北京专版2020中考道德与法治复习第一部分成长中的我课时训练02学习挫折陶冶情操试题 11页

课时训练(二)　学习　挫折　陶冶情操 一、选择题 ‎1.[2019·延庆一模]学习不学习不仅是个人的事情,更是关乎党和国家事业发展的大事情。有了学习的浓厚兴趣,就可以变“要我学”为“我要学”,变“学一阵”为“学一生”。学习和思考、学习和实践是相辅相成的。下列关于学习的认识正确的是 (　　)‎ ‎①学习是一个主动获取知识和能力的过程　②浓厚的兴趣是学习的金钥匙　③实践是唯一的学习方式　④学习是关乎个人和国家发展的大事 A.②③④ B.①②④ ‎ C.①③④　 D.①②③‎ ‎2.[2019·石景山一模]读下图,面对各种学习压力,下列建议恰当的是 (　　)‎ ‎①确定合乎自身实际情况的期望值 ‎②学习压力来自多方面,绝不可能减少 ‎③取消考试排名就能彻底消除学习压力 ‎④适度的自我加压,激发学习潜能 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④‎ ‎3.[2019·门头沟一模]进入初中,同学们在学习上存在差异。下列对学习差异产生原因的分析中,恰当的 (　　)‎ ‎①能否主动学习,做学习的管理者　②能否积极探索适合自己的学习方法　③能否买更多的学习资料,比别人花更多的时间学习　④能否科学制定学习计划,提高学习效率 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④‎ 11‎ ‎4.[2019·平谷一模]心理学家发现,学习压力和学习效率的关系是“倒U形曲线”。根据图示,你认为下列对学习压力认识正确的是 (　　)‎ ‎①适度的压力可以变成前进的动力 ‎②所有的压力都会给人造成身心伤害 ‎③压力过大会引发焦虑,影响学习效率的提高 ‎④压力有好处,我们只能埋头苦干,不需要缓解 A.①③ B.②③‎ C.①④ D.②④ ‎ ‎5.[2019·朝阳二模]“我的青春我做主”已成为部分初中学生的口头禅。下列“做主”行为合理的是 (　　)‎ ‎①在学习上遇到难题时,我会马上问同学 ‎②经常帮助父母做家务,自己的事情自己做 ‎③遇事总是自己拿主意,从不接受别人的建议 ‎④自己制定学习计划,并认真落实 A.①③ B.①④‎ C.②③ D.②④‎ ‎6.《中国学生发展核心素养》提出,培养“全面发展的人”综合表现为6大素养,“学会学习”位列其中。下列说法与这一素养不相符的是 (　　)‎ A.转变学习方式,学会自主、合作、探究式学习 B.尽量把学习时间延长 C.制订切实可行的学习计划 D.养成良好的学习习惯 11‎ ‎7.[2019·门头沟一模]在第53届苏州世乒赛女单决赛中,中国选手丁宁在0∶2落后且右脚扭伤的情况下,“希望能战斗到最后”的强烈信念使她越战越勇,最终斩获冠军。这启示我们 (　　)‎ A.人生难免有挫折,经历挫折就能成功 B.面对挫折要迎难而上,开拓进取 C.挫折给人带来损失和痛苦 D.不同的人面对挫折有不同的反应 ‎8.[2019·丰台二模]面对比赛失利,下列观点正确的是 (　　)‎ ‎①挫折可以孕育成功,要积极面对挫折 ‎②挫折是我们生命成长的一部分,无需在意 ‎③面对挫折,我们需要有应对的勇气和意志 ‎④面对失利,只能自我承受,无需他人帮助 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎9.2018年10月,中央电视台播出《百家讲坛》特别节目《平“语”近人——习近平总书记用典》,在观众和网友中引发畅议。习近平总书记引用关于学习的经典“学如弓弩,才如箭镞”“独学而无友,则孤陋而寡闻”,意在提醒我们 (　　)‎ ‎①认识到学习的重要性,自觉、主动地学习 ‎②中学阶段,传统文化是学习的全部内容 ‎③在学习过程中,要加强与同伴的交流与合作 ‎④要“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”‎ A.①② B.①③ C.②③ D.②④‎ ‎10.[2019·昌平二模]关于下面漫画,下列说法正确的是 (　　)‎ A.人生难免有挫折,要敢于积极应对 B.