湘教版初中地理七年级-亚洲和欧洲-第三课时参考教案 3页

《亚洲及欧洲》第三课时参考教案 教材分析： 本节课主要让学生了解亚欧的地形特点，通过引导学生读图、分析让学生掌握亚 学情分析及学法指导： 初一学生读图能力较弱，教师主要引导学生读图、填图、分析、总结的方式提高 学生运用图表解决地理问题的能力。 设计理念： 变“教”为“诱”，变“学”为“思”，以“诱”达“思”，激活学生的思维，充 分调动学生参与学习地理知识的探索与思考。 学习目标： 1、了解亚欧两洲的地形特点。 2、学会分析地形特征的方法。 3、学会读图、析图和分析问题。 教学流程： 引入新课： 播放歌曲《亚洲雄风》：“我们亚洲，山势高昂的头，我们亚洲 ，河象热血流……” 听着歌曲，我们眼前似乎呈现了一幅壮丽的画面：一座座气势巍峨的山峰，一条 条奔腾咆哮的大河……这节课就让我们共同巡游和欣赏亚洲雄风吧！ 学习新课： 一、高原山地为主的亚洲地形 引导学生阅读 1—1高度表，并在图上找到海拔在 1000 米以上的高原和山地及世 界最高高原和山峰，再找出 200 米以下的平原，西西伯利亚平原和世界陆地表面 最低处——死海的位置。 计算青藏高原与西西伯利亚平原，珠穆朗玛峰与死海之间的相对高度是多少，从 而了解亚洲地势高低悬殊，地面起伏很大。 引导学生读图分析： 1、亚洲主要有哪些地形类型？占面积较大的有哪些类型？这些地形在分布上有 何特点？ 2、亚洲的地势有何特点？ 3、亚洲大陆四周有哪些大平原？ 4、亚洲大陆东侧和东南侧排列着哪些群岛？你能用板块构造学说来解释这里的 地质形成原因和地质现象吗？ 5、分析总结亚洲的地形特征。 学生读书、读图后回答。 归纳总结：学习亚洲地形后，我们可以在阅读地形图和搜集有关资料的基础上， 学会说明一个大洲地形和主要特征。分析一个大洲的地形特征，主要从哪些方面 分析？ 引导学生总结概括。 迁移运用： 请同学们根据以上方法和步骤，依据图 1—1和资料分析欧洲的地形特征。 过渡：亚洲地势中间高，四周低，且面积广大，使许多大河呈放射状向四周分流， 许多大河都发源于中部的高原和山地，请同学们读图找出亚洲的主要河流。 二、大河众多的亚洲 阅读教材，结合“亚洲地形图”，找出并分析以下问题： 1、在图上找出亚洲主要大河：长江、黄河、湄公河。 2、分析亚洲的河网分布特点。 3、找出以下湖泊：贝加尔湖、里海、死海、巴尔喀什湖，并说明各湖泊的特点。 阅读资料“死海不死“，对学生进行科学的环境观教育。 学生活动后汇报学习成果。