一年级上册数学教案- 10以内数的加减法（加与减） ▏沪教版 (1) 3页

加与减 教学内容：小学数学新教材第一册P32页内容。‎ 教学目标：‎ ‎1、在实际情节中探究与体会加与减的关系，减法是加法的逆运算。‎ ‎2、通过看图说故事逐步培养数学交流能力。‎ 教学重点、难点：‎ 初步体会加与减的关系；减法是加法的逆运算。‎ 教学过程：‎ 一、 情景引入 ‎1、小鸟使我们人类的好朋友，为了保护小鸟，小朋友们在校园里建起了一个鸟舍。我们一起来看一看，发生了什么？你可以编一个小故事吗？‎ 原来有6只鸟，飞来2只，现在有几只鸟？你可以列出算式吗？‎ ‎6+2=8 ‎ 我们通过计算条片来看一看，原来有6片，再填上2片，就是+2，现在有8片。‎ ‎（飞走了2只鸟）发生了什么？谁能完整地来说一说？‎ 原来有8只鸟，飞走了2只，剩下几只？算式可以怎么列？‎ ‎8-2=6 ‎ 如果我们还是用计算条片摆，可以怎么摆？‎ ‎2、观察这两个算式，你发现了什么？有什么相同和不同的地方？四人一小组讨论一下。‎ ‎6+2=8 ‎ ‎8—2=6‎ 汇报：‎ ‎⑴ 数字相同，符号相反（都由6、2、8三个数组成）‎ ‎⑵ 加法算式中的和就是减法算式的被减数。（说明加法加到几，减法就从几开始减。）‎ ‎⑶ 两个算式中间的数字不变。（说明加上的数和减去的数一样大。）‎ ‎3、小结：你们真了不起，发现了加法和减法之间的小秘密，我们今天就来学习加与减之间的关系。（出示课题：加与减）‎ 一个加法算式一定会有一个与它相对应的减法算式。‎ 二、探究加与减 ‎1、操作小圆片 ‎（黑板上有6片红色的双色片，添加了3片蓝色的双色片，现在一共有几片双色片？）‎ 算式是？6+3=9‎ 刚刚，我做的是添加的动作。怎么做和它对应的减法算式呢？‎ 谁愿意上来做一做这个动作？‎ 你是怎么想的？（添加了3片蓝的，只要拿走这3片就行了。）‎ 算式是？9-3=6‎ 小结：添上就用加法。拿走相同的数量，就用减法。这样一添加，一拿走，就能写出一组对应的加减法算式。‎ 学生操作：‎ ‎（要求：每一对同桌都有9片双色片，请你们同桌合作摆一摆，一个人负责加进来，一个人负责把他加进来的减出去，然后把你们得到的对应的一组算式，2人相互说一说。）‎ 反馈：教师板书记录。‎ ‎2、小结：‎ 你们真棒，9个小圆片可以找到那么多组算式。加与减就是这样一对动作相反的好朋友，遇到一个加法算式，就能找到与它对应的一个减法算式。‎ ‎（举例）‎ ‎3、师：我们还可以用一个数学表达式来表示。‎ 板书： +3‎ ‎9‎ ‎ 6 ‎ ‎ -3 ‎ 你看懂了吗？谁能当一回小老师为我们解释一下什么意思？‎ 小结：减法算式就是加法反过来。减法就是加法的逆运算。‎ 4、 下面请小朋友自己来试一试，打开数学书P32页，完成练习2试一试。‎ 媒体核对 ‎ 生个别汇报。‎ 观察这两组算式，说说看，加与减之间有什么关系？‎ ² 加法算式的和就是减法算式的被减数。‎ ² 加法算式的和去减去一个加数就是另一个加数。‎ ‎5、‎ ‎ 2+3=‎ ‎ -3=‎ 师：根据我们加与减的关系，来试一试，怎么填？‎ ‎ 加法算式的和就是减法算式的被减数。‎ ‎(学习单)‎ ‎（生开火车核对）‎ 三、巩固与提高 ‎1、出示：2+6=8，你能不能写出一个对应的减法算式。‎ ‎8-6=2‎ 出示：6+2=8它对应的减法算式呢？‎ ‎8-2=6‎ 观察这两组算式，你发现了什么小秘密，和你的同桌商量商量。‎ Ø 加法算式的和就是减法算式的被减数。‎ Ø ‎2组算式都用到了2、6、8三个数字 Ø 第二组算式和第一组算式换了一下位置。‎ ‎2、给你3个数，都能写出4个算式.‎ 请小朋友们自己来试一试 ‎1、5、6‎ ‎3、根据所给的图，编出加法算式和它相应的减法算式。‎ 按颜色分 按大小分 四、 小结：今天我们学习了加与减，加与减一是对好朋友，知道了减法是加法的逆运算。‎ 五、 板书 加与减 ‎ +3‎ ‎9‎ ‎ 6 6+2=8 ‎ ‎-3 8—2=6‎ ‎ ‎