河北专版2020中考化学复习方案主题一身边的化学物质第03课时自然界的水课件 29页

第 3 课时 自然界的水 主题一　身边的化学物质 【 考试要求 】 1. 认识水的组成 , 并初步学习探究物质组成的方法。 (B) 2. 知道纯水与天然水、硬水与软水的区别。 (A) 3. 了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法 ; 知道煮沸是生活中常用的软化硬水的方法。 (B) 4. 认识水是宝贵的自然资源 , 树立保护水资源和节约用水的意识。 (B) 5. 了解典型的水污染的来源和危害。 (B) 自然界的水 爱护水资源 知识体系 水的净化 硬水和软水 水的电解实验 氢气 使用节水龙头 滴灌、喷灌 过滤 吸附 吸附性 异味 沸点 过滤 吸附 可溶性钙、镁化合物 可溶性钙、镁化合物 肥皂水 硬 软 煮沸 蒸馏 小 淡蓝 水雾 2H 2 +O 2 2H 2 O 黑色粉末逐渐变红 , 并有水珠出现 H 2 +CuO Cu+H 2 O Zn+H 2 SO 4 ZnSO 4 +H 2 ↑ 重点梳理 1. 水的电解实验 实验 装置 ( 1) 电解水所用电源为直流电 (2) 电解水时 , 在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液 , 是 为了 增强 水的导电性 , 它们并未参加反应 (3) 该实验中的能量转化 : 电能→ 化学能 （续表） 实验 现象 接通 直流电源后 , 电极上均有 ① 　　　　 产生 , 电极玻璃管中液面 ② 　　　 ( 产生液面变化的原因是 ③ 　　 　　　　　　　 ), 且正、负电极产生气体的体积比约为 ④ 　 　   检验 气体 正极气体用 ⑤ 　 　　　　　 检验 , 发现 ⑥ 　　 　 , 说明是 ⑦ 　 　 气   负极产生的气体能 ⑧ 　　　　 , 火焰呈 ⑨ 　　　　 色 , 说明是 ⑩ 　　　 气   下降 气泡 产生气体 , 压强增大 1∶2 木条复燃 氧 带火星的木条 燃烧 淡蓝 氢 （续表） 实验 结论 (1) 水在通电情况下 , 可分解 生成 ⑪ 　　　　　　　 　 , 化学方程式 为 ⑫ 　　　　　　　　　　　   (2) 证明水 由 ⑬ 　　　　　　　　　　 组成 , 其理论依据是在化学反应前后 ⑭ 　　　　 　　   (3) 在化学变化中 , ⑮ 　　　　 可分 , ⑯ 　　　　 不可分   误差 分析 　 O 2 和 H 2 的体积比往往小于 1∶2, 可能的原因 : 相同条件下 , 氧气在水中的溶解度比氢气的大 ; 氧气在电极上发生化学反应 , 少部分被 消耗 氢气和氧气 2H 2 O H 2 ↑ +O 2 ↑ 氢元素和氧元素 元素种类不变 分子 原子 2. 过滤、蒸馏 操作 过滤 蒸馏 装置 原理 利用物质是否溶于水 利用物质 ⑰ 　　　　 不同   沸点 （续表） 操作 过滤 蒸馏 仪器 使用 铁 架台 、 ⑱ 　 　　 　 、 ⑲ 　　 、 烧杯、滤纸。其中 , 玻璃棒的作用 是 ⑳ 　　　　   加入碎瓷片以防暴沸 操作 要点 及注意 “一贴、二低、三靠” 一贴 : 滤纸紧贴 ㉑ 　　　 　 , 不要留有气泡   二低 : 漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘 ; 漏斗 内液面低于滤纸 边缘 三靠 : 倾倒液体时 , 烧杯要紧靠玻璃棒 ; 玻璃棒 的末端 紧靠 ㉒ 　　 　　　 ;  漏斗 末端紧靠盛接滤液的烧杯内壁 温度计的水银球位于蒸馏烧瓶的支管口处 冷凝管中水流方向为自下而上 , 以充分冷凝 玻璃棒 漏斗 引流 漏斗内壁 三层滤纸一侧 （续表） 操作 过滤 蒸馏 误差 及结论 分析过滤后滤液仍浑浊原因 : ㉓______________________________ ㉔______________ ㉕___________________________ 　此 过程水分子间的间隔发生变化 , 水分子本身没有变化 , 属于物理变化 经此过程得到的水为纯净物 漏斗内液面高于滤纸边缘 滤纸破损 接滤液的小烧杯不干净 易错判断 1. 明矾能吸附水中的所有杂质 ( 　　 ) 2. 过滤可以降低水的硬度 ( 　　 ) 3. 加入肥皂水可以使硬水软化 ( 　　 ) 4. 活性炭吸附异味和色素 , 发生化学变化 ( 　　 ) 5. 过滤时先过滤上层清液 , 后过滤下层浊液 ( 　　 ) 6. 用交流电电解水的过程中 , 化学能转化为电能 ( 　　 ) 7. 