一年级下册数学教案-8 找规律｜冀教版 (1) 3页

教学内容找规律课时1课型新授课教学目标知识技能目标：1．理解规律就是“一组”、“重复出现”的事物，能够准确地描述规律。2．能发现规律，并且利用发现的规律确定后续事物。3．能创造规律。智力能力目标：1.通过观察和推理，发现简单的规律，培养学生观察能力、推理能力和语言表达能力。情感态度目标：1.感受生活中规律的应用，发现和欣赏数学的美。重点难点教学重点：理解规律含义，并且利用发现的规律确定后续事物教学难点：独立创造规律教具学具课件、图片教学过程（一）创设情境，导入新课通过猜一猜后续事物（一组有简单规律、一组无规律），引出新课，并板书课题《找规律》。（二）引导发现，探究新知1.自主探究，提出问题出示简单规律的题目，并让学生描述“规律”。我们把第一次出现的（笑脸，星星）用“一组”来表示。用圈圈起来。语言表述的时候，可以把“一组”间停顿一下。其实后面的每一组都跟第一组一模一样，我们用一个词“重复出现”。2.合作交流，讨论问题出示简单的规律，并让学生读出它的规律，谁是一组的？谁在重复出现？3.看书质疑，解决问题阅读书本，你还有什么疑问？（三）拓展运用，巩固练习1.基本题（单项复现性练习）3 教学过程（1）先说规律再说答案。2.综合题（综合发现性练习）（2）找规律，填空。（3）按要求完成下面题目。3 3.思考题（思考创造性练习）（4）找规律（四）课堂总结我们今天研究了找规律,一组一组地，重复出现。抓住重复出现.（五）布置作业板书设计教学反思（后记）3