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- 2021-11-11 发布
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中考复习 分式(一)
知识考点:
分式运算是初中代数计算的综合运用,它与整式运算相比,步骤增多,符号变化复杂,方法比较灵活。了解分式的概念,熟练掌握分式的基本性质,并能灵活运用它进行分式的约分、通分及计算是解题的关键。
精典例题:
【例1】
(1)当为何值时,分式有意义?
(2)当为何值时,分式的值为零?
分析:①判断分式有无意义,必须对原分式进行讨论而不能讨论化简后的分式;②在分式中,若B=0,则分式无意义;若B≠0,则分式有意义;③分式的值为零的条件是A=0且B≠0,两者缺一不可。
答案:(1)≠2且≠-1;(2)=1
【例2】计算:
(1)
(2)
(3)
分析:(1)题是分式的乘除混合运算,应先把除法化为乘法,再进行约分,有乘方的要先算乘方,若分式的分子、分母是多项式,应先把多项式分解因式;(2)题把当作整体进行计算较为简便;(3)题是分式的混合运算,须按运算顺序进行,结果要化为最简分式或整式。
答案:(1);(2);(3)
【例3】计算:
(1)
(2)
分析:对于特殊题型,可根据题目特点,选择适当的方法,使问题简化。(1)题可以将看作一个整体,然后用分配律进行计算;(2)题可采用逐步通分的方法,即先算,用其结果再与相加,依次类推。
答案:(1);(2)
探索与创新:
【问题】先阅读下列文字,再解答下列问题:
初中数学课本中有这样一段叙述:“要比较与的大小,可先求出与的差,再看这个差是正数、负数还是零。”由此可见,要判断两个代数式值的大小,只要考虑它们的差就可以了。
试问:甲乙两人两次同时在同一粮店购买粮食(假设两次购买粮食的单价不相同),甲每次购买粮食100千克,乙每次购粮用去100元。
(1)假设、分别表示两次购粮的单价(单位:元/千克)。试用含、的代数式表示:甲两次购买粮食共需付款 元;乙两次共购买 千克的粮食;若甲两次购粮的平均单价为每千克元,乙两次购粮的平均单价为每千克元,则= ;= 。
(2)规定:谁两次购粮的平均单价低,谁的购粮方式就更合算,请你判断甲乙两人的购粮方式哪一个更合算些?并说明理由。
解:(1)第一次购买粮食付款元,第二次购买粮食付款元,两次共付款元。
乙第一次购买粮食千克,第二次购买粮食千克,故两次共购买粮食
千克。
∵平均单价=
∴==;==
(2)要判断谁更合算,就是判断、的大小,小的更合算些。
∵-=-=且≠
∴>0而>0
∴->0
故>
∴乙的购粮方式更合算。
跟踪训练:
一、填空题:
1、当 时,分式有意义。
当 时,分式的值为零。
当 时,分式的值为负数。
当 时,分式的值为-1。
2、计算:
①= 。②= 。
③= 。④= 。
3、已知。则分式的值为 。
4、若<0,则= 。
5、若分式的值是整数,则整数的值是 。
6、请你先化简,再选一个使原式有意义,而你又喜爱的数值代入求值: = 。
二、选择题:
1、在代数式、、、、、中,分式的个数是( )
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
2、已知的值为零,则的值是( )
A、-1或 B、1或 C、-1 D、1
3、甲瓶盐水含盐量为,乙瓶盐水含盐量为,从甲乙两瓶中各取重量相等的盐水混合制成新盐水的含盐量为( )
A、 B、 C、 D、随所取盐水重量而定
三、计算题:
1、;
2、;
3、;
4、
四、阅读下面题目的计算过程:
= ①
= ②
= ③
= ④
(1)上面计算过程从哪一步开始出现错误,请写出该步的代号 。
(2)错误原因是 。
(3)本题的正确结论是 。
五、问题探索:
(1)已知一个正分数(>>0),如果分子、分母同时增加1,分数的值是增大还是减小?请证明你的结论。
(2)若正分数(>>0)中分子和分母同时增加2,3…(整数>0),情况如何?
(3)请你用上面的结论解释下面的问题:
建筑学规定:民用住宅窗户面积必须小于地板面积,但按采光标准,窗户面积与地板面积的比应不小于10%,并且这个比值越大,住宅的采光条件越好,问同时增加相等的窗户面积和地板面积,住宅的采光条件是变好还是变坏?请说明理由。
参考答案
一、填空题:
1、≠±2,=8,>2,=1或2;2、,,,;3、;
4、;5、2或0;6、略
二、选择题:CDA
三、计算题:
1、;2、;3、;4、
四、阅读题:
(1)②;(2)去了分母;(3)
五、问题探索:
(1)<(>>0)
证明:∵-=<0(条件是>>0)
∴<
(2)<(>>0,>0)
(3)设原来的地板面积和窗户面积分别为、,增加面积为,
则由(2)知:>,所以住宅的采光条件变好了。