每个水分子由 2 个氢元素和 1 个氧元素构成 ( 　　 ) × × × × × × √ 化学方程式网络构建 图 3-1 考向一　爱护水资源 （ 6 年 5 考） 1. [2016 · 河北 ] 下列有关水的叙述正确的是 ( 　　 ) A. 煮沸可以使硬水软化 B. 地球表面淡水资源非常丰富 C. 水可以溶解任何物质 D. 明矾净水的作用是杀菌消毒   [ 答案 ] A 　 [ 解析 ] 煮沸使硬水中的钙、镁化合物变成沉淀 ( 水垢 ), 使水软化 ; 地球上水资源虽然丰富 , 但是淡水资源很少 ; 有些物质是不溶于水的 , 比如金等不活泼金属或有机物等 ; 明矾溶于水形成胶体可以吸附杂质使其沉淀。 2. [2015 · 河北 ] 生活与化学密切相关。 家庭生活中一种节水做法是 　 。   用淘米水浇花 ( 或用洗衣水冲厕所等 ) 3. 拓展 水是人类不可缺少的宝贵资源。 (1) [2019 · 襄阳 ] 学校厕所水龙头的上方适合张贴的标志是 　　　 ( 填序号 ) 。   (2) [2019 · 云南 ] 下列做法会造成水体污染的是 　　　 ( 填序号 ) 。   ① 工业废水处理达标后排放 ② 随意丢弃废旧电池 ③ 提倡使用无磷洗衣粉 ④ 合理使用化肥和农药 C 图 3-2 ② 考向二　常见净水剂及净化方法 （ 6 年 2 考） 4. [2017 · 河北 ] 理论知识在生产、生活中有广泛的应用。活性炭由于具有很强的 　　　　 性 , 可以清除冰箱内的异味。   5. [2013 · 河北 ] 化学源于生活 , 生活中蕴含着许多化学知识。生活用水在净化过程中常用 　　 　　 吸附色素和异味 ; 一般可以通过 　　　　 　 的方法降低水的硬度。   吸附 活性炭 加热煮沸 6. 拓展 (1) 十九大报告对于“精准扶贫”做出了总体安排。脱贫先治水 , 让贫困地区喝上干净、安全的自来水是脱贫的基本要求。净化水的方法有 :① 过滤、 ② 加明矾吸附沉降、 ③ 蒸馏、 ④ 消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水 , 应选用的方法和顺序为 　　　　 。   A.①②③④ B.②④①③ C.①③④ D.②①④ [ 答案 ] (1) D [ 解析 ] (1) 过滤能除去水中不溶性的杂质 ;② 明矾可以吸附水中杂质使其沉降 ;③ 蒸馏可得蒸馏水 , 比生活用水成本高 ;④ 生活用水必须达到卫生标准 , 需要进行消毒杀菌。净化水的顺序一般是按净化程度由低到高排列 , 故其正确的顺序为 ② 加明矾吸附沉降→ ① 过滤→ ④ 消毒杀菌。 6. 拓展 (2) 城镇自来水生产流程中 , 过滤池可以除去水中的 　　　　 ( 填“可溶性”或“不溶性” ) 杂质 ; 活性炭吸附池中的活性炭不仅可以除去不溶性杂质 , 还可以吸附一些 　 　 杂质 , 自来水厂的净水过程 　　　　 ( 填“能”或“不能” ) 将硬水软化成软水 , 生活中将硬水软化的方法是 　　　　 。   [ 答案 ] (2) 不溶性　可溶性　不能　煮沸 [ 解析 ] (2) 过滤池可以除去水中的不溶性杂质 , 活性炭吸附池中的活性炭不仅可以除去不溶性杂质 , 还可以吸附掉一些可溶性杂质 , 自来水厂的净水过程不能将硬水软化成软水 , 生活中将硬水软化的方法是煮沸。 图 3-3 6. 拓展 (3) 小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。将水样静置 , 用如图 3-3 装置进行过滤 , 以下操作规范的是 　　　　 ( 填序号 ) 。   a. 用玻璃棒引流 b. 滤纸边缘高出漏斗 c. 漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁 d. 将滤纸润湿 , 使其紧贴漏斗内壁 e. 用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 [ 答案 ] (3)ad [ 解析 ] (3) 规范的操作是用玻璃棒引流 ; 滤纸边缘低于漏斗边缘 ; 漏斗末端颈尖紧靠烧杯内壁 ; 将滤纸润湿 , 使其紧贴漏斗内壁 ; 不能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动 , 以免戳破滤纸。 考向三　硬水和软水 （ 6 年 4 考） 7. [2018 · 河北 ] 理化知识在生产、生活中有着广泛的应用。烧水时易产生水垢的水 , 属于 　　　 水。   8. [2017 · 河北 ] 理化知识在生产、生活中有广泛的应用。生活中可以用 _________ 区别硬水和软水。   