挫折会使人一蹶不振,要回避挫折 C.只要战胜挫折,就能够获得成功 D.挫折是“踏脚石”,越多越好 11‎ ‎11.下图为漫画《学步》。下列最符合漫画寓意的一项是 (　　)‎ A.要学会珍爱生命,时刻注意自身的安全 B.实现目标要循序渐进,不可能一蹴而就 C.只有不怕挫折,自立自强,我们才会尽快成长 D.要虚心听取别人的意见,通过他人认识自己 ‎12.[2019·通州一模]连续四年参加《中国诗词大会》,获得第四季总冠军的陈更说:“我不是学霸,智商也不比别人高,只是我更刻苦,更努力。”下列诗句能形容她夺冠之路的是 (　　)‎ ‎①先天下之忧而忧　②学海无涯苦作舟　③留取丹心照汗青　④梅花香自苦寒来 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎13.夏伯渝是中国首位依靠双腿假肢登顶珠峰的登山者。1975年,身为中国登山队队员的他,在登峰时冻伤双小腿导致截肢,但他并没有放弃梦想,随后,曾3次尝试登珠峰,都未能如愿。2018年5月14日,他在69岁第五次挑战登顶珠峰时成功。这启示我们 (　　)‎ A.挫折与人生相伴,经历挫折就能成功 B.珍视生命,养护精神比爱护身体更重要 C.战胜挫折,实现梦想需要坚强的意志 D.人生真正的价值在于实现最初的梦想 ‎14.[2019·平谷二模]“每一次长跑都将面临距离的考验和与速度的抗争,此时此刻更是意志的锻炼,特别是在慵懒的时候坚持跑下去。在每一次萌生放弃的念头时给自己坚持的动力;在身体达到极限再坚持跑远一点时,真正考验你的时刻就到了。你要时时告诫自己:长跑人就是与苦难同行,你就是与痛苦相随、与汗水相伴的长跑人。”对此,我们可以看出马拉松运动员 (　　)‎ ‎①坚韧不拔,永不放弃　②敢于直面挫折,自信自立　③挫折使人意志消沉,感到痛苦　④只要有信心和勇气,就一定能战胜挫折 A.①② B.②④‎ C.②③ D.①④‎ 11‎ ‎15.[2019·西城二模]所有没有打败你的,都将让你变得内心更为强大。某心理学家说:经历人生的挫折与低谷后,你将会拥有超强的反脆弱能力,其中包括发现自己潜在的力量、感恩生命、重新寻找生命的意义等。下列认识正确的是 (　　)‎ A.经历过挫折的人都很自信 B.生活难免有挫折,顺其自然就能好起来 C.实现人生价值一定要经历各种挫折的考验 D.战胜挫折的过程是磨砺意志、增长智慧的过程 ‎16.好习惯能使我们终身受益;坏习惯会使我们终身受累。下列是几位同学的学习习惯,其中值得我们学习的是(　　)‎ A.经常一边听音乐一边背单词 B.遇到不会做的作业,立即到网上抄答案 C.喜欢临时抱“佛脚”,考前搞突击 D.定期对学习结果进行自我总结和自我补救 ‎17.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会见第五次全国自强模范暨助残先进集体和个人表彰大会受表彰代表时指出,希望广大残疾人从自强模范身上汲取力量,更加勇敢地迎接生活的挑战与挫折,更加坚强地为实现人生梦想而努力奋斗。之所以要勇敢地迎接生活的挑战与挫折,是因为 (　　)‎ A.挫折是生命成长的一部分 B.人生的挫折越多越好 C.造成挫折的因素多种多样 D.挫折定使人走向成功 ‎18.期中考试试卷发下来了,由于过度紧张,小强的成绩不理想,远低于正常水平。这时,下列可取的是 (　　)‎ A.悲观失望,灰心丧气 B.分析原因,勇敢面对 C.我怎么会这么倒霉呢 D.唉!我不是学习的料儿 11‎ ‎19.我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。我不去想未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命,一切,都在意料之中。这首小诗启示我们 (　　)‎ ‎①生活的道路并不总是平坦的 ②挫折容易使人消沉,沉浸在负面情绪之中 ‎③挫折可以培养我们面对困难的勇气和坚强的意志 ④面对挫折,我们需要发现、发掘自己的生命力量 A.①②③ B.①②④‎ C.②③④ D.①③④‎ ‎20.[2019·通州一模]某校开启中学生学农活动周,学生自带铺盖,自主选课,参加田间劳动,学配餐做饭,打水挑担,活动结束时都有自己的劳动成果。