一年级下册数学教案-4 连加、连减及加减混合 ▏沪教版 (2) 6页

连加教学目标：1、能通过收集、汇总信息，解决简单的加法问题。2、理解、掌握用竖式进行连加运算。教学重点：理解、掌握用竖式进行连加运算。教学难点：理解、掌握用竖式进行连加运算。教学过程：一、复习旧知春天到了，我们刚刚去过春游实践活动。今天我们的好朋友们也去春游啦！先来了两辆车，一年级（1）班29人一年级（2）班29人谁能提一个数学问题？（一共有多少人？）列出算式并口答出竖式计算过程。29+29=5829+29158（多媒体核对）列竖式的时候有什么注意点？（生1：相同数位要对齐。生2：从个位算起。生3：个位满十，向十位进一.）（板书）二、探究新知 又开来了一辆车，一年级（3）班28人小巧带来了一个问题：每人发一个面包，要多少个面包？怎么列式？（29+29+28=）算式中的29、29、28都是人数，但是问题中要求的是面包有几个，你们为什么这么列式？面包和人数之间有什么关系？（每人一个面包，29人就有29个面包，28人就要28个面包，面包数就等于人数。）这是一个连加算式，今天我们就要来学习连加。（出示课题）你能不能动手试一试用竖式计算一下这个连加算式？1、方法一：2958+29+28115886实物投影展示请用方法一的小朋友讲解一下。（板书）2、方法二：（1）多媒体展示竖式移动有的小朋友发现这两个竖式中的58是一样的，我们就把这两个竖式叠起来，变成一个竖式。答案也等于86.29+29158+28186（板书） （2）模仿练习：用我们刚刚学习的第二种竖式计算的方法来计算下面两题。①27+30+28=27+30+28多媒体核对②49+16+24=在学习单上完成，实物投影核对。每做对一题在相应的方框内打☆3、方法三：我发现我们小朋友很聪明，还有其他的竖式计算方法。小胖也积极开动脑筋，他的竖式是这样的。2929+28176（1）多媒体展示：小胖把三个数一起加，算出来的答案是76，对不对呢？请你帮他看看问题出在哪里？讨论一下。（生：个位上9+9=18,18+8=26，满20应该进2，这里只进了1，所以错了。）我们帮他改正一下。十位上怎么计算？（2+2+2+2=8，写8.）2929+28286 看来之前我们总结的第三点还不够完整。总结：个位满几十，向十位进几。（板书）（2）模仿练习①28+17+17=2817+17□2多媒体核对②23+18+27=2318+2723为什么算的这么快？1810生：个位上先算3+7=10,10+8=18，写8进1+27十位上2+1+2+1=6，写6，答案等于68168用凑十的方法让计算更快更准确。在学习单上完成，实物投影核对。每做对一题在相应的方框内打☆第三种竖式计算方法是连加独有的方法。只有连加能用，别的不太适合用。 我们小朋友都很棒，积极开动脑筋想出了三种竖式计算的方法，你喜欢哪种？为什么？总结：无论你用什么方法，答案只有一个。三、巩固练习1、用你喜欢的方法进行竖式计算。（做对一题得一颗☆）（1）24+18+27=（2）37+15+13=在学习单上完成，多媒体核对。2、接着他们来到了游乐场，好玩的东西可真多呀！摩天轮26元观光小火车7元碰碰车25元小飞象15元海盗船34元旋转木马28元小胖说：“我想玩观光小火车、摩天轮和海盗船，一共需要多少元？”在学习单上完成，多媒体核对。3、活动要求：（1）同桌两人一起选择3个想玩的项目。（2）列式并计算，需要多少钱。（3）两人完成后，互相校对答案。答案相同，每人得2颗☆答案不同，检查并改正，每人得1颗☆四、总结。