硬 肥皂水 9. [2015 · 河北节选 ] 如图 3-4 所示是实验室制取蒸馏水的简易装置 , 烧瓶和烧杯中都是自来水。实验结束后从试管和烧杯中各取 10 mL 水 , 分别加入等量肥皂水 , 振荡 , 观察到的现象是   　 。   [ 答案 ] 试管中的水产生的泡沫较多 , 烧杯中的水产生的泡沫较少 [ 解析 ] 试管中得到的水是蒸馏水 ( 软水 ), 烧杯中的是自来水 ( 硬水 ), 故分别加入等量肥皂水 , 试管中的水产生泡沫较多 , 烧杯中的水产生泡沫较少。 图 3-4 10. 拓展 下列有关水的说法不正确的是 ( 　　 ) A. 软水中不含或含较少可溶性钙、镁化合物 B. 为了健康应该长期饮用蒸馏水 C. 用硬水洗衣服浪费肥皂还洗不干净 D. 用肥皂水可鉴别蒸馏水和氯化钙溶液 B 11. 拓展 [2017 · 石家庄一模 ] 石家庄市居民饮用水源之一是黄壁庄水库 , 该水库的水属于 　　　　　 ( 填“纯净物”或“混合物” ); 水库的水经沉降、过滤、吸附、二氧化氯消毒处理后 , 其硬度 　　　　　　 ( 填“降低”或“没有变化” ), 检验水库的水在处理前后硬度变化情况的实验操作是 　　　   　 。   混合物 没有变化 分别取等量处理前后的水样于 试管中 , 向其中加入等量的肥皂水 , 振荡并观察 考向四　水的电解实验 （ 6 年 6 考） 12. [2017 · 河北 ] 如图 3-5 所示的是电解水的实验过程。 (1) 气体 a 为 　　　　 。   (2) 通电时反应的化学方程式为 　　　　　　　　　　　 。   (3) 通电后中间球形容器内液面上升的原因是 __________________________________________ ________________ 。   图 3-5 氢气 2H 2 O 2H 2 ↑ +O 2 ↑ 两管内聚集气体 , 气压变大 , 将水压入中间 球形容器中 13. 拓展 某实验小组用来电解水的实验装置如图 3-6 甲所示 , 该反应的微观示意图如图乙所示 , 请根据所学知识回答下列问题。 (1) 实验前 , 老师在水中加入了少量氢氧化钠 , 这样做的原因是 　 。   (2) 由图甲可知 , 电源的正极在电源的 　　　 ( 填“左”或“右” ) 端。   (3) 由图甲可知 , 气体 a 为 　　　　 , 若实验结束后收集到的气体 a 的体积为 22.4 mL, 则气体 b 的体积约为 　　　　 mL 。   (4) 由图乙可知 , 在化学变化中 , 　　　　 是最 小的粒子 ;1 个水分子是由 　　 个原子构成的。   (5) 除此之外 , 　　 　　 实验 , 也可用于验 证水的组成。   增强导电性 右 氢气 图 3-6 11.2 原子 3 氢气燃烧 考向五　有关氢气的认识 （ 6 年 3 考） 14. 拓展 研究“氢气”可以从多角度展开。 (1) 《 流浪地球 》 中提到火星表面有大量氢气 , 引燃氢气 , 使之爆炸产生能量 , 推动地球远离火星 , 避免相撞。点燃氢气前一定要 　　　　　　 , 氢气燃烧的化学方程式为 　 。   该性质决定了氢气是最理想的燃料 , 氢能属于 　 　 　 ( 填“可再生”或“不可再生” ) 能源。氢能源目前还很难普及 , 请写出氢能源不能普及的一点原因 : 　 。   检验纯度 2H 2 +O 2 2H 2 O 可再生 制取成本高 , 贮存困难 ( 任写一条即可 ) 14. 拓展 研究“氢气”可以从多角度展开。 (2) 已知 : 化合物甲 + 单质乙 化合物丙 + 单质丁。如果丙在常温下是无色气体 , 丁是红色固体 , 写出符合条件的化学方程式 : 　　　　　　　　　　　　　　 ; 如果丙在常温下是无色液体 , 丁是红色固体 , 请写出符合条件的化学方程式 : 　　　　　　　　　　　 　 。   C+2CuO 2Cu+CO 2 ↑ H 2 +CuO Cu+H 2 O 14. 拓展 研究“氢气”可以从多角度展开。 (3) 如图 3-7 是实验室制取氢气的常用装置。请回答下列问题。 ① 实验室制取较纯净的氢气选用的装置组合 : 　　 　 , 该反应的化学方程式为 　　　　　　　　　　　　　 　 ; F 装置制取 气体的优点是 ____________________________ 。   ② 向 E 装置中加入适量的 　　　　 来干燥氢气 , 气体应从 　　　 ( 填“ b ”或“ c ” ) 端通入。    AD 或 FD Zn+H 2 SO 4 ZnSO 4 +H 2 ↑ 图 3-7 可控制反应的发生和停止 浓硫酸 b