对此活动认识正确的是 (　　)‎ ‎①有助于培养学生的自理能力和自立精神 ‎②有助于培养、磨砺中学生意志品质 ‎③可以帮助学生养成良好的劳动习惯 ‎④会占用学生的时间,分散学习精力 A.①②③ B.①③④ ‎ C.①②④ D.②③④‎ 二、非选择题 ‎21.[2019·通州一模]作业是课堂学习的有效延伸,帮助学生巩固所学知识。新学期开始,学生们需要提交假期作业,有些学生因为没有完成作业不敢去上学。针对此类情况,某中学发出通知:‎ ‎“关注学生心理健康,对没有按时完成假期作业的学生,通过采取‘打欠条’的形式,疏导学生心理压力,引导学生以积极的心态面对新学期。”消息一出,引来热议。‎ 学生　学习是件苦差事,“打欠条”缓交作业可以缓解我们的学习压力。明年我也打一个欠条!‎ 家长　学生按时、按质、按量完成作业是规矩,完成作业是学生需要承担的责任,不能改变。‎ 任选学生或家长的观点进行评析。‎ 11‎ ‎22.[2019·门头沟二模]在道德与法治课上,同学们围绕“直面挫折”这一主题,展开了如下讨论:‎ ‎(1)请任选小闵或小欢的发言,用一句本学科的学科术语予以归纳。‎ ‎(2)针对小乐的发言,有同学认为:只要我们磨砺坚强的意志,就能战胜挫折。请结合所学知识,评析该同学的观点。‎ 11‎ ‎23.[2019·西城二模]在一次关于学习的演讲展示活动上,小文说:“‘学这些,以后有用吗?’很多人有过这样的疑问,尤其是对自己不太感兴趣的知识,觉得学它是浪费时间。有这种想法可以理解,但不应把它作为对待知识的态度。知识的‘有用’与‘无用’,有显性和隐性之分、短期和长期之别。人的一生,要学习各种各样的知识,投入其中,便能受益匪浅。”‎ ‎(1)请用一句话概括小文这段话的核心思想。‎ 学习压力表 ‎(2)小明和小仁分别在学习压力表中标出自己这阶段的压力值,请任选其一,分析其压力状况,并用“正确对待学习压力”的相关知识,为其提出建议。‎ 11‎ ‎24.阅读材料,回答问题。‎ 材料一　初中毕业考试就要到了。罗莎莎说:“初中生活就要结束了,离开了学校,我的学习也就结束了。”余小丽却说:“不,在学校里是学习,到社会上也要学习,我们的一生都离不开学习。”‎ 材料二　英国技术预测专家詹姆斯,马丁有一个测算:人类的知识在19世纪是每50年增加一倍,20世纪初是每10年增加一倍,70年代是每5年增加一倍,而近10年则是每3年翻一番。到2003年知识的总量比20世纪末增长一倍;到2020年,知识的总量是2003年的三到四倍;到2050年,目前的知识只占届时知识总量的1%。‎ 结合材料二,运用所学知识说说你赞成材料一中谁的观点,并简要说明你的理由。‎ ‎25.长跑者都有过这样的体验:跑到中间某一阶段时会出现呼吸困难、全身乏力等状况。这种正常的生理现象,专业术语叫做“极点”。但只要坚持下去,“极点”会很快消失,随之而来的是前所未有的轻松和轻盈。‎ 成长成才、干事创业,也不可能一路坦途、一帆风顺,困境逆境时尤需要“再坚持一下”的意志和毅力。‎ ‎(1)回忆并写下一次自己面对困境“再坚持一下”的经历。‎ ‎(2)冲破“极点”,就能迎来“第二次呼吸”,长跑给我们的人生以有益启示。请谈谈如何才能冲破人生的“极点”?‎ 11‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.B　[解析] 本题考查对学习的正确认识。③是错误的,学习的方式有很多,实践是学习的方式之一,不是唯一的,排除。故选B。‎ ‎2.A　[解析] 适度的学习压力能够给我们以激励,帮助我们在学习和生活方面做好心理调适和准备,迎难而上,努力争取学业成绩的进步。面对各种学习压力,我们要确定合乎自身实际情况的期望值,①④说法正确。②错误,学习压力可以缓解。③中的“彻底”说法太绝对。故选A。‎ ‎3.B　[解析] 购买学习资料的多少和用在学习上的时间与学习差异产生没有直接联系。故选B。‎ ‎4.A　[解析] 从图示中可以看出没有压力或者过度压力都不利于学习效率的提高,只有适度压力才能有效提高学习效率。故选A。