苏教版语文九年级上册第18课《与朱元思书》同步练习 8页

苏教版语文九年级上册第三单元 第18课《与朱元思书》同步练习 一、选择题 ‎1．下面加点的词解释错误的一项是：（   ）。‎ A．窥谷忘反（通“返”）      B．在昼犹昏（夜晚）‎ C．负势竞上（向上）          D．从流飘荡（随着）‎ 答案：B 解析：‎ 分析：B项昏：傍晚、黄昏。故选B。‎ 点评：此题考查学生对文言词语的翻译。‎ ‎2．指出下列各句中有通假字的一项是(    )‎ A．风烟俱净，天山共色。       ‎ B．奇山异水，天下独绝。‎ C．经纶世务者，窥谷忘反。     ‎ D．疏条交映，有时见日。‎ 答案：C 解析：‎ 分析：C项反通“返”。故选C。‎ 点评：此题考查学生对通假字的掌握情况。‎ ‎3．下列句子不是骈句的一项是(    )‎ A．从流飘荡，任意东西。       ‎ B．自富阳至桐庐，一百许里。‎ C．夹岸高山，皆生寒树。       ‎ D．负势竞上，互相轩邈。‎ 答案：B 解析：‎ 分析：骈句最基本的要求就是字数相同，故答案选B。‎ 点评：此题考查学生对骈句的认识。‎ ‎4．下列对本文的解说与分析有误的一项是（     ）‎ A．“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意。‎ B．“夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。‎ C．从结构上看，本文为总分结构。‎ D．第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。‎ 答案：A 解析：‎ 分析： “奔”是指“飞奔的马”，故选A。‎ 点评：此题考查学生对文言文的分析理解。‎ ‎5．下列句子中含有通假字的一项是（ ）‎ A．夹岸高山，皆生寒树。 B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。‎ C．疏条交映，有时见日。 D．游鱼细石，直视无碍。‎ 答案：B 解析：‎ 分析：B．转——啭。故选B。‎ 点评：此题考查学生对通假异读字的掌握。‎ ‎6．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）‎ A．急湍/甚箭，猛浪/若奔。 B．疏条/交映，有时/见日。‎ C．经纶/世务者，窥谷忘/反。 D．泉水/激石，泠泠/作响。‎ 答案：B 解析：‎ 分析：C项应为经纶/世务者，窥谷/忘反。故选C。‎ 点评：此题考查学生对文言文断句的划分。‎ ‎7．选出下列各组加点字的意义不同的一项（    ） A．风烟俱净／百废具兴         B．猛浪若奔／在昼犹昏 C．一百许里／高可二黍许      D．急湍甚箭／甚矣，汝之不惠 答案：D 解析：‎ 分析：D项甚：超过/太，故选D。‎ 点评：考查学生对文言词义理解能力。‎ ‎8．选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项（    ）‎ A．从流飘荡      B．任意东西   C．互相轩邈      D．天下独绝 答案：B 解析：‎ 分析：“东西”，原文指的是方向,现在多表示物品。所以应该选B。‎ 点评：主要考查学生对古今异义的分析。‎ ‎9．下列分析有误的一项是（     ）‎ A．第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。一静一动。细致地描绘出“异水”的动人之态。‎ B．“夹岸高山。皆生寒树”一句写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。‎ C．“千百”，“千”“百”等词在文中都是虚指，言其多。‎ D．第三段先从远处写视觉景物，再从近处写耳闻之声，从静到动，从详到略。‎ 答案：D 解析：‎ 分析：“从详到略”错误。后边写声音的也很详细。故选D。‎ 点评：主要考查学生对文言文的分析理解。‎ ‎10．下列说法有错误的一项是（     ）‎ A．“与朱元思书”中的“书”是作者写的信，“猛浪若奔”的“奔”为奔驰之意，“一百许里”的“许”表约数，“左右”的意思。‎ B．从结构上看，本文为总分结构，第一段总写“富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。‎ C．作者在表现山奇时，一写山高，二写谷深，三写林密。‎ D．“鸢飞戾天者，窥谷忘返”一句流露出作者厌恶官场，超脱尘世的清高思想，同时又反衬大自然的诱人魅力。 ‎ 答案：A 解析：‎ 分析：“奔”指飞奔的马。故选A。‎ 点评：此题考查学生对文意的理解分析。‎ ‎11．下列句子的翻译,有误的一项是( )‎ A．争高直指,千百成峰：群山竞争着高耸,笔直地向上形成无数个山峰。‎ B．夹岸高山,皆生寒树：夹江两岸的高山上,都生长着耐寒常绿的树木.。‎ C．泉水激石,泠泠作响：泉水飞溅在山石之上,发出清越的泠泠之声。‎ D．蝉则千转不穷,猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停,千百只猿猴叫个不断。‎ 答案：D 解析：‎ 分析：D 项中“千、百”都是虚指，不是实指。‎ 点评：考查学生对文言语句的翻译。‎ ‎12．词的用法、意义相近的一组是（ ）‎ A．之：如镜之新开 暮寝而思之 B．其：不可知其源 其如土石何 C．者：似与游者相乐 得道者多助 D．为：山峦为睛雪所洗 子墨子解带为城 答案：C 解析：‎ 分析：A助词/代词；B其它的/语气词；D被/作为。C者：……的人。故选C。‎ 点评：考查文言文一词多义现象。‎ ‎13．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(      )‎ A．“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。‎ B．文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。‎ C．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。‎ D．文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。 ‎ 答案：B 解析：‎ 分析：“急湍”不能表现富春江水的“异”。故选B。‎ 点评：考查学生对文言文的阅读理解能力。‎ ‎14．请用你的火眼金睛挑出下列加点的字的读音有误的一项（   ）‎ A．水皆缥碧（piǎo）  天山共色（sè）     横柯上蔽 (kē)     鸢飞戾天（lì）‎ B．泠泠作响（líng）  急湍甚箭（shèn）  夹岸高山（jiā）   窥谷忘反(kuī)‎ C．急湍甚箭（tuān）  一百许里（xǔ）    猛浪若奔（bèn）    泉水激石 (jī)‎ D．互相轩邈（miǎo）  任意东西（rèn）   鸢飞戾天（yuān）   好鸟相鸣（xiāng）‎ 答案：C 解析：‎ 分析：“奔”读bēn，故答案选C。‎ 点评：考查学生多音字字音的辨析。‎ ‎15．下列句子中加点词的意思完全相同的一项是（   ）‎ A．奇山异水，天下独绝     猿则百叫无绝    ‎ B．水皆缥碧，千丈见底     疏条交映，有时见日 C．自富阳至桐庐一百许里   猿则百叫无绝 D．负势竞上   横柯上蔽 答案：B 解析：‎ 分析：B项中的两个“见”都是“看见”的意思；A项①绝妙，②断、停；C项①一百，②极言甚多；D项①向上，②在上边。故选B。‎ 点评：考查文言文一词多义现象。‎ 二、填空题 ‎16．《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。字__________，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”‎ 答案：吴均 |南朝 | 叔痒 | “吴均体” ‎ 解析：‎ 分析：背诵默写一定的文学常识。‎ 点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。 ‎ ‎17．这篇文章从文体上看，应是一篇 ，介绍                        了优美的景色。描绘异水时，抓住了 的特点，在描绘奇山时，紧扣 的特征。‎ 答案：山水小品 | 富春江|“千丈见底”“直视无碍”  | “争高直指，千百成峰”  ‎ 解析：‎ 分析：熟读课文，归纳并找出文章六要素。‎ 点评：学生如果熟读并理解课文内容，找出六要素不难。‎ ‎18．《与朱元思书的》作者是       ，字叔庠，      朝      文学家。本文选自后人所编辑的《           》。本文是一片山水名作，作者的题意是写给                   。‎ 答案：吴均|南|梁|《吴朝请集》|朱元思的一封信 解析：‎ 分析：背诵一定的文学常识。‎ 点评：考查学生对文学常识的掌握。‎ ‎19．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者_____________的思想感情。‎ 答案：对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生 解析：‎ 分析：熟读课文，理解文章主题。‎ 点评：考查学生对文意的理解分析。‎ ‎20．文中从侧面表现水的清澈的句子________________________________________‎ 答案：游鱼细石，直视无碍。‎ 解析：‎ 分析：写水里的鱼、石头看得清清楚楚，属于侧面描写。‎ 点评：考查学生对侧面描写的理解。‎ 三、阅读理解 ‎21.阅读文段，回答问题。‎ 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。‎ 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。‎ 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。‎ ‎（1）作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？‎ 水“异”在哪里？ ‎ 答案：写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。‎ 解析：‎ 分析：抓住山水的特点，写出描写山水的句子即可。‎ 点评：主要考查学生对文意的理解分析。 ‎ ‎（2）看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？‎ 答案：第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。‎ 解析：‎ 分析：第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。‎ 点评：主要考查学生对作品主题的理解分析。 ‎ ‎22.阅读文章，回答问题。‎ 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。‎ 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。‎ 选文中(甲)处应填_____________；(乙)处应填_____________。‎ A．糊里糊涂 B．迷迷糊糊 C．模模糊糊 D．稀里糊涂 答案：(甲) B (乙) C 解析：‎ 分析：甲处的“迷迷糊糊”是自己睡觉睡迷糊了，而乙处的“模模糊糊”是指话说得不清楚。‎ 点评：考查学生对词语的理解和运用能力。‎ ‎23.阅读文段，回答下面的问题。‎ 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。‎ 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。‎ ‎（1）选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是（    ）‎ A．一百许里      B．百千人大呼   C．千百成峰   D．赏赐百千强 答案：A 解析：‎ 分析：A的“百”是实指，指数目一百,B、C、D项的“百”是虚指，表“很多”之意。故选A。‎ 点评：考查学生文言文一词多义现象。‎ ‎（2）翻译与理解。‎ 用现代汉语翻译“急湍甚箭，猛浪若奔”。‎ 译文： 。 ‎ 答案：流比箭还快，凶猛的浪像奔马。‎ 解析：‎ 分析：这两句主要写水流湍急，比箭还快，像飞奔的马。‎ 点评：考查学生对句子的翻译。‎