一年级下册数学教案-2 认识100 ▏沪教版 (1) 3页

认识100教学内容： 一年级第二学期P9-10教学目标：1．知道10个十是100。2．会用100以内数的组成计算整十数加减整十数。教学重点：1、知道10个十是100。2、会100以内整十数的加减法计算。教学难点：几个十就是几十，10个十就是100。教学准备：多媒体教学软件。教学过程：一、复习填空8个十和5个一是（）。37里面有（）个十和（）个一。2个一和5个十是（）。49=40+（）61=1+（）二、新授（一）、认识1001、媒体演示捆小棒：让学生仔细观察一下是如何捆小棒的。（10根一捆）提问：一共有几根小棒？逐步演示：1捆，2捆，3捆，……，10捆引导学生：1个十是10,2个十是20,3个十是30，……，10个十是100板书课题：认识100学生书空100，说一说与我们之前所学过的数有什么不同？2、媒体演示扎气球：10个气球扎一束。提问：一共有几个气球？逐步演示：1扎，2扎，3扎，5扎，9扎学生口答：1个十是10,2个十是20,3个十是30，5个十是50,9个十是90如果要添加到100个气球，应该怎么做？板书：10个十是1个百。谁知道100里面有几个十？ 3、媒体演示装面包过程：小朋友你们想不想了解一下面包厂的叔叔阿姨装面包的过程？请仔细观察。（课件演示装面包过程。）出示10袋面包，问学生：一共有几个面包？你是怎么数的？讨论：如何把100这个数放到数位表中呢？【设计意图】通过捆小棒、扎气球和装面包这些生活例子认识100，引起学生兴趣，感知数学从生活中发现。（二）、百数图1、认识百数图：（1）你知道这里一共有多少个小圆点吗？你是怎么数的？（同桌交流。）（2）百数图的特点：在刚才不同的数法中，你觉得哪一种数法比较合理？为什么？（3）闭起眼睛，在头脑里画一个百数图。2、会根据百数图计数，知道几个十是几十：（1）课件演示：1个十是10，十；2个十是20，二十。（2）完成书P9/23、小结过渡：刚才，我们一起认识了，从百数图上我们再一次体会了10个十是100，还知道了几个十是几十。4、填空：20里面有（）个十。80里面有（）个十。30里面有（）个十。60里面有（）个十。（）里面有4个十。（）里面有10个十。【设计意图】引入教具，从20数图的基础上建立起的百数图，通过相互交流发现特点，每一行每一列都是10个点，一共是10行，更进一步认识100。（三）、整十数加减的深入1、40+20=？演示整十数的加减法：想一想，你是怎么做的？（教师引导学生几个十就是几十）30+50=？在小组内交流，问：想一想，你是怎么做的？2、在小组内交流50-10=？90-30=？3、出示：20+60=？30+30=？80+20=？70-50=？40-40=？100-30=？ 让学生独立完成，然后进行全班交流。三、巩固练习1、送小动物回家2、想一想填一填，在（）内填入整十数（）+（）=100（）+（）=100（）+（）=100（）+（）=100（）+（）=100（引导学生按规律填空）3、拓展（机动）根据百数图回答100=（）个5100=（）个10100=（）个20100=（）个25100=（）个50四、总结：这节课同学们积极思考，并与小伙伴讨论，学到了很多知识，你有哪些收获？说给大家听听。