‎ ‎5.D　[解析] 在学习上遇到难题时,要先自己想办法解决,无法解决再向同学求助,排除①;从不接受别人建议的说法错误,排除③。故选D。‎ ‎6.B ‎7.B　[解析] 生活中难免有挫折,遇到挫折要及时调整自己,正确对待挫折。故选B。‎ ‎8.B　[解析] 要学会积极面对挫折,战胜挫折,②④说法错误。故选B。‎ ‎9.B ‎10.A　[解析] 我们要正视挫折,而不能回避挫折,B说法错误;C说法过于绝对;挫折并不是越多越好,D说法错误。故选A。‎ ‎11.C ‎12.C　[解析] 本题主要考查刻苦努力实现梦想的知识。题文中的总冠军陈更强调自己的成功源于自己的刻苦努力,所以就要从选项的诗句中选出体现刻苦努力的。①体现的是忧国忧民,不符合要求;②体现的是学习需要刻苦,符合要求;③体现的是青史留名,对祖国民族的一片赤诚之心,不符合要求;④体现的是成功源于刻苦努力。故选C。‎ ‎13.C ‎14.A　[解析] 挫折不一定都会使人意志消沉,我们能战胜挫折,收获成功,③说法错误;④说法过于绝对,排除。故选A。‎ ‎15.D ‎16.D ‎17.A ‎18.B ‎19.D ‎20.A　[解析]‎ 11‎ ‎ 本题主要考查中学生积极参与社会实践活动的知识。题文中强调某校开启中学生学农活动周,学生参加田间劳动,这样做可以培养学生吃苦耐劳的精神,可以让学生学会自理自立,磨砺坚强的意志,所以①②③是正确的。学习不仅是学习课本的知识,参加社会实践也是一种学习,还能锻炼学生,因此④的说法是错误的,排除④。故选A。‎ ‎21.学生:观点片面,学习中有辛苦,但收获学习成果时,也可以发现学习的喜悦。放假期间, 每天按计划完成作业,帮我们养成良好的学习习惯。适度的学习压力可以激发我们的潜能。中学生要明辨是非,理性思考,摆正学习态度,不能盲目从众,不能让“打欠条”成为我们推卸学习责任的理由。(能够从正反两个角度分析)‎ ‎ 家长:观点片面,在学生阶段,努力学习,按时、按质、按量完成作业确实是学生应尽的责任,不认真完成作业是对自己不负责任的表现。但规矩并不是一成不变的,如果过于繁重或不合理的作业影响了学生身心发展,就应该以恰当的方式向老师提出意见,改进不合理的规则。(能够从正反两个角度分析) ‎ ‎22.(1)小闵:生活难免有挫折(挫折是不可避免的);小欢:要以积极的态度去从容应对挫折。‎ ‎(2)该同学的观点是片面的。战胜挫折,需要我们磨砺坚强的意志,但是战胜挫折还需要我们冷静分析受挫的原因,采取自我疏导、寻求帮助等有效方法。‎ ‎23.(1)示例:①我们学习知识更重要的是能够涵养我们的生命,做更好的自己;②对于知识的有用、无用,不要只看表面、眼前;③不能因为我们所认识到的有用或无用,来决定我们是否学以及以什么态度学。‎ ‎(2)对于小明学习压力过低的情况,建议通过树立适当的目标或树立让自己以较好的成绩迎接毕业的观念等,适度加压,提升学习动力;对于小仁学习压力过高的情况,建议明确优势与不足或针对自身实际情况调整目标等,适度减压。‎ ‎24.赞成材料一中余小丽的观点。在学校里是学习,到社会上也要学习。通过学习,可以增长知识,可以提高自身素质,有助于我们事业的成功。学习还可以让我们面前的世界变得更广阔、更精彩,可以使我们体验不同的生活方式。学习改变了我们的思维方式和行为,提升我们的能力和智慧。我们应不断学习,树立终身学习的观念。有报国之志、奉献之心。‎ ‎25.(1)示例一:在一次登山活动中,快要到达山顶时,已经十分劳累,感觉自己无法坚持登上山顶。但我坚持了下来,克服了种种困难,终于到达山顶,感到十分的轻松与愉悦。‎ 示例二:练习钢琴,练习了一年后达到了一定的水平,但无论如何努力水平再也无法得到提升,感到十分的焦虑,甚至有放弃的念头。但我还是坚持了下来,刻苦练习,终于突破了瓶颈,钢琴演奏水平得到大幅提升。‎ ‎(2)①要树立远大理想。理想是激励我们不断克服困难、奋勇拼搏的动力;②要发现、挖掘自己的生命力量,要有永不言败的斗志;③要做到扬长避短,不断激发自己的潜能;④要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志;⑤要把努力落实在每一天的具体行动中,并始终如一地坚持着自己的梦想。‎ 11‎