一年级数学下册教案-4 数的顺序、比较大小-人教版 (4) 2页

数的大小比较 一、教学目标：‎ ‎1、利用所学知识主动学会比较100以内数的大小。‎ ‎2、培养学生的数感和估算能力。‎ ‎3、激发学生从多角度思考问题，培养思维的灵活性。‎ 二、教学重点：进一步认识计数单位“一”与“十”以及“十”与“百之间的关系。‎ 三、教学难点：掌握比较100以内的大小的方法，能正确比较大小。‎ 四、所需媒体：计算器，多媒体。‎ 五、教学过程；‎ ‎（一）学前准备 ‎1、从30数到40，从36数到46.‎ ‎2、写出十位是7的所有数。（出示课件）‎ ‎3、比79多1的数是（ ），比79少1的数是（ ）。‎ ‎4、74是由（ ）个十和（ ）个一组成。‎ ‎（二）新知 ‎1、师出示例5（看课件）请学生回答从图中看到了什么，学生交流不同的比较方法。‎ 老师引导如果没有图怎么来比较这两个数的大小呢？能不能有一个比较方便的比较方法呢？（用计数器）怎样比就能很快知道哪大，哪个数小？‎ ‎2、完成例5图下的提（出示课件）‎ 小组合作：方法一：在数位顺序中23在25的前面，所有23<25‎ ‎ 方法二：他们十位都是2表示2 个十。不能比较，再看个位。23的个位是3,25的个位是5所有23<25‎ 练习:出示课件