒸馏水中,一段时间后,下列实验现象描述正确
的是
( )
①试管内液面上升 ②试管内溶液变红 ③试管内液
面不上升 ④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变色
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③⑤
A
3. 下列实验过程中不会出现颜色变化的是 (
)
A. 木炭粉与氧化铜共热
B. 二氧化碳通入烧碱溶液
C. 活性炭加入红墨水中
D. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液
B
4. 下列有关二氧化碳的说法正确的是
( )
A. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液变为红色,说
明二氧化碳能使石蕊变红
B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应,因此应禁
止使用化石燃料
C. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,是因为生成难
溶于水的物质
D. 二氧化碳有毒,因此进入久未开启的菜窖之前,
必须先做灯火试验
C
考点点拨
本考点主要对二氧化碳的性质和用途进行考查,在化
学性质方面掌握“三不”(不能燃烧、不支持燃烧、
不能供给呼吸)以及二氧化碳与“两水”(即水和石
灰水)反应的相关化学方程式。
考点2 二氧化碳与生活(5年3考:2018年第4题,
2017年第9题,2016年第5题)
5. 据《中国环境报》报道,为应对气候变化,落实
《巴黎气候变化协定》,2017年国家建立了统一的碳
排放权交易市场,按国际惯例,这里的“碳”是指
( )
A. 二氧化碳
B. 单质碳
C. 碳元素
D. 所有含碳化合物
A
6. 如何减少温室气体二氧化碳的含量是科学家一直
在探究的课题,最近中国科学技术大学的专家找到一
种新型催化剂,可将二氧化碳转化为液体燃料甲酸
(CH2O2),下列说法中,不正确的是
( )
A. 地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼
吸作用
B. 二氧化碳能阻挡地面辐射,对地球有保温作用
C. 二氧化碳转化为甲酸的过程属于化学变化
D. 这种新型催化剂在反应前后质量不变
A
7. CO2是重要的资源,以其为原料可获得下列四种物
质(如图3-4-3)。下列说法错误的是
( )
A. 反应①是太阳能转化为化学能
B. 反应②的实现有利于缓解“白色污染”
C. 反应③可用来制取氮肥
D. 反应④获得产品后的剩余液中,溶质只有NaHCO3
D
8. 当下创新利用CO2、倡导低碳生活、发展低碳经济已
成为一种环保时尚。低碳经济是一种以低能耗和高效能
等为主要特征,以较少的温室气体排放获得较大产出的
新经济发展模式。请问:
(1)CO2可以灭火,但燃着的镁条却可以在CO2中继续
燃烧,生成氧化镁并析出碳的小颗粒,这个变化的化学
方程式为_________________________________。
(2)科学研究表明,还可通过下列反应将工业尾气中
的CO2转化为一种重要的化学原料X。CO2+4H2→X+2H2O,
则X的化学式为________。
2Mg+CO2 2MgO+C
CH4
(3)下列做法不符合“低碳经济”理念的是_______
(填序号)。
①改造或淘汰高能耗、高污染产业
②大力发展火力发电
③研制和开发新能源替代传统能源
④优化建筑设计,增强室内采光,减少照明用电
②
考点点拨
本考点主要考查CO2对环境的影响,大量CO2能造成温
室效应,但CO2不属于污染物。提倡“低碳”生活,工
业上利用实验把CO2转化为有用的物质,做到变“废”
为“宝”。
重难点突破
突破点 二氧化碳不具有酸性
典例精练
【例】如图3-4-5所示,若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀,紫色小花
(用石蕊溶液染成)变红;若关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀,紫色
小花不变红,则甲瓶中所盛的试剂可能是
( )
①浓硫酸 ②浓NaOH溶液
③饱和NaCl溶液
A. 只有① B. 只有②
C. ①② D. ①②③
C
小美同学设计了如图3-4-6所示的装置(a、d为浸有紫色
石蕊溶液的湿润棉花,b、c为用紫色石蕊溶液浸过的干
燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化
碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的
是 ( )
A. 通过推压性注射器活塞,可以
控制进入饮料瓶内液体的量
B. 利用该装置制取二氧化碳时注
射器内的液体可为稀硫酸
C. 利用该装置可验证二氧化碳的密
度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
D. 该装置的左半部也可用于制取氧气
变式训练
B
思路点拨
本考点要弄清楚使紫色石蕊变红色的是碳酸,而不是
CO2,探究目的是要证明CO2先跟水反应生成酸,再使石
蕊变红,因此CO2不具有酸性。
重点实验
二氧化碳的实验室制取
(5年4考:年第23题,2018年第4题,2016年
第23题,2015年第13题)
实验
药品 ________和________(或________)
反应
原理 _______________________________________
发生
装置
固液常温型
装置
特点
方便添加液
体试剂 可以_____________
可随时____________
_____________
稀盐酸 石灰石 大理石
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑
控制反应速率 控
制反应的发生
和停止
收集
方法 __________________
操作
步骤
连接仪器→检查装置气密性→加入药品(先固后液)→收集
气体
检验
及验
满
检验:把生成的气体通入______________中,若
_________
_____,则说明气体为二氧化碳验满:把
________________
__________________,若______________,说明已经集
满
向上排空气法
澄清石灰水
石灰水变浑浊
燃着的木条放在集气瓶口火焰熄灭
注意
事项
①长颈漏斗的下端管口应伸入液面下,否则生成的气体会从长
颈漏斗中逸出;
②不能用碳酸钠粉末代替石灰石制取CO2,粉末状的Na2CO3
增大了与稀盐酸的接触面积,反应太快,不利于CO2的收集,
也不利于对反应的控制;
③不能用稀硫酸与石灰石反应制取CO2,因为石灰石和稀硫酸
反应生成的白色微溶性的硫酸钙会覆盖在石灰石表面,阻碍反
应继续进行;
④不宜用浓盐酸与石灰石反应制取CO2,因为浓盐酸易挥发出
氯化氢气体,使收集到的二氧化碳不纯;
⑤检验某气体是否为CO2时,不能用燃着的木条,因为使燃着
的木条熄灭的气体不一定是CO2,还可能是氮气等
拓展
实验
室收集CO2一般不采用排水法(CO2能溶于水),但若采用温
热水或用CO2的饱和溶液也可用排水法收集
【例】根据图3-4-7所示实验装置图,回答有关问题:
(1)实验室制取CO2的化学方程式为
__________________________________。装置A、B都可
作为实验室制取CO2的发生装置,与B相比,A装置的优
点是_______________________。
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑
可以控制反应速率
(2)收集CO2不能用装置E,原因是________________
__________________;若选用F收集CO2,气体应由
________(填“m”或“n”)端通入,验满时应该将燃着
的木条放在________(填“m”或“n”)端。
(3)为了得到纯净干燥的CO2气体,图3-4-8中甲、乙装
置仪器接口顺序是________。
(4)小明将F装置中装入澄清石灰水检验生成的二氧化碳,
气体应由________(填“m”或“n”)端通入,其原理是
__________________________________(用化学方程式
表示)。
二氧化碳能溶于水并与水发生反应
m
n
cdab
m
CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O
(5)小静为了防止制取的二氧化碳中含有氯化氢气体,
对上述实验进行改进,用没有挥发性的稀硫酸代替稀盐
酸,你认为小静同学的方法________(填“合理”或
“不合理”),理由是
________________________________
________________________________________________
_______________________________________。
不合理
稀硫酸与石灰石(或大理
石)反应生成的硫酸钙微溶于水,会附着在石灰石(或
大理石)的表面,阻止反应进一步进行
(6)小东利用一些废弃物设计了如图3-4-9甲所示制取二
氧化碳的发生装置,该装置除了废物利用的优点外,请
另写出一个优点:___________________________。图3-
4-9乙①②③④装置中可以起到与该优点相同效果的有
_______。
能控制反应的发生和停止
①③
广东中考
1. (选择题节选)判断正误,正确的在后面的括号里
打“√”,错误的打“×”。
(1)()除去CO2中的CO方法:通过氢氧化钠溶液。
( )
(2)(2018)排放CO2是引起酸雨的主要原因。 (
)
(3)(2018)CO2中含有少量O2,可以通过灼热的铜网
除去O2。
( )
(4)(2017)性质与用途:干冰可用于人工降雨。(
)
×
×
√
√
(5)(2016)除去CO中的CO2方法:先通过足量的氢氧
化钠溶液,再通过浓硫酸。
( )
(6)(2015)类推:盐酸与块状石灰石反应能制取CO2,
则稀硫酸也能与块状石灰石反应制取CO2。 ( )
(7)(2015)操作:向收集满CO2的软塑料瓶中加入约
1/3体积滴有石蕊溶液的水,旋紧瓶盖,振荡塑料瓶
变瘪;现象:溶液变红,结论CO2能与石蕊反应。
( )
√
×
×
2. (2016广东)“绿色发展”“低碳生活”等理念逐
渐深入民心,下列做法不符合这一理念的是 (
)
A. 出行多乘交通工具
B. 生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶
C. 用废旧报纸制作铅笔杆
D. 农业和园林改浸灌为喷灌和滴灌
B
3. (2016广东)如图3-4-10所示实验中,①④为用紫
色石蕊溶液润湿的棉球,②③为浸过紫色石蕊溶液的
干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是 (
)
A. ④比①先红,②③不变红
B. ①比④先红,②③不变红
C. ④变红,①②③不变红
D. ①变红,②③④不变红
A
4. (2018广东节选)在图3-4-11中打开分液漏斗的旋
塞。实验现象有①溶液中产生气泡;②蜡烛火焰
a______
(填“先于”或“后于”)b熄灭。产生现象②的原因
是:CO2不助燃;_______________________。
先于
CO2的密度比空气大
5. (2016广东节选)如图3-4-12,选择仪器D~I完
成下列实验操作:
用大理石与稀盐酸反应制备CO2并使反应随时发生或
停止,应选仪器________,其反应的化学方程式为
_____________________________________。
EI
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑
6. (广东)某化学兴趣小组用石灰石和盐酸制取一瓶
CO2,验满后,将澄清石灰水倒入集气瓶中,发现没有
变浑浊。兴趣小组对这个异常现象进行了探究。
【提出问题】澄清石灰水为什么没有变浑浊?
【查阅资料】 (1)CO2过量时,CaCO3沉淀会转化为可
溶于水的Ca(HCO3)2。
(2)AgCl不溶于稀硝酸。
【提出猜想】 Ⅰ. 石灰水已完全变质;Ⅱ. _______;
Ⅲ. CO2中混有HCl。
CO2过量
【实验方案】兴趣小组用原药品继续制取CO2,并进
行探究。制备CO2的化学方程式为
_______________________________________。CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑
步骤 实验操作 实验现象 结论及化学方
程式
(1)
取少量澄清石灰水于
试管中,加入
____________溶液
产生白色沉
淀 猜想Ⅰ不成立
(2)
将少量气体通入盛有
澄清石灰水的试管中
_________
_________
_________
猜想Ⅱ不成立
Na2CO3
澄清石
灰水不
变浑浊
步骤 实验操作 实验现象 结论及化学方程
式
(3)
(3)将气体通入盛有
_________溶液的
试管中,再加稀硝
酸
____________
猜想Ⅲ成立;
反应的化学方程
式为
_____________
___________
AgNO3
产生白色沉淀
AgNO3+HCl
AgCl↓+HNO3
【实验结论】制取的CO2气体中混入了HCl,所以澄清
石灰水没有变浑浊。
【交流讨论】若要收集到纯净、干燥的CO2,需将混合
气体依次通入饱和NaHCO3溶液和________。
【拓展思考】回忆课本中收集呼出气体的操作后,同
学们尝试用排水法收集一瓶CO2,倒入澄清石灰水后,
石灰水变浑浊。你认为该实验成功的原因是
__________________________________(写一点)。
浓硫酸
排水法收集过程中除去了氯化氢气体
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